影子的祕密幼兒園教案
影子的祕密幼兒園教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的影子的祕密幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。
影子的祕密幼兒園教案1活動目標:
1、知道產生影子的前提是要有光。
2、通過探索活動,進一步瞭解影子是隨着光源的移動而移動的。
3、激發幼兒對於影子這一現象的好奇心和求知慾望。
活動重點:
知道影子產生必須有光的照射;影子會隨着光源的移動而移動。
活動難點:
通過做影子小實驗,發現影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動準備:
小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干
活動過程:
一、故事導入主題,激發孩子探索影子的興趣。
1、教師講述故事《樹蔭》
2、師:爲什麼太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?
小熊後來被什麼東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?
二、教師實驗,孩子觀察
知道影子產生的條件以及初步瞭解影子是隨着光源的移動而移動的。
1、教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產生必須要有光的照射。
2、將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領會影子是隨着光線的移動而移動的。
3、教師小結:影子產生的前提是有光;影子會隨着光線的移動而移動。
三、運用各種操作資料,動手操作進一步理解影子產生的條件及變化的特點。
1、分組請幼兒操作
2、教師巡迴指導
3、操作要求:
(1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意觀察影子的變化。
(3)交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)
五、遊戲
捉影子帶領孩子們到戶外用鏡子反射陽光,照在牆上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。
延伸活動:
佈置孩子們回家和父母一同玩影子的遊戲,使孩子們能發現更多有關影子的知識。
影子的祕密幼兒園教案2活動目標:
1.初步瞭解光被物體擋住會出現影子的現象。
2.通過觀察和實驗,獲得有關影子形成,變化的經驗。
3.激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。
活動準備:
1.燈、手電等光源。
2.各類玩具。
3.選擇有陽光的地方。
活動過程:
一、激發幼兒探索影子的興趣
師:我們大家都見過影子,可你們知道什麼時候有影子嗎?
幼:有太陽的時候會有影子。
幼:晚上開燈的時候會有影子。
幼:有月亮的時候會有影子。
師:什麼東西有影子。
幼:人有影子。
幼:小狗有影子。
幼:洋娃娃也有影子。
(幼兒回答問題時很活躍,有些幼兒也想發表一些自己的看法,苦於這方面的.經驗很少,較着急;激發了幼兒對這一現象的探索興趣。)
二、通過實驗瞭解影子形成、變化的原因
1.師:爲什麼會有影子?影子會變嗎?怎麼變?鼓勵幼兒運用教師提供的各種材料:手電筒、檯燈、投影儀、玩具等進行試驗。(教師巡迴指導,並瞭解幼兒的想法。)
2.在集體中交流各自的實驗結果
幼:有光就會有影子。
幼:“小象”和“小兔”的影子不一樣。
幼:“汽車”的影子會變大變小。
師:怎麼會變大變小的?
幼:“汽車”靠近燈的時候影子變大,拿遠一些影子會變小。
幼:我發現我把手電筒拿到“大象”前面,影子沒有長鼻子,把它拿到“大象”旁邊,影子就有長鼻子。
教師和幼兒共同總結:物體擋住了光就有了影子,光源不斷轉動位置,影子也會發生變化。
(所有幼兒對探索影子活動很感興趣,不但能發現問題,還能通過動手試驗來驗證問題,並講出自己的看法,他們非常開心)
師:我們一起到外面去看看,還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找並相互交流。
(幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗杆等都有影子,這樣提高了幼兒的觀察能力)。
三、遊戲“踩影子”,鞏固幼兒對影子形成及變化的認識
師:我們大家在太陽下站好,看看自己的影子在哪裏?你的影子會動嗎?
師生共同玩遊戲“踩影子”,引導幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。
幼兒自己選擇同伴遊戲,去發現影子的變化。
(提醒幼兒分散活動,避免與他人破撞)
幼兒通過遊戲,加深了影子形成及變化的認識,這種“做中學”的活動過程,幼兒易接受。
活支結束:
在觀察與實驗中,能主動獲取相關的科學知識及屬於自己的感性經驗等。