【精華】幼兒園教案模板集合六篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

創設了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什麼好辦法？（根據幼兒講的一一出示記錄圖）討論新方法你們都認同這......

活動目標：

1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經驗，從中體驗一種成功感。

2、在活動中能大膽地提出自己的想法。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

已有的種植經驗、ppt製作、記錄圖。

活動過程：

一、觀看ppt

二、討論、選擇新的設想

1、設想新方法孫橋農業開發區運用了許多先進的技術和方法，種出了富有營養的蔬菜。我們也創設了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什麼好辦法？

2、討論新方法你們都認同這些新方法嗎？

3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現在進行改建的，你會選哪兩個？爲什麼？投票選擇適宜現在改建的方法。

4、統計人數看看哪種方法是我們覺得現在先要進行改建的？有幾票呢？

活動結束：

我們今天想了這麼多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、 瞭解繪畫作品中背景與主體的關係，嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫作品。

2、 在優美的音樂感染下，欣賞、感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優美，並大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫作品。 3、 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫有簡單圖形的作業紙、黑板、粉筆

幼兒已有經驗

認識過藤蔓植物、會畫螺旋線。

活動重難點

體驗螺旋線條的延伸、變化，理解並大膽表現。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂現場作畫，感受藤蔓的優美。

“你認爲老師畫的是什麼？它像什麼？這樣的畫你喜歡嗎？爲什麼？”

2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫《期待》，感受畫家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優美，瞭解繪畫作品中背景與主體的關係。

（1）圖一：由局部到整體欣賞作品，“你看到這些捲曲的圖案心裏有什麼樣的感覺？它會是畫上的什麼部分呢？”

（2）圖二：這幅畫的是什麼？會是什麼部分？

3、欣賞藤蔓裝飾畫，通過對比發現藤蔓除了漩渦的美，還有彎曲的的生長曲線美。師幼一起隨着《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。

4、鼓勵幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫作品的背景或者主體，並且在規定時間內完成，養成專心作畫的好習慣。

5、展示所有幼兒作品，評價自己和同伴的畫。“你覺得哪幅畫美，爲什麼？你今天畫畫時的心情怎麼樣？”

6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品。“在我們生活中，也能發現很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試，用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西，好嗎？”

7、展示作品、欣賞評價

你製作的是哪一幅？你怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？你覺得有趣嗎？大家願意把自己的作品裝飾在教室裏嗎？好的，我們一起來佈置。（師幼共同把裝飾畫掛在活動室的牆壁上，體驗成功的喜悅。）

活動反思

我將這個活動的重點放在學習螺旋線的延伸與變化，難點放在想象、創作由螺旋線繪畫裝飾上。活動開始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線，然後讓小朋友欣賞藝術家的螺旋線創作，感受螺旋線變化的美，激發幼兒的創作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創作的螺旋線構圖，這樣貼近孩子，可以讓幼兒大膽說並樂於表達，進一步激起幼兒的創作興趣。接着給孩子們總結，帶領幼兒繪畫並給予語言和具體的線條示範，孩子可以從中體會線條的自由、變化，給孩子們自己作畫做鋪墊。最後在孩子們作畫前創設好情境吸引孩子，便於她們更好的想象和創作。

在最後我將總結分爲孩子們自己總結和老師總結，儘可能的做到以孩子爲主體，充分肯定孩子的想象、創作，使她們樂於參與美術活動。

不足：

在總結時，仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達時語言不夠完整、詞彙也不夠豐富。

小百科：藤蔓植物通常也稱爲攀援植物，這一植物的共同點爲莖細長，不能直立，但均具有借自藉自身的作用或特殊結構攀附他物向上伸展的攀援習性。

幼兒園教案 篇3

　　小魚的新衣

　　【設計意圖】

求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的'心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

棉籤畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉籤，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我爲孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶着興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。

　　【活動目標】

1.在創設的故事情境中，觀察範例，複習對一些裝飾線條的認識。

2.正確使用棉籤，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發參與繪畫活動的興趣，發展想象力。

　　【活動準備】

1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2、物質準備：範例，幼兒操作材料，顏料，棉籤，音樂《水族館》

　　【活動過程】

一、創設故事情境，觀察瞭解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》

師：小朋友聽，誰來了?

2.創設情境教師：在一個碧水盪漾的池塘裏，柔軟的水草在水底搖擺着。一羣快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什麼樣的?

3.觀察範例，鞏固複習對一些線條和圖形的認識。

4.師：原來，今天小魚穿那麼漂亮的衣服想去幹什麼呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉籤給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學習使用棉籤裝飾小魚。

1.講解要求

2.幼兒作畫，教師指導。

　　三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒)

3.聽音樂，一起遊戲。

幼兒園教案 篇4

　　目標：

1、感受大自然的奇景，瞭解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2、嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象，並用油水分離的方法展現。

3、在想象、創作、展現過程中，體驗美術的樂趣。

　　準備：

1、已調好的各色的水粉顏料，，排筆、白色油畫棒、素描紙人手一份。

2、PPT 《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段。

　　過程：

　　1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，放假時有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪裏旅行了?

　　2、欣賞ppt 感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色。

師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟着我，我們一起去旅行。

老師和幼兒一起欣賞，並以“你看到了什麼?”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當的提醒。

　　3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象。

師：剛纔小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?

師：這次我請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那裏可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河裏旅行 師：閉上眼睛，跟着音樂，我們一起去想象旅行啦!

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起遊戲，看到了風箏和風兒在遊戲;我們又飛到了小河裏，看到了小魚和河水在遊戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象) 師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪裏旅行了，看到了什麼? (請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現)

　　4、老師示範操作油水分離，神祕展現想象內容，再次激發幼兒興趣。

師：剛纔老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什麼好玩的?悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚。仔細看(提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動作。加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)

師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了看見了，又飛到看見了

(說到哪，塗到哪)

師：神奇嗎?想不想知道其中的祕密?其實我已經用白色的油畫棒把我的旅

行先在這張紙上畫好了，(爲什麼看不出呢?)然後用有顏色的顏料塗上去，它們就會出現。

　　5、幼兒在音樂中，大膽想象、創作並展示，相互欣賞。

師：你們想不想玩?怎麼玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再塗上你喜歡的顏料。

操作要求：你們各自的想象應該是不一樣的;塗顏料的時候要把整張紙塗滿，但是不能塗的太多，紙會破的;注意顏料不要弄到衣服上;塗完後把作品放在桌面上晾乾，然後把手擦乾淨;可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人。

　　6、評價結束。

師：我們一起來看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什麼? 師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課後可以拿着自己的作品告訴你的好朋友你去哪裏旅行了。

幼兒園教案 篇5

活動一：運波波球

目標：

1．能用手舉着物品踮起腳走。

2．樂意參與集體遊戲活動，感受活動的快樂。

準備：波波球若干、大塑料筐4個、佈置有小河場景的場地。

過程：

1．教師組織寶寶到達活動場地後，先引導他們看一看場地的設置，認一認活動的材料，然後告訴寶寶遊戲的名稱及玩法，並示範玩一次。

2．教師讓寶寶站成四隊，指導他們雙手將波波球舉在胸前並將腳尖踮起來，眼睛平視前方，然後把球運到“河”對面的大塑料筐裏。注意提醒寶寶堅持將腳尖踮起來走，儘量不要掉球。

活動二：小貓過河

目標：

1．能踮起腳向前走。

2．積極愉快地參與活動，體驗遊戲的快樂。

準備：

1．紙板鋪成的小路。

2．小貓胸飾若干。

過程：

1．教師扮貓媽媽，寶寶扮小貓，以“貓媽媽”帶“小貓”到外面去做遊戲的情境進入活動，“小貓”在“貓媽媽”帶領下聽音樂做準備活動。

2．寶寶學習踮起腳向前走。

(1)“貓媽媽”把“小貓”帶到活動場地，介紹遊戲名稱與玩法。

(2)“貓媽媽”講解並示範踮起腳尖向前走的基本動作：腳後跟離地擡高用腳尖向前走。

(3)“小貓”們與“貓媽媽”一起走用紙板鋪成的小路，鼓勵他們堅持踮起腳尖走。

(4)“小貓”們自由遊戲，“貓媽媽”個別指導。

3．教師進行活動評價。

活動三：小螃蟹

目標：

1．練習側走。

2．知道要踩在線上走。

3．體驗模仿小螃蟹側走的快樂。

準備：錄音機、歌曲《小小兵》錄音帶、佈置有池塘場景的場地。

過程：

1．教師組織寶寶到場地，請他們說說小螃蟹是怎麼走路的。教師示範側走動作要領：兩手臂向兩側伸開，五指張開；兩腳踩在橫線上，向左或向右挪動。

2．教師引導寶寶模仿小螃蟹走路。

3．在音樂聲中，寶寶在教師帶領下練習側走。教師注意提醒寶寶踩在線上慢慢走。

活動四：快樂小腳丫

目標：

1．能踩着不同的材料上下肢協調地行走。

2．能大膽地參與活動。

準備：平衡板、呼啦圈、泡沫軟墊、螞蟻頭飾。

過程：

1．教師讓寶寶帶上螞蟻頭飾扮演“小螞蟻”，以“小螞蟻”找豆子的情境進入活動。

2．寶寶在教師的指導和保護下嘗試踩在不同的材料上行走。

3．如果有寶寶不敢在平衡板或呼啦圈上行走，教師可隨時給予鼓勵和指導。

幼兒園教案 篇6

　　設計意圖：

讓寶寶在遊戲中鍛鍊自己，是一種最好的方式選擇，但是，很多遊戲對於寶寶來講，趣味性沒有那麼大，所以，家長和寶寶一起參與到遊戲中，親子游戲是寶寶們的最愛。

　　遊戲準備：

各種小障礙、地毯。

　　遊戲過程：

1.將準備好的地毯，鋪在地面上，家長和孩子一起工作；

2.將障礙物一起擺放在地毯上；

3.給寶寶們編號；

4.寶寶們按照編號到障礙物的一面，準備遊戲；

5.遊戲開始，寶寶有秩序的進入到障礙物；

6.寶寶一路穿越障礙，爬行到對面；

7.家長們在障礙物的一面，等待孩子；

8.家長接到孩子之後，領孩子一起跑向終點；

9.完成最順利的寶寶和家長獲得獎勵。