一年級上冊山村語文教案

　教學目標：

1. 會認八個字，認識並書寫，“橫”，掌握筆順規則“從左到右”，會寫漢字“一”。

2. 鞏固常用量詞和數詞的搭配。

3. 背誦《小山村》。

4. 學習用指讀的方法聽讀識字。在具體的語言環境中滲透識字。

5. 培養學生對詩歌的喜愛。

教學過程：

　一、 談話引入

1. 我們一起把昨天學的《數字歌》作爲見面禮，送給客人們，好嗎?(生齊背《數字歌》)

2. 多麼動聽的歌謠呀，你們看，連丁丁、鼕鼕都不由自主的吸引來了。我們跟他們打打招呼吧!

3. 小朋友們，今天我們的大家庭裏來了很多的客人，鼕鼕：小朋友們，你們好。你們剛纔背的歌謠真好聽，今天，我和丁丁帶來了一首好聽的古詩想和小朋友們一起學習，好嗎?這首古詩的名字叫《山村》。(師板書課題)誰記住了詩的題目?

二、 熟讀，背誦

1. 這首詩的作者是宋代的邵雍，楊老師很喜歡這首詩，想讀給大家聽，可以嗎?(師範讀，生指課文聽)

2. 老師讀的時候，有的小朋友忍不住也小聲的跟着讀起來，想自己讀一讀這首詩嗎?要求：自己小聲的用手指着讀，遇到不認識的字悄悄的請教同學或老師。

3. 同桌互相練習指讀，小組比賽指讀。

4. 師分男女生比賽讀，請後面的客人當裁判。

5. 出示遠景圖。小朋友們，我們再前行二三裏就到了詩中描寫的小山村，讓我們踏着詩歌到小山村裏去看一看吧。(生看圖朗誦)

6. 你看到了什麼?誰能用自己的畫筆把小山村的美景圖畫完。(生補充圖)

7. 和着優美的音樂，一副美麗的山村圖即將展現在我們的眼前，讓我們在這美麗的畫卷中，一起美美的背誦這首詩。(生背誦、多種形式抽背)

　三、 識字、寫字

1. 小朋友們背的真好，連我們的字娃娃都坐不住了，你們看，他們跳到了黑板上，你還認識他們嗎?(抽生當小老師教讀)

2. 鞏固識字。(老師指讀、開火車讀、遊戲：摘蘋果)

認讀詞語“二三裏”、“四五家”、“六七座”、“十枝花”

3. 遊戲：找家

生字娃娃玩累了，，他們該排隊回家了，可是他們忘了自己的位置，哎呀，這可怎麼辦?你麼誰來幫幫他們呢?(師出示空生字的詩歌)

齊讀檢查。

4. 寫字。

認識新筆畫“橫”，書空並掌握筆順規則：從左到右。

生觀察田字格的範寫，師指導書寫。