教科版一年級上冊《小貓釣魚》教案

　教學目標：

1、認識13個生字，會寫8個生字，學會兩個新部首。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讓學生續編故事，培養口語表達能力。

4、通過童話故事中小貓的經歷懂得：做任何事都應該認認真真，專心致志，三心二意必將一事無成。

　　教學重點：

理解貓媽媽批評教育小花貓的話。

　　教學難點：

學生能通過對文章的學習懂得做事要專心致志的道理。

　　教學準備：

生字卡片。

　第一課時

　　一、導入

1、出示課件上的圖片：一條魚、一隻貓。看圖說話。

2、導入：同學們，看老師手中的字卡，你能借助拼音認出這個字嗎?認讀這個字，你能用“釣”字和黑板上的字或詞組詞嗎?或者說一句話?這節課我們就一起來看看《小貓釣魚》的故事嗎!

　二、用幻燈展示出課題《小貓釣魚》

　　三、初讀課文

1、自讀課文。

提出下列要求：

把每個字的字音讀準確，不認識的字，藉助拼音，多讀幾遍。

注意帶有“一”的詞中“一”的聲調變化，注意多音字“着”的讀音。

標出自然段。

找出文章中除了小貓、貓媽媽和魚之外的小動物，在字的下邊點上圓點。

畫出貓媽媽對小花貓說的話。

2、指名讀課文。

3、齊讀課文。

　　四、理解課文

1、圖中畫的都有誰?他們在幹什麼?與哪一自然段的內容相對應?

2、同學們，大家看到這是什麼啊?大家看到的這隻蜻蜓很漂亮，大家都很喜歡，那麼小貓看到蜻蜓了嗎?誰能找到這段文字來讀一讀呢?

3、這幅畫中的誰又去幹什麼了?與哪一自然段內容相對應?這次小貓是怎樣去捉蝴蝶的呢?出示“雙”字卡片，請學生觀察字形交猜測讀音，因爲這個左右結構的字兩邊是相同的，都是“又”字，只是左邊的捺變成了捺點。讓學生觀察字形，在教師的分析基礎上自己體會理解字意。學寫“雙”字，強調字音是捲舌音。指導書寫，組詞造句。

4、同學們，小貓在撲打蜻蜓和捉蝴蝶之後又做了什麼呢?誰能找到文章中的這個段落是哪一段?全班齊讀。誰能到講臺前，來表演一下小貓看到了一羣麻雀之後的動作?誰能用一個字來表述這個動作?出示字卡並學習。說說，你是通過什麼方法來學習這個字的?指導書字。

5、同學們，小貓釣到魚了嗎?他高興嗎?說了什麼?你能從文章中找出來讀一讀嗎?“小貓的盆子裏還是空空的。”說明小貓沒有釣到魚。教師講解“空”字的書寫及部首。小貓不高興了，他“生氣”了。讓學生做一個生氣的表情給自己的同桌看。學習“氣”字並指導書寫，誰能來試着讀一讀小貓的話呢?要讓我們感受到小貓此刻的心情。

6、小貓不只生氣，還有些着急，看着媽媽釣了一大盆魚，小貓不禁要問：爲什麼自己沒有釣到一條魚呢?同學們，大家能告訴小貓嗎?這個故事告訴我們：做事不要三心二意，只有一心一意專心去做，才能把事情做好。同學們從小就要養成做事認真、專心致志的好習慣。

五、課後作業

1、熟讀課文。

2、用自己的話把《小貓釣魚》的故事講給自己的爸爸媽媽聽，並告訴他們自己懂得了什麼道理。

3、作業本書寫生字。

4、想一想：如果小貓又和媽媽去釣魚，這次他會怎麼做?

第二課時

　　一、表達訓練：根據圖片提示講述《小貓釣魚》的故事

　　二、學習生字

1、複習生字。

2、學習新的生字。

以“這四個生字可以組成兩個詞語”激發學生的興趣，“半條立”。講解四個字並指導書寫，參考基礎知識中的相關資料。

3、遊戲“小貓釣魚”。

4、根據書後練習題“讀一讀”開展讀詞語遊戲。

　三、選詞填空

　　四、“讀一讀、說一說”

三個時間副詞“連忙、馬上、立刻”，課件出示相關詞句，學生可根據自己的理解來表演，體會它們在表達上的作用。將句子補充完整。

　五、課後題“讀一讀，再說說信的意思”

讓學生通過圖畫，引導學生想象，猜測三幅圖說了什麼，激發學生興趣，教師領讀，通過這首兒歌的朗讀，讓學生領悟學習的重要性，激發識字的慾望。

　　六、故事會

1、續編故事：一天，貓媽媽又帶着小貓去河邊釣魚。這次，蜻蜓、蝴蝶、麻雀又飛到了小貓的身邊，大家猜，這次小貓會釣到魚嗎?

你是怎樣專心做一件事的，講給大家聽聽好嗎?