幼兒園中班教案：《水的祕密》

作爲一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案：《水的祕密》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案：《水的祕密》1

教學要求：

1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質。

2、發展幼兒的觀察、思維能力，激發幼兒對水的興趣。

3、聯繫幼兒已有的生活經驗進行啓發教學，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節約每一滴水，愛護環境，不要污染水源。

教學準備：

1、噴水器一臺。

2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾隻，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。

教學過程：

1、觀察小噴泉，引起興趣。

提問：噴泉裏噴出的是什麼？水是怎樣的？（讓幼兒議論一會兒）

小結：剛纔小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的，到底水是不是這樣的？今天我們就一起來找水的祕密。

2、幼兒自己選擇實驗組進行實驗，教師巡迴指導，引起幼兒觀察，感知水的性質。

第一組：水的顏色和味道。有白開水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嚐嚐，水有沒有顏色、味道？加上糖、鹽，又會怎樣？

第二組：水的流動。盛水的大盆裏有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀察水會怎樣？用有洞的膠袋裝水會怎樣？用手兜水，水又會怎樣？

第三組：水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中，觀察有什麼現象出現？爲什麼？

第四組：冰的融化。讓幼兒玩冰塊，觀察冰塊爲什麼越來越小？冰塊熔化成什麼了？

3、實驗後談話。老師：剛纔小朋友都做了實驗，你們找到水的祕密了嗎？水是怎樣的？

小結：第一組：水是沒有顏色的，水是無味的。

第二組：水是會流動的，我們倒水時，水會從一個杯子流動到另一個杯子裏，水滿了，也會流出來。

第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是因爲水的浮力纔會浮在水面上的。

第四組：當冰遇熱的時候會變成水，水放在很冷的地方會結冰。

4、老師：今天，我們知道了水的祕密，可你們知道水有什麼作用嗎？（讓幼兒討論，後提問）

小結：水的用處很大，人的生活離不開水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹木和莊稼的生長需要水；動物也離不開水。

5、對幼兒進行環保教育，教育幼兒要節約用水，珍惜每一滴水，愛護環境，不要污染水源。

6、結束：將玩過的水用來沖廁所和澆花。

幼兒園中班教案：《水的祕密》2

活動目標

1.通過調動各感官讓幼兒瞭解溶解的概念。

2.能用做標記，和身體的動作多種方式對事物探索並分類。

3.提高幼兒的應辨能力和團結協作能力。

4.對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

5.能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

6.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

在探索水中的祕密過程中，孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的，哪些東西是不能溶解與水的。

活動準備

1大豆，花生，小段麪條若干，白砂糖，鹽若干。

2．裝滿熱水的水壺一個，小碗若干，乾毛巾

3．粘貼實物的卡紙一張

活動過程

（1）水的祕密

S: “小朋友看老師這杯子裏面是什麼？”

Y: “水”.

S: “水是什麼樣子的有沒有顏色？有沒有味道？”

Y: “沒有顏色沒有味道。”

S: “那今天老師的這兩個杯子裏面的水有個祕密，誰願意動動腦筋，把祕密跟我們揭開”.請兩個依次幼兒準備幾把勺子，嘗試水的味道

一杯甜的一杯鹹的

S: “那你們知道這水裏的祕密是什麼嗎？”

(2)糖和鹽的溶解

S: “那麼杯子裏面的糖和鹽你們看的見嗎”?

Y: “看不見”.

S: “對了糖和鹽放在水裏和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水，這就是我們今天要認識的新朋友叫溶解。”

“小朋友說一次溶解”.

“那我們現在來看糖和鹽是怎樣溶解的好不好？”

“先放一杯水，在把鹽放進去，提示：鹽是什麼樣子的，摸起是細細的，你們能看見鹽寶寶嗎？”

“放進水後，“你們還能看見鹽寶寶嗎？”

Y: “不能”.

S: “他變成怎樣?”

Y: “軟軟的”

S: “那現在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什麼方法？請小朋友回答.”

y: “搖一搖，用勺子攪拌”.

S: “非常聰明。現在我們的鹽寶寶怎麼樣了？”

不見了，提示幼兒我們要說溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃，所以小朋友自己在做實驗的時候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎？

S：“現在我們請一個小朋友幫糖溶解好不好？”

給以幫助與鼓勵

3．幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解

那是不是所有的東西都能溶解呢？

S: “花生能不能溶解”.

S: “好現在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認識嗎?”五種，好老師現在老師給小朋友佈置一個任務小朋友做小偵探，去試以下是不是所有的動寫都能溶解，如果不是，找出不能溶解，後面老師把這些材料都放在了實驗，音樂響起結束實驗記得完成任務並不能把材料帶出實驗室。

二．.統計

能的畫圓不能打叉

三．遊戲

1點心和他的糖水

S: “現在我們來做一個遊戲，老師來做糕點師傅，我做點心些糖水，

誰願意做我的白糖。”

Y: “我”.

S: “那你們得先回答幾個問題，看看你們剛纔仔細不仔細。”

（1）S: “白糖是什麼樣子的?”

Y: “硬硬的.（請幼兒用肢體表示）”.

（2）S: “放在水裏是什麼樣子的？”

Y:軟軟的（請幼兒用肢體表示）

( 3 ) S: “用勺子攪拌是什麼樣子的？”

Y: “快速轉動（請幼兒用肢體表示）”

（4）S: “溶解了是什麼樣子的?”

Y: “不見了（請幼兒用肢體表示）睡着了”

2 、放音樂請幼兒表演2次

3個幼兒和全部幼兒

遊戲開始，告訴幼兒圓圈裏是一盆水，幼兒在圈外和圈內表演

四、活動延伸

幼兒蹲下睡下後，請幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉，和老師們說再見，幼兒隨老師一起到外面洗手製作美味可口的果汁。

教學反思

在整個活動過程中，孩子們表現的相當有興趣。在進行操作的時候，大點的孩子基本可以自己完成整個過程，小一點的孩子需要教師從旁指導。在遊戲環節中孩子們玩得很開心，這種在玩中學習知識的目標正是我想達到的。縱觀整個過程，探索的意義無處不在，只是在科學知識方面應該再加強一些。教師在設計這個活動時如果再能加入麪粉，沙子，木塊之類的材料效果應該更好。

小百科：純水可以導電，但十分微弱（導電性在日常生活中可以忽略），屬於極弱的電解質。日常生活中的水由於溶解了其他電解質而有較多的正負離子，導電性增強。

幼兒園中班教案：《水的祕密》3

活動目標：

1．在嘗試活動中，瞭解水的特性。

2．初步瞭解人類與水的關係，懂得保護水，有節約用水的環保意識。

活動準備：

1．兩個金魚缸（一缸裏盛水，水裏有一條金魚，一缸裏盛米，米里有塑料綵球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個，毛巾一根。

2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。

活動過程：

1、小朋友，你們喜歡看變魔術嗎？（喜歡）那好，今天於老師來給你們變個魔術仔細看好了噢。

（1）出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子裏的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒了回來）

（2）出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進另一個瓶子裏，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎？（能）結果水倒不出來了，老師把水變不見了？

（3）小朋友，你們來猜猜水到哪裏去了？這可是個祕密一會兒再告訴你。

2、其實水的祕密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的祕密吧。

探索活動（一）：幼兒猜猜水裏、米里有什麼。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水裏、米里都有些什麼東西嗎？（幼：水裏有條紅金魚；有的說水裏有條金魚在游來游去）師：你是怎麼知道的？（幼：有的說我看見的；有的說透過水看到的）

師：看看米里有什麼？（幼：有的說只有米；有的說什麼也沒有；有的說不知道）那我請一個小朋友來摸一摸，米里到底有沒有東西？有什麼東西？（教師請一幼兒從米里摸出塑料綵球）

教師小結：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水裏的物體；米是不透明的，所以我們看不見裏面的東西。

探索活動（二）幼兒嘗試操作

（1）師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，請你們先看一看，請你們每人選一樣來盛水，看看會怎樣？

幼A：瓶子上有洞洞，瓶子裏的水跑到了盆裏。

幼B：籃子放到盆裏時籃子裏有水，拎起籃子裏的水就沒了。

幼C：塑料袋有洞，袋裏的水流到盆裏了，水也沒有了。

教師：爲什麼水會沒有了？

幼A：水從洞洞裏漏掉了。

幼B：水從洞裏流走了。

教師小結：水是會流動的。

（2）溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什麼？

幼兒嘗試操作活動，教師巡迴指導。（引導幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實驗結果。）

師：誰來告訴大家實驗中，你發現了什麼？

幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

幼B：牛奶放在水中，攪一攪後沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。

幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水裏。

師：小朋友觀察得可真仔細。

教師小結：糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣東西被水溶解了。

3、引導幼兒瞭解水的用途，並懂得節約、保護水。

（1）原來水有這麼多小祕密呀。請小朋友坐到座位上來於老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什麼作用嗎？

幼：能洗澡、能洗手、能發電、能澆花、能喝等。（出示圖片，教師小結水的用途：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發電、喝）

師：水有這麼多的作用，它是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。

可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？（不把髒東西丟進河裏、工廠裏污水不能放到河裏、看到河裏有垃圾把它撈上來、讓治污水的叔叔把水變乾淨）師：小朋友的辦法可真多，我們要做到呀。

（2）你們知道嗎？僅僅做到不把水弄髒是不夠的，我們國家的西南地區正面臨着乾旱（放幻燈片）

師：看了這些我們怎樣做呢？

幼：洗手時水不要開大、洗完手要及時關水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……

教師適當引導，使幼兒瞭解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。

4、小朋友這節課懂得了這麼多知識，咱們一起去呼籲別班的小朋友讓他們都要節約水、保護水。