【必備】幼兒園教案範文彙編七篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

拼拼搭搭

活動目標：

1． 自由拼搭積木，並習簡單的拼搭技能。

2． 養成收拾玩具的好習慣。

活動準備：

1． 地毯或桌子。

2． 積林若干。

活動過程：

1． 請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指遊戲。

2． 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的注意。

3． 拼搭幾種簡單物體，請幼兒說說這是什麼。

4． 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手慾望。

5． 把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。

6． 巡迴觀察，隨時與幼兒交流，鼓勵他們拼搭，並讓幼兒說說搭了什麼。

7． 活動結束時，引導幼兒一起收拾積木。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

3、在遊戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

活動準備：

1、盛滿水的盆。

2、塑料袋、鐵絲。

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程：

一、水真有用

１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什麼用？

2、請幼兒討論該怎樣節約用水3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組遊戲探索第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導幼兒討論什麼東西會沉下去？什麼東西會浮在水面？

2、師小結：剛纔每個小朋友都用水玩了各種好玩的遊戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什麼好玩的遊戲。

三、活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

評析：

利用孩子的天性，在遊戲活動中，爲幼兒營造輕鬆、愉快、自主的遊戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到遊戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啓發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，並懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意願選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啓發，使幼兒在有趣的遊戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，並體驗遊戲的快樂。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養成早早入睡的良好生活習慣。

2、欣賞故事：《松鼠睡覺》。

3、通過對睡覺物品的認識，培養寶寶的注意力和觀察力。

活動準備：

睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。

活動過程：

一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，爲講故事做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了？

2、這個時候，小朋友要做什麼？

二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

1、故事裏寫的是白天還是夜晚，你怎麼知道的？

2、在夜晚，小朋友要做一件什麼事？幼兒：“睡覺”

3、那麼我們就說說睡覺需要那些物品呢？讓寶寶從卡片中找出來。

4、引導寶寶從卡片中找出：牀、枕頭、被子。

三、教師再次有表情地講故事。

1、故事開始時，小松鼠爲什麼不停的打電話？

2、後來，小松鼠爲什麼也去睡覺了？

四、組織幼兒討論：

1、在家裏，你是什麼時候睡覺的？

2、以後，“我”該怎麼辦？

寶寶從卡片上找到了睡覺的物品，鍛鍊了寶寶的生活觀察力；從故事的講解中讓寶寶知道，要養成按睡覺的好習慣，睡醒後才更有精神玩耍。寶寶睡覺不僅可以長高，而且可以讓身體變的`更強壯。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1。理解兒歌的內容。

2。鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。

活動準備

圖片：穿衣、擦桌、掃地、給花澆水等

活動過程

1。幼兒討論

問題：你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？爲什麼？

他們說你小，你承認嗎？你能夠做什麼？

2。出示圖片

讓幼兒說說圖片上是什麼？自己能夠做到嗎？

讓幼兒發現自己已經長大了，不小了。

3。老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

4。幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。

5。幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。

6。鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發幼兒還要學習更多的本領，做更多的事情。

兒歌：媽媽你別說我小

媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳，

爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，

奶奶你別說我小，我會給花把水澆，

現在我呀長大了，會做的事兒真不少。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1.能夠知道歌詞中故事的內容。

2.能夠跟隨音樂表演故事。

活動準備

廚師工作的照片、《小小廚師》音樂 CD。

活動過程

1.共同欣賞圖片，引出話題。

出示廚師的圖片，讓幼兒回答廚師們的工作情景。

師：“廚師們都在做什麼?小朋友們能不能用動作表現出來?

2.第一遍播放《小小廚師》的音樂，讓幼兒熟悉歌曲的內容和節奏。

師：我們聽完一遍了，小朋友們在音樂中都聽到廚師在幹嗎呢?

3.播放《小小廚師》音樂，嘗試帶領幼兒用有節奏的動作表現樂曲B段。

(1)聽音樂，想一想歌曲裏面的小廚師是怎麼做飯的。(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)

(2)引導幼兒創編“切、煮、炒、炸”的動作。

(3)跟着音樂在歌曲的B段做動作。

4.讓幼兒上來做示範。

老師看看哪位小朋友做得最好，讓他上來跟老師一塊兒帶小朋友們做。

活動延伸：

在表演區中用樂器表演故事。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、運用已有的排序經驗，在操作活動中有規律的設計圖案。

2、培養幼兒感受美、欣賞美、創造美的能力。

3、充分體驗遊戲的樂趣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、小椅子上貼好圖形標記。

2、場地一端佈置好“彩色鵝卵石”鋪成的小路。

3、幼兒操作材料：串項鍊用的木珠若干，繩子幾根。“水果”兩籃，盤子幾個。泡沫板，大小樹木若干。

活動過程：

一、遊戲：乘火車。

師：今天布娃娃甜甜過生日，她邀請我們小朋友去她家裏一起慶祝生日呢，你們想去嗎？（想）

1、幼兒自由選擇座位，分成兩隊並給隊伍命名。

師：那我們馬上乘火車去甜甜家，現在請小朋友自己上車選一個座位坐下來。今天去甜甜家的小朋友真多，我們分成兩隊，前排小朋友是一隊，後排小朋友是一隊，現在給你們的隊伍起個好聽的名字。（如：蘋果隊、西瓜隊、太陽隊、星星隊等）

2、發現座位上的圖形標誌，引導幼兒找出火車座位排序的規律，並畫出來。

師：請小朋友看一看你座位椅子背上是什麼圖形標誌？

（請兩隊的幼兒分別說出自己座位上的圖形標誌，小朋友用耳朵聽找出它們的規律，並請一幼兒上來畫出來。）

教師出示排序規律卡，幼兒看着卡片念一念。

二、遊戲：走“鵝卵石小路”。

1、交代遊戲規則，按排序規律走小路。

師：嗚——火車到站了。小朋友，我麼馬上就要下車了。你們看，去甜甜家要經過一條鵝卵石鋪成的小路。甜甜說：“小朋友，這條小路是由許多紅的、黃的、藍的、白的很多好看的鵝卵石鋪成的，你們走這條小路時要按照紅、黃、藍這樣的排序規律走，才能進入我家哦！小朋友記住了嗎？

2、（出示顏色排序卡，幼兒念一念）你們走的時候可要動腦筋呀！順利通過的小朋友甜甜要獎給他一個紅蘋果呢！

3、幼兒按規律走“鵝卵石小路”，教師督促、提醒幼兒踩在相應的顏色上。

三、自己動手製作禮物送給甜甜。

師：小朋友你們真厲害，甜甜家到了。今天甜甜過生日，你們想不想送點小禮物給她呢？（想）太好了，這兒有很多東西，我們來看看是什麼？

1、串項鍊：

師：這是許多木珠，有方形的、有圓形的、有大的、有小的，每一根串項鍊的繩子上都有一張排序卡，一會兒請你看清楚排序卡，根據卡片上的要求動腦筋串出漂亮的項鍊送給甜甜。

2、水果拼盤：

師：看，甜甜家買了這麼多好吃的水果，一會兒小朋友幫助她把這些水果按順序擺放好做成水果拼盤，好嗎？

3、種小樹：

師：這兒有各種各樣大大小小的樹苗，我們動手爲甜甜家種些樹，把她的房子周圍打扮得漂漂亮亮的，好嗎？一會兒小樹苗就種在這些泡沫板上。記住種樹也要動腦筋想想按什麼規律種得整齊、漂亮。

好，現在選一樣你喜歡的東西，開始動手吧！

幼兒園教案 篇7

教材簡析：

本次寫話教材由兩部分內容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展，當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。

設計理念：

《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話。”本次寫話的內容是圍繞學生喜聞樂見的卡通人物展開，在中利用教學多媒體動畫片，打開學生記憶之門，先激發說的慾望，在暢所欲言之後，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話後，嘗試進行講評，通過講評，提高學生寫話的質量。

教學目標：

1、寫自己想說的話。

2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。

教學重、難點：學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。

教學準備：教學掛圖或動畫片片斷。

教學時間：一課時。

教學過程：

　一、激發興趣，導入寫話課。

同學們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海裏。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現在你們的面前，你們看，他們來了。

　二、創設情境，回憶卡通人物。

出示教學掛圖，或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，爲說寫做準備。

　三、小組練說，互相點評。

1、出示書中的要求練說。

（1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。

（2）用自己的語言去敘述他做的什麼事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）

2、先自己想一想：你最喜歡哪個卡通人物？知道關於他的什麼趣事？

3、把自己想的與同桌交流，如果你能爲同桌說話提出意見和建議就更好了。

4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。

5、在學生說時，教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。

　　四、練習寫話。

同學們，在剛纔的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什麼事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上，老師真爲你們高興。現在老師有個要求，希望把你剛纔練說的內容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎？不會寫的字可以查字典，可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替，儘量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。

　五、評議修改。

1、教師巡視，指導寫話有困難的孩子。

2、讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。（要選擇有典型性的寫話進行講評，有佳文欣賞，還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。）

3、結合大家的評價，請把自己寫的話再進行修改。

4、謄抄在寫話本上。