【精華】幼兒園教案模板集合5篇

作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、在“逛食品超市”中，感知我國傳統節日都有是自己的特色食品，能將節日與食品進行匹配。

2、學習10以內數數的方法，進一步感知10以內數的形成。

活動準備：

1、各種傳統節日的標識圖片及與之相匹配的食品小圖片。

2、人手兩份選購單 小籃 創設超市的環境。

活動過程：

1、逛逛食品超市——在超市裏有哪些食品？這些食品擺放的怎麼樣？引導幼兒發現食品擺放凌亂。

（出示節日標識）這代表了我國的什麼節日？你從哪裏看出來的？（進一步感知傳統節日的特點）——這個節日我們都要吃什麼食品？（原來節日標識可以幫助我們分類擺放）——幼兒觀察各個節日標識，按標識重新擺放特色食品。

相互觀摩：我們的超市擺放好了嗎？節日和食品都找對朋友了嗎？（鼓勵幼兒發現問題解決問題）

2、選購節日食品（一）——介紹選購單，初步瞭解上面圖案和數字的意義（元宵節 7——代表選購元宵節食品湯圓7個）——幼兒根據自己的選購單選購節日食品（教師關注幼兒數數的方法）——分享與交流：你的選購單上有幾樣節日食品？教你選對了嗎？你用了什麼數數的方法又快又對？（分享不同的數數方法）

3、選購節日食品（二）——再介紹選購單，提出進一步的操作要求（元宵節 7 ——代表選購元宵節食品湯圓比7多1個，並在 添上數字8）——幼兒再次根據自己的選購單選購節日食品（教師關注幼兒掌握10以內的數形成的情況）

分享與交流——你的選購單上是什麼節日食品？原來數字是幾？比它大1是幾？數字寫對了嗎？你數對了嗎？

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、練習協同跳的基本動作，鍛鍊腿部力量。

2、體驗與同伴協同做遊戲的快樂。

3、教育幼兒遵守遊戲規則，注意安全。

　　活動重難點：

重點：練習協同跳的基本動作。

難點：學會協同跳的基本動作。

　　活動準備：

1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。

2、小兔胸飾、蘿蔔、蘑菇玩具。

　　活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒到活動場地做準備活動。

（1） 師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩遊戲吧，來！跟着媽媽一起跳一跳。（放音樂）

（2） 集合幼兒：兔寶寶們剛纔是豎起耳朵向前跳，我們變化動作，還可以怎麼跳？好，我們學短尾巴的兔子向上跳，學吃蘿蔔的兔子蹲着跳，學長耳朵的兔子單腳跳等。

2、以談話形式引入新課

師：兔寶寶們很能能幹，學會了很多跳的本領，好玩嗎？（好玩）想不想繼續玩啊？（想）好，今天我們再來玩蹦蹦跳跳的遊戲吧！

二、活動指導

1、學習與同伴協同雙人跳。

師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個好消息，小山坡後面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們去採蘑菇吃吧。剛纔，我們是一隻小兔跳，現在請兔寶寶們找到一個好朋友，兩隻小兔可以怎麼跳呢？請兔寶寶們試着跳一跳吧！（引導幼兒有節奏地肩搭肩、手拉手、面對面交*拉手一起跳）

（1） 師―幼 練習。

（2） 幼―幼 練習。

2、遊戲：蹦蹦跳跳。

（1） 師：蘿蔔地的爺爺聽說我們小兔子學本領很認真，要獎勵我們吃蘿蔔，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協同跳”到蘿蔔地纔給吃蘿蔔的。

（2） 教師介紹“單腳協同跳”的玩法和遊戲規則。

A、教師介紹“單腳協同跳”的玩法。

師：兩隻小兔前後排開，前面的小兔一手抓住自己擡起的一隻腳，後面的小兔一隻手搭在前面好朋友的肩上，一隻手抓着自己擡起的腳，然後都用單腳跳。兩個好朋友跳的節奏和速度要一致，用哪隻腳跳也要統一。

B、 教師說明遊戲規則。

師：兔寶寶要注意了，當音樂響起，兩隻小兔要一起按節奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，並快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出遊戲，在旁邊休息。

（3） 師與一個能力強的幼兒示範一次。

（4） 請幼兒開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。

（5） 分組遊戲，教師巡視並指導幼兒遊戲。

（6） 在音樂的伴奏下，兩人單腳協同跳，雙腳協同跳、下蹲協同跳、兩人勾腳跑跳到蘿蔔地拔蘿蔔，分享蘿蔔。教育幼兒要遵守遊戲規則，注意安全。

三、活動結束

1、小結遊戲情況。

師：小兔們很能幹，很快學會了協同跳的本領，並能遵守遊戲規則，真棒！

2、教師和幼兒一起做放鬆運動。

（放音樂）師與幼兒一起集體結伴跳，聽音樂做放鬆動作，擡着蘿蔔回教室。

幼兒園教案 篇3

活動準備

PPT、圖片、人手一個號碼牌

活動目標

知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。

根據圖片提示、小組合作等形式學念兒歌。

理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點。

活動過程

一、引出圖畫書的主角，吸引幼兒興趣。

1.出示第2頁。

師：圖片上都有誰？

它們要去？最後一個是誰？

2.出示第20頁

師：猜猜看會發生一件什麼事情？

看一看你猜的對嗎？

師徒四人去取經，看到一個老奶奶死了。咦，這有點說不通？

二、聽兒歌錄音，教師根據兒歌內容擺放相匹配的圖片。

1．幼兒第一遍聽兒歌，教師擺放圖片。

2.討論：你們聽到了什麼？

3．小組合作學念兒歌。

師：再聽一遍，看一看圖片上的數字，和你身上的數字，你是幾號你就念哪句？（以每人一句兒歌的形式學念。）（例：師指圖片數字1，請帶1好牌的幼兒起立）

聽完後，可要每組合作念出兒歌。

考驗大家的'時候到來了，哪組先來嘗試念兒歌？（根據圖片提示念兒歌）

4.集體念兒歌。

5.鼓勵幼兒在沒有圖片的提示下念兒歌。

三、幼兒自主閱讀小書，揭開疑惑

集體逐頁觀察討論畫面細節，理解圖畫書內容。

1.介紹書名，提出閱讀要求，幼兒自主閱讀小書。

2.集體觀察討論畫面細節6—17頁，感受畫面詼諧與幽默，發現並能說出國王的病沒有好的真正原因。

3.揭開疑惑，觀察閱讀18、19頁。

引導幼兒觀察符號“？”，瞭解問號的意思。

小結：看來，經常運動身體會強壯不容易生病，但是運動過度也不行，要適量的運動。

（4）預測故事的發展，觀察畫面20-23頁，講述圖畫書結尾。

四、遊戲：一起做運動。

幼兒園教案 篇4

活動目標:

1、通過探索活動,認識不同車子的功能及特點,瞭解一些特殊作用的汽車爲人們帶來的好處。

2、激發起對觀察周圍車輛的興趣,培養積極思維的習慣。

活動準備:幼兒蒐集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。

活動過程:

一、導入:

學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)

二、展開:

1、看錄像:“馬路上的車”,激發幼兒探索的興趣。

提問:看,什麼車開來了?(公共汽車)

它長得是什麼樣子的?怎麼乘?

看錄像:(出租車)仔細看,什麼車要開過了?

問:你怎麼知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎麼乘?

2、觀察、自由交流汽車的特徵。

幼兒到後面,自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發現汽車的不同特點。

幼兒分散觀察,交流。

回到座位後交流:剛纔你發現了什麼特別的車子?你爲什麼喜歡它?哪裏會用到它?

3、教師和小朋友們玩“猜謎”的遊戲。

小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的遊戲。請你聽清楚老師出的題目,然後回答這是什麼車?現在請聽題。

——一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什麼車?(公共汽車)

——車子大,坐人少,搬家送貨本領高。猜猜它是誰?(卡車)它長得什麼樣?(出示圖片)哪裏也要請它幫忙?

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎麼知道的?出示灑水車的圖片,。

請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪裏會灑水?水裝在哪裏?哪些地方喜歡灑水車?

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。知道是什麼車嗎?(垃圾車)

出示垃圾車的圖片,它和卡車哪裏不一樣?用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎麼幫助我們的?

4、聽聲音,辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什麼車來了?(放錄音)

(警車)模仿警車的聲音

——抓壞人的時候,警察就會開着它出來。

(救護車)模仿救護車的聲音。

——生了急病的時候需要它幫忙。

小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的本領也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加方便。

三、結束:

聽音樂,小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

師:現在,我們也來用自己的身體變成一輛汽車,好嗎?我說“我變,我變,我變變變”,請你就變成你喜歡的車子,我們一起出發吧!

活動二:未來的汽車

活動目標:

1、充分發揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發起創造性繪畫的熱情和興

趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

活動準備:

記號筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖,範例長翅膀的車。

活動過程:

一、夢遊未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。

1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開着時空車,來到了未來城,未來城裏的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長着翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什麼樣新式的汽車?

2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

二、繪畫活動:

1、請幼兒根據想象,動手設計未來的汽車。

師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

3、幼兒作畫,老師指導。繼續播放夢幼曲,啓發

幼兒的想象。

三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

結束:請全體幼兒“開”着自己設計的汽車,參觀未來城。

分區活動:

1、汽車製造廠。(重點指導:用大色塊的即時貼裝飾汽車)

材料:紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2、畫未來城的汽車設計圖。

材料:作畫工具。

3、開汽車、交通警。(重點指導:交通警維持秩序)

材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4、爲未來城造新房。

幼兒園教案 篇5

設計思路：

川劇是我國的國粹藝術，有着源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎上，我再次嘗試臉譜藝術的活動設計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而瞭解中國戲劇面具藝術的多姿多彩。

活動中臉譜的借形想象是一大挑戰點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎上，利用發散性思維爲面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨後爲面具塗上顏色，進行進一步裝扮。活動的高潮在幼兒臉帶面具進行遊戲的環節，這個川劇中的變臉衍生爲幼兒活動現場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領略到川劇變臉的獨特魅力。

活動重點：嘗試用各種圖案爲五官裝飾

活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具

活動目標：

1、通過觀賞“變臉”，感受遊戲的有趣。

2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創作，激發創造性思維。

活動過程：

一、欣賞川劇變臉的視頻（環節意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）

1、今天有一位大師要爲小朋友們表演節目，這位大師有一個很神奇的本領，你們看看神奇在哪裏？

（幼兒：他會變臉。）

2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什麼不同？

（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）

3、面具變變

有的小朋友看到了大師的本領也學着變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎麼變的？

（引導幼兒關注範例圖上眼、鼻、口有什麼變化，變成了哪些圖形。）

4、老師來變變

（拿出空白的面具）

剛纔你們發現了那麼多面具上的祕密，那麼我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什麼圖形，教師當場示範，其餘五官逐一添加。

5、現在我們的面具圖案都變好了，那該怎麼來變顏色呢？

（引導幼兒發現要先把主色先描好，然後再用輔色來“發光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）

二、制定遊戲規則（環節意圖：幼兒自己製作面具，爲下階段戴上面具進行遊戲奠定基礎。）

1、現在我們學會了變面具的祕密了，就自己來試一試，變出一個屬於自己的獨特面具。

2、等會兒面具製作好以後，我們還要進行變臉遊戲哦。

3、幼兒嘗試自己製作面具。

1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什麼特別的東西）

2）選擇顏色進行裝飾（先想好要製作一個什麼顏色的面具，然後用主色調描好輪廓線，再用輔色加以塗色，突出變化的五官圖案。）

三、變臉遊戲（環節意圖：通過現場遊戲，體驗遊戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）

1、說清楚規則：4人結伴爲一組，幼兒自由選擇同伴組合，並一字排開。

2、遊戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉身，並還原。隨後第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到後做重複動作，四輪遊戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結束活動。