【精品】幼兒園教案合集6篇
作爲一名老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動名稱：
《有朋友真好》
活動目標：
1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關心、幫助。
3、理解故事內容。
活動準備：音樂《找朋友》
經驗準備：會唱《找朋友》
活動過程：
一、播放音樂《找朋友》幼兒進入活動室。
教師播放音樂《找朋友》，引導幼兒進入活動室。
提問：1、剛剛聽到的是什麼音樂？（找朋友）你的朋友是誰？爲什麼他是你的朋友？今天老師給大家帶來一個故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事裏會發生怎樣的事情？請小朋友們仔細的聽。
二、幼兒完整的欣賞故事
提問：1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什麼？癩蛤蟆說了一句什麼話？（青蛙還沒來）當時它的心理怎樣？（着急）它擔心什麼？
2、癩蛤蟆準備好長繩子，提燈、平底鍋想去幹什麼？
3、青蛙爲什麼來遲了？它爲什麼要送癩蛤蟆一個鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
總結：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔心，青蛙是爲了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆相互關心，真是一對好朋友。
三、學習對話
1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現？
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學他們的對話。
四、互動《找朋友》結束
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請小朋友跟着音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒上肢肌肉的力量，促進幼兒的協調性和靈活性發展。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高幼兒的應變能力。
3、引導幼兒與環境產生互動，使幼兒宣泄能量和情緒，促進身心的發展。
【活動準備】
大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設備一套、
【活動過程】
1、熱身運動：幼兒律動《三隻小熊》
引導語：小朋友你們會扭屁嗎？……會轉圓圈嗎？……那我們和音樂《三隻小熊》一起跳起來吧！
2、熊爬：
（1）出示教具——小滑溜布
讓小朋友通過視覺、觸覺認識滑溜布。
（2）用小滑溜佈擺出“M”形，教師示範熊爬並解說爬的規則。
引導語：小朋友你們看，滑溜佈擺成了什麼形狀呢？接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿着它往前爬，爬的時候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。（教師可以做一次錯誤示範，讓小朋友引起注意。）
（3）小朋友按遊戲規則開始熊爬，教師可以進行有針對性的指導。
3、小猴爬樹
（1）請小朋友示範，教師解說其規則。
請出大滑溜布，平鋪於地面，配課老師坐在大滑溜布一側，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側大滑溜布上，手握小滑溜布順着配課老師向前攀爬，主課老師進行指導。
引導語：誰願意來做小老師？（老師指導小老師完成示範）我們一起來爲小老師加油！加油~！（教師對這位小老師進行總結）誰還願意來做小猴？那我們一起來爬吧！
（2）小朋友按遊戲規則開始活動，教師可以進行有針對性的指導。
4、大野狼
把大滑溜布放於教室中間，小朋友隨着音樂圍着滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，迅速鑽入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。
5、拔河
（1）教師把滑溜布兩頭打結，呈圓形放在地上。
（2）教師講解拔河的規則並進行示範
引導語：小朋友這是什麼形狀？在拔河時，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向後拔，千萬不能站起來吧！呆會看誰的力氣大……
（3）小朋友按遊戲規則開始拔河，教師可以進行有針對性的指導。
（4）遊戲結束。組織小朋友一起擡着滑溜布離開。
【擴展閱讀】小班民間體育遊戲：滾“銅板”
【活動目標】
1．發展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力，提高手眼協調。
2．激發幼兒對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
【活動準備】
1、活動場地按遠近分別定爲①②③區域；
2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。
【活動過程】
一、開始部分
師：今天天氣真不錯，我們騎着馬出去玩玩吧！（“騎馬”讓隊列向前、向後、向左、向右移動）
二、滾“銅板”
1、師：這是什麼？小“銅板”可以怎麼玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散遊戲）
2、老師講解示範遊戲玩法：活動場地按遠近分別定爲①②③區域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠。
三、遊戲：“銅板”滾得遠。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、試看平面示意圖，運用已有的數經驗，尋找相應的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂趣，樂意細心觀察、認真思考。
活動準備：
座位表PPT、有數字的胸飾、題卡等。
活動過程：
一、說說小學課堂
1、小朋友，我們都去參觀過小學，說說你印象最深的是什麼?主要說說與幼兒園不一樣的地方。
2、小學生會上哪些課呢?
3、小結：小學的生活和幼兒園很不一樣，小學有不同的課，不同的課堂。
二、看試題找座位
導語：小朋友就快入小學了，今天我們來玩一個模擬小學生課堂的遊戲。誰來說說什麼叫模擬?
1、猜測：小學生的課堂就在那裏，等會兒我們要找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛着的數字有關係，猜猜怎麼找?
2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這是式題的答案，找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。
3、檢驗：幼兒一個個開火車念算式及答案，教師驗證。
4、提問：這種彎彎月亮型的座位，小學生也坐嗎?可能在上什麼課?(音樂課)
5、誰願意來當音樂老師，帶着小朋友一起來唱一首好聽的歌?(請一幼兒)
三、找座位
(一)
導語：音樂課上完，要上數學課了，數學課怎麼坐呢?一起來看看這張座位表。
1、 出示座位表：這次座位是怎麼排的?(排成了四排，每排四個人)用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上?(請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的)
2、 交代任務：根據座位表，先計算相應的式題，找到自己的位置，再把椅子搬到相應的位置。
3、 師：好了，都坐好了，可以開始上課了，誰想來當數學老師的，出幾道加減運算題考考大家。
4、 小結：在小學裏，不同的課可能有不同的座位，剛纔我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前後左右，才能正確找到座位。
(二)
1、提問：
(1)這裏還有一張座位表，和前一張座位表有什麼不同?這樣分成小組的座位可能在上什麼課?(討論課、繪畫課、手工課等等)
(2)1號桌是活動室裏哪張桌子?2號3號4號桌呢?(請幾名幼兒幫相應的數字放過去)(教師指黑板)這是什麼?有什麼用?我們的黑板在哪裏?
2、找座位：看着這張座位表，能找到自己的座位嗎?
3、共享交流：提問：你是怎麼找到座位的?
4、小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成爲一名小學生，學會觀察和思考也是一件很重要的事。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、瞭解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過遊戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日爲母親節。
活動準備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心願的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
活動過程
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關於“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事，並帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片（電子版）
2、（1）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題
（2）環境以母親節爲主題，帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服（美工）
（3）學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，複習歌曲《我的好媽媽》
3、（1）請媽媽盛裝出席，走紅地毯
（2）進入班級，評選最相像的母子或母女，頒發獎狀
（3）親子製作：裝飾我和媽媽的照片
（4）我給媽媽唱首歌
（5）與媽媽一起分享好吃的（一定的媽媽親手做的）
（6）送禮物，結束愉快的活動
活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園教案 篇5
活動目標
學念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。
初步體會愛護樹木的重要性。
活動準備
課件準備：“樹木貧瘠與茂盛的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節的山”組圖。
活動過程
出示組圖“樹木貧瘠與茂盛的.山”，引導幼兒討論交流，初步感受樹木的重要性。
1、出示圖片“樹木貧瘠與茂盛的山—1”。
這些山看起來光禿禿的，爲什麼？
沒有樹的山上還會有小鳥嗎？還會有住在樹洞裏的小動物嗎？
你喜歡這樣的山嗎？
2、出示圖片“樹木貧瘠與茂盛的山—2”。
這樣的山你喜歡嗎？爲什麼？
小動物喜歡這樣的山嗎？爲什麼？
山上長滿了得蔥蔥郁郁的大樹，看起來怎麼樣？
小結：山上長滿了綠色的大樹，看起來很美好，能爲小動物提供溫暖的家園。
播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導幼兒理解兒歌內容。
1、出示圖片“綠色的皇冠”，引導幼兒欣賞兒歌畫面。
這是什麼樣的山？（綠綠的山，有許多樹）
這些樹長在山上，像山的什麼呢？
2、播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導幼兒欣賞兒歌內容，感受兒歌的音韻美和意境美。
這首兒歌叫什麼名字？
綠色的皇冠是什麼？（綠色的山）
兒歌中說到的樹是什麼樣的？山是什麼樣的？給大地戴上什麼樣的皇冠？
再次播放兒歌音頻及圖片《綠色的樹冠》，鼓勵幼兒跟念兒歌2—3遍，並念清楚“一棵一棵”、“一座一座”、“一頂一頂”。
出示組圖“不同季節的山”，鼓勵幼兒觀察不同季節的山，仿編兒歌。
在不同的季節，樹葉的顏色發生變化的時候，“皇冠”會變成什麼顏色？
兒歌的第一句可以換成什麼？（如：樹葉黃黃，樹枝彎）
活動延伸
家長與幼兒共讀《再見小樹林》、《樹真好》等愛惜樹木相關的圖書或繪本，引導幼兒進一步瞭解樹的作用及愛惜樹木的方法。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1.瞭解小雞出生的過程。
2.發展觀察力及語言表達能力。
3.對小動物產生愛心。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1.幻燈片。小雞是怎麼出身的。
2.聲音。公雞.母雞.小雞.
活動過程
一.聽聽什麼聲音
播放聲音；雞叫聲音
提問；請小朋友聽聽這叫什麼聲音？
小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？（幼兒互說）
二.聽故事.可愛的小雞
1.教師：剛纔小朋友講了很多，那麼小雞究竟是從哪兒來的呢？
請小朋友聽聽故事裏是怎麼說的
2.教師講故事
提問：瞧！這是一羣多麼可愛得小雞啊！毛茸茸的，它們究竟是從哪兒來的呢？
（雞媽媽生的）
老師：雞媽媽是怎麼生的呢？
（雞媽媽蹲在雞蛋上生出來的）
教師：那麼蛋是從哪兒來的呢?
（母雞生的）
三.瞭解雞的成長
1.課件：雞的成長
母雞生蛋.母雞孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞長成公雞母雞
2.提問
1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）
雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長時間，這些雞蛋裏才能長出小雞.
2）雞媽媽蹲在上面這叫什麼呢？
（ 這叫孵蛋)
誰會用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）
小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作）
3.教師：雞蛋裏孵出了小雞。小雞看到外面很熱鬧，很想出去，可是它們怎麼出來呢？（它用嘴把雞蛋殼啄破就出來了）
那個小朋友會說小雞是怎麼樣出來得？（把雞蛋殼啄破）
請小朋友一邊學習雞啄破殼 一邊說（動作.語言）
小雞破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。
4.教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞他吃些什麼東西麼？（米.蟲.菜）
5.教師：小雞一天天長大了它變成什麼了？（公雞.母雞)
公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？
四.教師總結
小朋友都知道小雞是從哪裏來的了，請跟着老師輕輕說
母雞生蛋.雞媽媽孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞吃很多東西.長成大公雞和大母雞.大母雞又能生蛋了
反思：
我的活動適合我的兒童，這個遊戲可以讓孩子們更多的瞭解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認爲我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會 ，多講有趣的故事來激發幼兒的興趣。
