小老鼠打電話幼兒園中班音樂優質教案

作爲一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的小老鼠打電話幼兒園中班音樂優質教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1．學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

2．能在遊戲的情境中理解歌詞，並能有節奏地念對白。

3．感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂遊戲的快樂。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5．感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動過程：

一、回憶打電話的已有經驗。

1.我們都打過電話,電話裏會互相都說些什麼？

2.邀請朋友互玩打電話遊戲。我們一起來學學這個邀請的話吧！

二、學習歌曲《小老鼠打電話》

1.學唱第一段歌詞。（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。我們去聽聽。

（1）第一遍傾聽歌曲。

提問：小老鼠打電話要幹嘛？什麼叫過家家？它是怎麼打電話的?它撥的電話號碼是多少？

（2）第二遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節奏譜），重點練習“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的.停頓。

（3）學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

2.學習歌曲的中間段唸白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢？我們一起來聽聽看吧！

（1）傾聽中間段對白。小老鼠在電話裏是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣回答的？

（2）跟隨老師有節奏地念對白。

（3）分角色扮演表演對白部分。

3、學唱歌曲的後半段。

（1）你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰？

（2）（傾聽“喵”“砰”聲）發生了什麼事？小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣？誰來學學小老鼠。（請個別幼兒上臺表演，集體模仿）

（3) 它的朋友怎麼會是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵幼兒大膽表達）

（4）傾聽後半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲裏怎麼唱的？

（5）教師帶領幼兒學唱後半段。

（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習表演唱後半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，並學唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，並富有表情的演唱。（撥電話時要唱的響亮，電話接通後要說的清楚，到最後老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現出來）。

四、遊戲：小老鼠打電話。

1、介紹遊戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲後纔可以表現出害怕的樣子並逃跑。

2、師幼共同進行遊戲。

教學反思：

這是一個比較活潑的曲調，帶有一點遊戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改後使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最後一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。