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蘇教版一年級語文《a o e》教案

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教學目標:

蘇教版一年級語文《a o e》教案

1.學會單韻母a o e,能夠讀準音、認清形,並能正確書寫。

2.認識聲調符號,能正確讀出a o e的四聲。

3.認識漢語拼音四線格並學習使用。

教學重點、難點:

1.a o e的正確發音,a和e讀音的比較。

2.a o e的四聲讀法。

教學準備:

彩色掛圖、a o e的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板,學生各帶小鏡子一面。

教學時間:

兩課時

第一課時

教學內容:

學習單韻母a o e

教學過程:

  一、看圖激趣,揭示課題

1.談話導入。小朋友,你們已經是一年級小學生了。每天到學校讀書識字學本領,那怎樣學會讀書識字呢?首先要學好漢語拼音。學好了漢語拼音就能識很多字,讀很多書,學很多本領。

2.下面跟老師學兒歌:漢語拼音用處大,識字讀書需要它,幫助說好普通話,我們一起學好它。

3.指導看圖,引出字母。

(1)請小朋友看書上的插圖,圖上畫的是什麼時間,什麼地方,誰在幹什麼。(早晨,太陽出來了,一年級小學生揹着書包高高興興上學去,路旁的白鵝呃呃叫,大公雞喔喔啼,好像都在向她問早)她看見了正去買菜的阿姨,會說什麼呀?(阿姨早)你看小學生多有禮貌呀!

(2)總結圖意,教兒歌:公雞喔喔啼,白鵝呃呃叫。小學生,上學校,見了阿姨問聲早。(3)揭示課題:今天我們就學第一課a o e。

  二、學習單韻母a o e

1.學習a的讀音。

(1)教師範讀,指導學生觀察口形,聽準讀音,體會發音方法,自行試讀。

(2)指名試讀,正音。分組讀,齊讀。

2.依次分別學習o和e的讀音,方法同上。

3.各人照小鏡子自讀o和e,明確口形區別。

4.指名讀a o e,順着讀一遍,倒着讀一遍。分組讀,齊讀,再順着、倒着各讀一遍。

5.指名說說a o e的發音方法。教兒歌:張大嘴巴a a a,圓圓嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e。

6.利用插圖,識記a o e的讀音和形體。

(1)看插圖,想想怎樣識記a o e的讀音和形體。

(2)指名說說你是怎樣用插圖來幫助識記a o e的音和形的。

7.思考、表達:還有哪些方法可以幫助我們識記a o e的音和形的?(自由發言)相機教順口溜:a a a,嘴張大,像豆瓣,寫好它。o o o,嘴攏圓,很好寫,畫個圈。e e e,鵝唱歌,下嘴脣,開個豁。

8.小結談話:a o e都是單韻母。(領說“單韻母”三遍)單韻母共有6個,今天先學這3個。

  三、鞏固練習

1.出示字母卡片,學生順着讀兩遍,再打亂順序反覆抽讀幾遍。

2.指名讀,“開火車”讀。

  四、指導書寫

掛出四線格小黑板。

1.認識四線格:四線格從上到下有四條橫線,形成三格,分別稱爲上格、中格、下格。(指小黑板上格、中格、下格領讀三遍)

2.教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆範寫,一邊寫,一邊交代筆形筆順,讓學生看清楚,再指導他們在書上第7頁下部四線格里練習用黑筆描紅各兩遍。

  五、作業

1.自己認讀a o e卡片。

2.練習在四線格描紅本上寫a o e各一行。

第二課時

教學內容:

學習a o e的四聲

教學過程:

  一、複習檢查

1.上一節課我們學習了哪幾個單韻母?

2.抽讀a o e卡片。

  二、學習a o e的四聲

1.認識聲調符號和四種聲調名稱。

(1)漢語拼音規定一個音節有4個音調。它們好像四個弟兄,名字各不相同,讀音的高低升降情況也不相同。

(2)板書:“- ′”。講述:這4個聲調符號分別用來表示4種聲調,標寫在字母的上端。標“-”的表示第一聲,標“′”的表示第二聲,標“”的表示第三聲,標“”的表示第四聲。指着聲調符號分別領說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

2.寫出a o e的四聲讀法。

(1)出示:āáǎà 教讀單韻母a的四聲,邊打手勢邊範讀,讓學生看清手勢,聽清四聲的不同讀音。

(2)根據第7頁下方的四聲示意(小兔騎摩托)圖,講述四聲的實際讀法:第一聲要讀得高而平;第二聲開始讀時不高不低,接着立即升高;第三聲讀時要先降低後升高;第四聲讀時要先高後降。教兒歌:一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲上坡又下坡,四聲就像下山坡。

(3)各人練讀a的四聲。

(4)指名讀a的四聲,正音。

(5)分組讀,齊讀。

(6)出示:ōóǒòēéěè仿照上面教a的四聲的方法步驟,通過教師範讀,學生練讀,指名讀,正音,分組讀,齊讀,學習o和e的四聲。

(7)出示:āōē áóé ǎǒě àòè教師範讀一遍,學生練讀五遍,分組讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的ā是第幾聲,喔喔叫的ō是第幾聲,小鵝的é是第幾聲。(阿姨的ā是第一聲,喔喔叫的ō也是第一聲,小鵝的é是第二聲)點示:這就說明聲調能表示音節的意義。

  三、鞏固練習

1.抽讀a o e的四聲卡片。

2.聽老師讀不同聲調的3個單韻母,說出是第幾聲。

3.看書上的情境圖和表音表形圖,練背語境兒歌,幫助記憶a o e3個單韻母。

4.抄寫a o e,再依次加聲調符號。在四線格的中格每行分組寫4個a、4個o、4個e。

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