蘇教版一年級語文下冊《練習8》教案
教學目標:
1.瞭解象形字特點,感受這些字的意義和造型特點。
2.通過口訣和圖畫的形式掌握撇折的寫法,照樣子練習寫字。
3.朗讀背誦成語和詩歌。
4.仔細觀察圖畫,展開想象,練習對話。
教學重難點:
1.學和用象形字。
2.口語交際訓練。
教學準備:
教學掛圖、PPT
教學時間:
3課時。
教學過程:
第一課時
一、審題:學和用
1.學生藉助拼音自讀題目。
2.幫助學生弄清本題要求。
二、指導第一小題
1.指導觀察。
(1)出示圖片。
思考:你能看出這是幾個什麼字嗎?
2.指名說一說。(日、鳥、山、水、人、舟、木、魚、石)
3.請你將這幾個字寫在相應的田字格里。
4.反饋,請幾個小朋友上黑板板演。
三、指導第二小題
1.讀一讀題目要求。
2.四人小組合作討論。
(1)你們準備怎麼設計這幅圖?利用文字畫將設計草圖擺放一下。
(2)哪些景物需要改動?
3.你們是怎麼設計的呢?
4.小結:小朋友們真能幹!設計得非常好!
5.學生拿出紙、筆練習畫風景畫,老師巡視。
6.分小組傳看評議,展示畫得好的。
四、指導第三小題
1.讀一讀題目要求。
2.指導學生說話。
(1)指導學生說好第一句話。(我畫了一幅美麗的畫,你們看)
(2)分四人小組討論。
(3)推選出一個代表來交流。
(4)引導評議說得怎麼樣,啓發學生想開去。(太陽從天山背後升起,小魚在小河裏游來游去,樹木綠油油的……)
第二課時
一、教學第二題:寫字有方
1.審題。
指名讀題,老師講解題目要求
2.指導。
(1)認讀:給、鬆、動、孩
(2)指名按筆順書空,說字的筆順有何共同之處。(撇折)
(3)複習描紅、仿影要求:一筆描成,筆筆到位。
(4)老師範寫。
3.練習。
(1)集體書空練習。
(2)學生在書上描紅、仿影。
二、教學第三題:讀讀背背
1.成語。
(1)審題。
自己讀,指名讀題。
(2)指導。
A、看圖。
a、圖上畫了些什麼?
b、小螞蟻爲什麼夏天就開始搬糧食了?
c、晴天的時候爲什麼要修房子呢?
小結:是呀,一個人如果沒有長遠的打算,就會有即將到來的憂愁,事先有了準備就可以避免災難,有幾個詞兒說的就是這些意思。
B、指導讀。
2.名言。
(1)學生藉助拼音自己練讀,要求讀準字音,讀通句子。
(2)指名試讀,指導讀準字音。
(3)老師範讀。
(4)指名讀,集體練讀。
(5)指導感情朗讀。
(6)練習背誦。
A.自由練習。
B.指名背誦,集體背誦。
第三課時
一、課前準備
1.教學掛圖。
2.創設情景用的道具。
二、審題:口語交際
1.齊讀課題。
2.藉助拼音讀要求。
三、指導
1.指導學生看圖,說說每幅圖的意思。
(1)小紅來到小剛家怎麼做的?如果沒有門鈴怎麼辦?敲門要注意什麼?
(2)小剛打開門以後,他們應該說些什麼?
(3)小剛拿出什麼招待小紅,他會怎麼說,小紅又應該怎麼說,怎麼做呢?
(4)小紅玩了一會兒,就要走了,他們之間怎麼說、怎麼做?
2.練習。
(1)指名上臺分角色表演。
(2)學生、老師共同評議,對雙方的動作和說話的語氣認真加以指導,特別要引導學生用好禮貌用語。
(3)再請一組學生表演,再評議。
(4)同桌分角色表演,交換角色表演。