【熱門】幼兒園教案模板五篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

《小傘花兒》

【教材分析】

在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執教者可以從兩個方面着手教學：

1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色，對於小班的孩子，認識這樣的顏色有着一定的難度，所以只是簡單瞭解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。

2、雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成爲小蟲子的傘，遮風擋雨，那麼生活中，傘對我們也起着很大的作用。

【活動目標】

1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。

2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。

【活動準備】：

五顏六色盛開的小花朵，下雨的視頻，下雨的音樂。

【活動過程】

一、交流並觀看下雨的視頻。

觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子)

指導語：

1、什麼天氣?(下雨天)

2、下雨了，人們都是怎麼躲雨的?

3、雨水滴落到地上怎麼樣了?(冒泡)

二、學習兒歌，理解兒歌內容。

1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌裏下雨天發生了什麼事。

出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。

(下雨拉，冒泡拉!小花傘兒都開拉。)

出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。

(赤橙黃綠青藍紫，我採一朵笑哈哈!)

2、交流兒歌內容，小花傘兒怎麼了?都有什麼顏色啊?

3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌。

小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎麼做的啊?

4、配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌。

5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。

三、小結提升。

下雨的時候，傘可以爲我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以爲誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。

附兒歌《小傘花兒》

下雨拉!冒泡拉!

小傘花兒都開拉。

赤橙黃綠青藍紫，

我採一朵笑哈哈!

幼兒園教案 篇2

蔬菜沙拉真好吃

　　活動目標：

1、讓幼兒進一步認識蔬菜朋友，瞭解其營養價值，教育幼兒愛吃蔬菜。

2、使幼兒初步掌握做“蔬菜沙拉”的基本方法，激發幼兒的好奇心和求知慾。

3、培養幼兒動手操作能力和創造能力，在品嚐中體驗成功的愉悅。

　　活動準備：

各類蔬菜如：黃瓜、胡蘿蔔、番茄等以及開水燙熟的土豆、花菜、芹菜、豌豆等;小廚師服裝、廚具人手一套、蔬菜題板、紅水彩筆人手一份;教師用的大廚師服裝、廚具一套。

　　活動過程：

　　一：鞏固幼兒對蔬菜的認識

師：孩子們，老師帶你們去一個地方。

衆幼：太好了。(進入活動室)

師：蔬菜朋友也來了，我們和它跳個舞吧。(音樂起師生手拿一樣蔬菜一起跳)

師：你們和哪個蔬菜朋友跳舞的?

幼：黃瓜、蘿蔔、番茄、萵苣、芹菜……

師：這些蔬菜有什麼不一樣呢?

幼：顏色、形狀、營養……

　　二：瞭解蔬菜的營養

師：請你們拿出椅子底下的題板，在你喜歡吃的蔬菜後面打上 ，不喜歡吃的蔬菜後面打上 ，還和好朋友說說你爲什麼喜歡吃這中蔬菜。

[幼兒在操作過程中有的打一個，有的打兩個，只有三個小朋友全部打]

幼：大蒜太臭了。

幼：原來我什麼都不喜歡吃，現在我喜歡吃黃瓜了，因爲多吃黃瓜皮膚好，

衆幼：紅蘿蔔吃了眼睛亮所以我們都喜歡。

師：有什麼都喜歡吃的嗎?

三幼：這些蔬菜我們都喜歡吃，因爲我媽媽說蔬菜營養很好，吃了身體健康。

師：除了這些蔬菜你們還認識哪些蔬菜?

衆幼：香菇、韭菜、芋艿、大蒜、菠菜……

師：它們都有什麼營養?

幼：菠菜補血、香菇防癌、芋艿裏面含有鈣、大蒜殺菌……

師：蔬菜有各種營養多吃蔬菜會使我們的身體更棒。

　　三：學做蔬菜沙拉

師：蔬菜有很多營養，平時我們是怎麼吃這些蔬菜的呢?

衆幼：炒着吃、燒湯、涼拌

師：看，老師爲你們準備了一樣東西。

衆幼：番茄醬

師：今天我們一切來學做蔬菜沙拉，先看製作圖。

幼：有四步

幼：先要切開，再放鹽，攪一下，最後放一勺番茄醬。

四：製作蔬菜沙拉

不一會兒時間動作快的幼兒根據製作圖已經做好了沙拉，只有幾個動作較慢的幼兒還在切，孩子們互相之間開始了品嚐，大家你吃我一口，我吃他一口，非常開心，突然有人打

叫起來，太鹹了，這時教師啓發他們怎樣才做的好吃。

幼：鹽不能放多，因爲家裏燒菜時我奶奶總是這麼說。

幼：菜不能切的太粗。

沙拉先要少放一點，嘗一嘗再放。

師：好!那我們再做一份。

有了第一次的經驗，大家做的時候都很認真，仔細，做出來的沙拉滋味真的不錯。

　　延伸活動：

請幼兒選擇一樣最喜歡的蔬菜進行設計並向本園幼兒宣傳(可以用繪畫、編廣告詞、編兒歌、歌曲等形式)

繼續管理自然角、種植園地並準備收穫。

和家人收集有關蔬菜方面的知識，如;自然環境、科學技術對蔬菜的影響等。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、幼兒區別出小動物的行爲哪種是對的，哪種是錯的。

2、幼兒知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。

活動準備：

1、 課件

2、 木偶（小兔，小猴）

3、 糖若干

活動過程：

一、 導入部分：

1、 今天老師帶寶寶去公園玩，你們快坐上我的汽車吧！（放音樂：開着我的汽車）

2、 一路和幼兒說說公園裏的景色：公園裏可真美呀，綠的樹，紅的花還有可愛的小動物。公園到了，我們快在公園的小椅子上坐會兒吧！

二、木偶表演

1、 “你們猜，哪個小動物也來跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天氣真好，我也到公園和小朋友一起玩了，走累了，讓我坐下吃個香蕉吧”（吃完將香蕉皮亂扔）（出示小兔）“公園真好玩，這麼多小朋友，哎喲，這是誰扔的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚嗚。

2、 提問：“小兔怎麼啦？怎麼摔跤的？”我們安慰一下小兔吧，你們說一句安慰小兔的話。

3、 小猴真不乖，亂扔香蕉皮，我們一起讓小猴撿起來：小猴，快把香蕉皮撿起來。小猴說：“好的，我來撿。”

4、 我們一起來看看小猴會把香蕉皮扔到哪兒去？

三、課件欣賞

1、 這個小猴真淘氣，他先香蕉皮扔在哪裏呀？（讓幼兒學說：別扔別扔，會把╳╳弄髒的）

2、 如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪裏？

3、 總結：香蕉皮要扔在垃圾箱，別的垃圾也要扔在垃圾箱，我們要養成不亂扔垃圾的好習慣。

四、分發糖果：

分給每個寶寶一顆糖果，觀察有無亂扔垃圾現象。

五、結束活動

我們一起檢查下操場上有沒有亂扔的垃圾。

幼兒園教案 篇4

教學分析：

託班的孩子年齡較小，他們比較以自我爲中心，注意力易渙散，在開放半日活動中，家長來了孩子的情緒波動特別大，他們一旦受影響很難再集中注意力，《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“好吃的葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，並在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。

設計意圖：

棉籤畫“好吃的葡萄”是一節簡單有趣的美術活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的.“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。現在春季沒有實物葡萄，我就在市場買了仿真葡萄讓幼兒觀察，同時準備了一些葡萄乾讓幼兒品嚐，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展；難點主要練習拿棉籤蘸顏料將每顆葡萄塗滿，保持畫面乾淨整潔。

教學目的：

1、學習用棉籤蘸顏料塗葡萄。

2、促進幼兒手眼協調能力的發展，培養和發展幼兒細緻的觀察力。

3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術的快樂。

教學準備：棉籤、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄乾、幼兒用書（上面已畫好葡萄輪廓）、老師用的範畫。

不錯的教學過程：

一、開始部分

①遊戲“變魔術”將幼兒導入課題，引起學習的興趣

老師：“寶寶，我們今天一起來玩變魔術遊戲。”

請幼兒閉上眼睛，老師掀開布出現一串仿真葡萄，讓幼兒觀察啓發他們說出名稱、形狀、顏色。

②老師佯裝數葡萄：數也數不清，誰願意幫老師的忙，來數葡萄呢？

老師和幼兒一起數，引出許多葡萄長在一起，密密麻麻的。

③出示葡萄乾，告訴幼兒葡萄曬乾了加工成葡萄乾，這樣放的時間長些，味道也很好，等下課的時候大家品嚐，互相說說葡萄乾是什麼味道的。

二、基本部分

示範講解，幫助幼兒掌握正確的表現方法

①出示畫有葡萄輪廓的畫紙

老師：“這裏有一串葡萄，可是上面沒有顏色，今天請寶寶學習用棉籤蘸上紫色顏料給葡萄塗色，讓它們穿上漂亮的衣服。”

②老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉籤，顏料打個滾，葡萄穿紫衣，一個連一個，都是好朋友。”特別提示幼兒將每顆葡萄塗滿，在輪廓線裏塗，不塗在外邊。

③幼兒自己動手操作，老師指導。

三、結束部分

將作業晾起來，大家品嚐葡萄乾，互相交流葡萄乾的味道

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、豐富對蛋的認識經驗，感受蛋與我們生活的關係。

2、體驗蛋的不同表現情趣，樂意用語言表達自己的發現。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動過程：

導入部分：

今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看裏面有什麼寶貝?

請小朋友摸一摸會有什麼寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯裏)(幼兒說的都是雞蛋)

基礎部分：

1、做遊戲，把這些但從大到小排一下

2、這些蛋都一樣嗎? 有什麼不一樣?顏色 名字 形狀

3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示PPT(有蛋和與之對應的媽媽)

4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過?出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸，敲敲，看看)

(2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那麼小

5、蛋打開有什麼東西(蛋清和蛋黃)

6、哪些吃的裏面有蛋?

出示PPT

結束部分：

回去找找看有哪些東西有蛋

還可以做藝術品(出示PPT)

活動反思：

這節課目標都達到了，幼兒的興致也很高。老師以實物來調動幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面瞭解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。老師的語言生動，富有親和力，教態很好。