幼兒園教案：好忙的蜘蛛

作爲一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案：好忙的蜘蛛，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：好忙的蜘蛛1

【活動目標】

1、瞭解蜘蛛的外形特徵以及它的本領，並熟悉故事人物和對話。

2、知道昆蟲和人類的關係，激發幼兒繼續探索昆蟲的慾望。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

【活動準備】

黑板、圖片。

【活動過程】

1、猜謎語。

（1）“今天劉老師要給大家猜個謎語，讓你們猜猜這是什麼小動物。”（老師講謎語）

（2）“你們猜到是什麼小動物了嗎？”（幼兒回答）

（3）根據幼兒的情況可以再說一遍謎語。

（4）老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完後，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看着圖片說說蜘蛛的外形特徵。老師在旁解釋（蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什麼本領嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網是爲什麼呀？”（幼兒回答）

（5）“那接下來劉老師就講一個故事，你們聽聽看蜘蛛有什麼本領，它有了這個本領到底怎樣了？”

2、講故事。

（1）事先在黑板上貼有蜘蛛和網的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動物引出來，用圖片的方式貼出來。

（2）故事講完“這個故事的名字叫什麼？那蜘蛛它忙在哪裏？那最後蜘蛛把網織好了嗎？那蜘蛛在織網的時候有沒有別的小動物和它說話呀？有哪些小動物呢，這些小動物又說了哪些話呢？（幼兒回答，要求幼兒把話說完整）

（3）提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對故事的印象。“原來蜘蛛在織網的時候有許多小動物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網，一直堅持到底，所以它把網織好了。那蜘蛛把網織好了有沒有捉住哪隻昆蟲啊？（幼兒回答）現在我們知道了原來蜘蛛織網是爲了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲。

（4）“那現在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網能夠捉住害蟲，那還有什麼昆蟲是很勤勞的.，有很大本領的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領那還有哪些小動物有這本領的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛）

（5）“今天小朋友知道了那麼多的昆蟲和小動物都有這些本領，那你們想不想好好學本領，長大做個有用的人呢？那你們做事應該像故事中的蜘蛛一樣堅持到底，做什麼事情都一心一意的，這樣纔可以學好本領。”

附故事：好忙的蜘蛛

一大清早，一隻蜘蛛就開始織網。

一隻綿羊走來問：“要不要去散步呀？”蜘蛛正忙着織網，沒有回答。一匹馬走來問：“想去兜風嗎？”蜘蛛正忙着織網，沒有回答。一頭牛走來問：“想吃些草嗎？”蜘蛛正忙着織網，沒有回答。一頭豬走來問：“在泥塘裏打個滾怎麼樣？”蜘蛛正忙着織網，沒有回答。一條狗走來問：“一起去追貓玩好嗎？”蜘蛛正忙着織網，沒有回答。一隻鴨子走來問：“想不想去游泳呢？”蜘蛛正忙着織網，沒有回答。

一隻公雞來問蜘蛛：“你能捉住那隻可惡的蒼蠅嗎？”蜘蛛一聲不響的爬過去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。

一隻貓頭鷹飛來，奇怪地問：“是誰編織了這麼漂亮的一張網呀？”蜘蛛沒有回答，她已經睡熟了。

這可真是好忙好忙的一天。

【活動反思】

1、注重幼兒參與的全面性。在分段欣賞過程中，逐步理解故事，學說小動物與蜘蛛的對話時，採用集體和個別相結合的方法。幼兒參與意識強，積極性高。

2、注重語言的規範性。在提問和幼兒的回答過程中，及時規範幼兒正確的使用量詞。提醒並幫助幼兒回答問題時說話要完整，表達要清楚。當聽到幼兒說"一條馬"時，家長們都鬨堂大笑。後來有幼兒糾正"一隻馬"，教師及時的規範幼兒語言"一匹馬"，這樣給家長樹立一個正確使用量詞的概念，希望能給家長有所啓示。語言是需要不斷積累、逐步規範的。

3、活動的逐步遞進。由淺入深，先考慮到全體幼兒的接受能力，再考慮到部分幼兒跳一跳也能夠達到的效果。所以將漢字代表角色表演環節放到了最後。在總結時：多數幼兒說到了喜歡蜘蛛的理由是"勤勞、它好忙……"堅持完成一件事情再做其他事情的道理還是由教師說出來的。他們在聽了老師的講解後終於明白了：我們以後要像蜘蛛一樣，堅持做完一件事，這樣才能做得好的道理。

小百科：蜘蛛是陸地生態系統中最豐富的捕食性天敵，在維持農林生態系統穩定中的作用不容忽視。體長1～90毫米，身體分頭胸部（前體）和腹部（後體）兩部分，頭胸部覆以背甲和胸板。

幼兒園教案：好忙的蜘蛛2

一、 教學目標：

1、 瞭解蜘蛛的外形特徵以及它的本領，並熟悉故事人物和對話。

2、 知道昆蟲和人類的關係，激發幼兒繼續探索昆蟲的慾望。

二、 教學準備：

黑板、圖片

三、 教學過程：

1、 猜謎語

① “今天劉老師要給大家猜個謎語，讓你們猜猜這是什麼小動物。”（老師講謎語）

② “你們猜到是什麼小動物了嗎？”（幼兒回答）

③ 根據幼兒的情況可以再說一遍謎語。

④ 老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的？”幼兒回答完後，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看着圖片說說蜘蛛的外形特徵。老師在旁解釋（蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什麼本領嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網是爲什麼呀？”（幼兒回答）

⑤ “那接下來劉老師就講一個故事，你們聽聽看蜘蛛有什麼本領，它有了這個本領到底怎樣了？”

2、 講故事

① 事先在黑板上貼有蜘蛛和網的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動物引出來，用圖片的方式貼出來。

② 故事講完“這個故事的名字叫什麼？那蜘蛛它忙在哪裏？那最後蜘蛛把網織好了嗎？那蜘蛛在織網的時候有沒有別的小動物和它說話呀？有哪些小動物呢，這些小動物又說了哪些話呢？（幼兒回答，要求幼兒把話說完整）

③ 提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對故事的印象。“原來蜘蛛在織網的時候有許多小動物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網，一直堅持到底，所以它把網織好了。那蜘蛛把網織好了有沒有捉住哪隻昆蟲啊？（幼兒回答）現在我們知道了原來蜘蛛織網是爲了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲.

④ “那現在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網能夠捉

住害蟲，那還有什麼昆蟲是很勤勞的，有很大本領的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領那還有哪些小動物有這本領的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛）

⑤“今天小朋友知道了那麼多的昆蟲和小動物都有這些本領，那你們想不想好好學本領，長大做個有用的人呢？那你們做事應該像故事中的蜘蛛一樣堅持到底，做什麼事情都一心一意的，這樣纔可以學好本領。”