教科版第一冊《小紅花》教案

　　教學目標

知識目標：認識七個生字，會寫“朵、見、幾、高、興”五個生字生字。

能力目標：正確、流利、有感情的朗讀課文，通過分角色表演使學生了解真假小紅花是怎麼回事。

情感目標：使學生從小懂得誠實是人的美德，並樂意做一個誠實的人。

　　教學重點

認識七個生字，會寫“朵、見、幾、高、興”五個生字生字。

　教學難點

正確、流利、有感情的朗讀課文，通過分角色表演使學生了解真假小紅花是怎麼回事。

　　教學準備

兩朵小紅花、生字詞語卡片。

　教學流程

　(一)聯繫實際，導入新課

師：開學初，班裏設立了“紅花園地”。經過努力，很多同學得到了小紅花，誰能告訴老師，得了小紅花，心裏高興嗎?沒得到小紅花的同學心裏是怎麼想的?那你們知道小紅花也有真假嗎?今天我們就來學習第8課《小紅花》(板書課題，齊讀課題)

　　(二)初讀課文，學習生字

　　1、讀了課題，同學們一定迫不急待地想讀讀課文了吧?下面請同學們自己讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字要想辦法認識它，用自己喜歡的方式讀課文。

2、大家讀得真熱鬧，看把小松鼠都吸引過來了，你瞧，他給大家帶來了什麼?你願意讀嗎?把生詞讀給你的同桌聽，讀不準的，請同桌幫助改過來。(出示生詞)

把你們讀的情況彙報給大家，誰願意讀?(請對同桌起立讀詞，出現問題及時糾正。)

生詞大家都認識了，我把生字單獨拿出來，你還認識它們嗎?(課件出示生字)單個讀生字，齊讀生字。

　　(三)學習課文，加深理解

同學們，我們班牆上是什麼?對，是獎勵園地，今天有一個班級也設立了“紅花園地”我們一起看看圍繞小紅花發生了什麼故事。

精心製作課件，利用課件吸引學生，加深對生字的印象。便於記憶。

1、指名讀第一自然段，從哪可以看出佳佳也想得到小紅花。

2、學習二、三、四自然段

①佳佳也想得到一朵小紅花，可是沒得到。一天，她看見地上有一朵小紅花，悄悄地撿了起來，同學們注意看掛圖，看看佳佳在撿小紅花的表情怎樣。試着自己讀讀這一段，“悄悄”一詞要讀得輕，讀得慢一些。

②誰能用“悄悄”說一句話。

③指名讀三、四自然段，用自己的話說說什麼是真正的小紅花，怎樣才能得到。

④指導朗讀，分角色讀。

3、學習五、六自然段

①觀察第四幅圖，有什麼感受?

②想像“佳佳”進步很大會有什麼樣的進步?

③爲什麼說佳佳得到的是一朵真正的小紅花。

④指導誦讀，評讀。

4、賞讀全文，選擇自己喜歡的段落給同學聽，並相互評價。

5、分角色表演課文情節。

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