【精選】幼兒園教案範文錦集七篇

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

1．學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2．培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

　　活動重點

練習半蹲走。

　　活動難點

與同伴配合協調一致地走。

　　活動準備

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動過程

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，並在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

1．師：看到你們模仿這麼多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎麼沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示範毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要儘量一致，跟着兒歌(附後)節奏走。

5．解決難點。

(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什麼樣的呢?"(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛纔那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、遊戲"紗巾不見了"

教師交代遊戲規則：剛纔，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的遊戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，儘量不被老師找到。(幼兒藏好後，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

四、遊戲"毛毛蟲與紗巾"

1．師：紗巾還可以怎麼玩呢?誰來試試?

2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂着紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享遊戲"快樂的蝴蝶"

1．師：誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最後飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做遊戲。排成一隊蹲着走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

　　活動反思

本次活動以遊戲和音樂貫穿始終，引導DD模仿DD示範DD體驗DD合作DD分享，層層遞進，讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作爲一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始遊戲、結束遊戲，也自然、輕鬆地實現了教學目標。

幼兒園教案 篇2

目標：

1、 感受歌曲歡快的情緒，引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、 引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞。

3、 複習認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

準備：

1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、 字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

3、 磁帶、錄音機、多媒體課件

過程：

　　一、 聽《郊遊》音樂進活動室。

教師：今天我們一起到大街上去看一看。

　　二、 利用課件進行教學

1、 出示大街上的照片，提問：

這是什麼地方？

上面都有什麼？

人們看起來怎樣？

街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？

2、 學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

（1） 欣賞歌曲一遍。

提問：這首歌聽起來怎樣？

歌曲裏唱了些什麼？

（2） 再次欣賞，幼兒跟音樂拍節奏。

提問：爲什麼說你們是小太陽？

（3） 出示歌詞圖譜。

A、 複習認讀學過的字、詞。重點複習：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

B、 按節奏朗誦歌詞。

（4） 整體跟唱。

A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

B、 要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、正確點數9以內的數量，掌握數與量的對應關係。

2、知道數量間的遞增關係。

活動準備

1、海底世界背景圖。

2、海底生物：水母5只、貝殼6個、蝦7只、螃蟹8只、魚9條。

3、5-9數字卡片，幼兒操作用書。

活動過程

（一）出示圖片，導入活動。

1、今天我給你們帶來了一張美麗的圖片，你們看看有誰？

2、它覺得這裏很漂亮也想請自己的朋友來玩，都請了誰？

（二）學習接數，感知數與量的對應關係。

1、水母請了它的夥伴，（各種顏色的水母）大大小小的水母，教師先點數，一共請來了多少？（出示5，我用數字5表示水母的數量）。

2、螃蟹請了誰？也是各種各樣的螃蟹，一共有幾隻？（我用數字8表示）。

3、以此類推，出示魚、蝦、貝殼。

（三）感知數量的遞增關係。

1、我們都是乖寶寶，排排隊，今天來了這麼多的客人，我們也給他們排排隊吧。

2、排隊時有要求的：按從少到多的順序一一對應整齊排列在一起。

3、你認爲這裏面哪個數字最小？那它相對應水母的數量也是最少的，要把它移到最上面。

4、後面可以請幼兒操作。

5、隊伍排好了，你發現了什麼問題？貝殼比水母數量多了“1”，相對數字6比數字5也多了1，蝦比貝殼的數量也是多了“1”，數字7比數字6也多了“1”。每後面一個數字都比前面一個數字多了一個，它們是逐一遞增的。

（四）兒童獨立計數。

1、我這裏還有衣服海底世界的圖片，有各種不同的海洋生物，這麼多的生物怎麼樣數纔不會漏掉？（請多個幼兒回答）。

2、我想到了一個好的方法，就是用塗顏色的方法把同一種魚用同一種顏色塗上（出示示範）。

3、塗好以後檢查一下，看看有沒有漏掉，找到旁邊你塗得魚在哪一格，畫上相應數量的圓點表示魚的條數。

4、記住一定要找到你塗得魚的位置，不可以從上到下塗下來。

（五）幼兒操作。

1、引導幼兒塗同一種類的時候不可以塗上不同的顏色。

（六）講評。

1、引導幼兒相互檢查作業本。

幼兒園教案 篇4

活動內容：Wake up!冬眠的動物醒來啦！

設計思路：這幾天，我們正進行着有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們爲孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動牆壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家裏收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次遊戲活動，目的讓幼兒瞭解更多的`有關冬眠的動物。

活動目標：

1、通過遊戲，瞭解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。 活動準備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲 活動過程： 一、說說最近我們忙着做件什麼事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？ 二、觀看幻燈，師生討論 討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄）

三、遊戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》

1、個別遊戲 玩法：幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。

2、集體遊戲 玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”纔可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。

2.引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，並能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。

3.使幼兒學習評價他人的講述，豐富詞彙“清晰”“連貫”等。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

1.錄音機、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動物若干。

2.帶領幼兒到幼兒園的動物房，觀察小動物的家是什麼樣子的。

活動重點

幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講述。

活動難點

引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，並能用一段完整、連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。

活動過程

一、開始部分——出示背景圖導入活動

(1)出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，引導幼兒有條理地觀察。

提問：看一看圖片上有什麼?(請小朋友按照從左到右或從上到下的順序仔細觀察。)

教師小結語：美麗的大森林裏，住着一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友們跟着音樂想象，把這些小動物找出並放在背景圖上。

(2)播放音樂，樂曲中輕快活潑的，也有恐怖可怕、平穩舒緩、沉重緩慢的，幼兒每兩人一組，根據想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。

(3)提問：這些動物的家在哪裏?家的旁邊有什麼?他們的鄰居是誰?

請小朋友自己先講一講。(小聲講述不影響同伴)

二、中間部分——學習講述

1.幼兒自己講述。

幼兒自由講述自己擺放的“小動物的家”，教師巡迴指導，傾聽幼兒的講述，引導幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什麼?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。

2.學習新的講述經驗。

教師根據幼兒自由講述的情況，有重點的示範講述“小動物的家”。豐富詞彙“美麗、靜靜的、五顏六色”等。

例如：小白兔家住在美麗的大樹下，周圍盛開着五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂地生活在一起。

3.集中傾聽。

(1)幼兒再度擺放動物並自由講述，教師提醒幼兒運用新學的講述經驗。

(2)每組請一名幼兒到集體面前講述，並評議他們講的出色的地方，鼓勵其他幼兒向他學習。

請小朋友來試着評價一下同伴的講述。(學習運用評價語言。)

例如：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。

4.鞏固和再實踐。

每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力，講述的內容要與衆不同，詞彙更豐富、句子更完整。

三、結束部分——及時

教師與幼兒共同評議大家的講述情況，對於有進步的幼兒給予表揚鼓勵。

活動延伸:

將背景圖移至語言區，幼兒可以講述“小動物的家”，可以發揮想象，自由講述“美麗的大森林”。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園教案 篇6

一、教學目標：

1、學會歌曲《春遊》，感受歌曲優美流暢的旋律與詩情畫意的意境。

2、感受藝術大師李叔同多才多藝的風範。

二、教學重點：

用優美流暢的歌聲學唱歌曲，初步表達詩情畫意的歌曲意境。

三、教學難點：

1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。

2、歌曲第三樂句中三個re的音高5 #4 5的音準。

四、教學準備：

豎笛、多媒體課件。

五、教學過程：

（一）營造氛圍，瞭解作者。

1、播放歌曲《送別》，學生欣賞跟唱，說出歌曲的詞作者——李叔同。

2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲：《春遊》。

（二）真情演唱、感受音樂。

1、播放歌曲春遊後，學生交流聽後感受，說說歌曲情緒。

2、再次播放歌曲，學生感受歌曲節拍及旋律。

3、練習兩條6/8拍的節奏。

嘗試把這兩條節奏組合起來練習。按組合後的節奏讀一讀《春遊》歌詞。

4、歌曲演唱。 通過朗讀我們感到歌曲春遊結構工整，請學生給歌曲分樂句：

A、熟悉歌曲的旋律，用“嚕”模唱。

B、歌曲不但結構工整，樂句間還有什麼特點？請學生邊聽邊找。學習完全重複的第二句和第四句的歌詞。引導學生髮現第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句聽一聽。

C、第三句前半句，學生用“嚕” 模唱，提醒學生2 2 2 5三個2的音高保持一致。把後半句填詞唱一唱，再請個別學生唱一唱；小組起來唱一唱，有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。

D、集體跟琴完整演唱歌曲。

E、歌曲處理：歌曲的意境很美，我們可以用什麼樣的歌聲來唱好春遊這首歌呢？（老師哼唱）學生交流。 師生總結出：用輕柔、強弱中帶有起伏的聲音演唱，更能體現歌曲的意境美，請學生來試試，跟錄音唱一唱。

F、在學生完全唱會歌曲後，全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。

（三）走進作者，拓展感受。

李叔同是近現代藝術大師，他多才多藝，在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻，他的一生充滿傳奇色彩，39歲出家，法號弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感，使得他的作品深深地感染着我們。請欣賞一組圖片：

1、學生欣賞一組作品，交流這些作品分別屬於哪個領域。

2、這些才華都出自於一個人之手，當一個人擁有這麼多才華時，你用一個怎樣的詞形容他？總結：一位多才多藝的藝術大師。

3、再次用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。

4、在歌曲錄音聲中結束教學。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、學習正確的站姿和幾個基本的手位動作。

2、感受體操的樂趣。

準備：音樂磁帶（站姿、手位練習）

過程：

1、幼兒站成四排，成早操隊形。

2、學習正確的站姿。要求：兩腳併攏站立，雙手自然放在兩邊，挺胸、稍擡頭。

1）教師示範。

2）幼兒練習。（配樂）

3、學習手位：一位——四位

4、配樂練習。