四年級語文《我們的奇思妙想》教案設計

大科學家牛頓說過：“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。”２1世紀是個呼風喚雨的世紀，神奇的電腦住宅變成了現實，空中飛行的轎車就要運用到日常生活中了，許多幻想也都一一實現。聰明的你，張開想象的翅膀吧，讓我們一起暢談各自的奇思妙想......

　　習作目標：

1、想象大膽、豐富。

2、能把自己想到的內容清楚、具體地寫下來。

3、感受奇思妙想帶來的快樂！

　　主題一：我想發明......

活動卡一：言語體驗

活動卡一：言語體驗

活動卡二：頭腦風暴

活動卡一的第一題你選了哪個答案？其實這題並沒有標準答案，這些發明都很有意思，它們有的已經變成了現實，有的還在研製中，那麼下一個發明是什麼呢？現在到你大顯身手了，你想發明點什麼？下面打了問號的地方等着聰明的你來填補。趕快用一個符號或詞語把你的發明記錄下來吧。

和你的好朋友比比看，誰想得多，想得更奇特？

活動卡三：思維記錄

1、素材定向：在頭腦風暴中你想到了那麼多，你覺得哪個發明最與衆不同，把它的名稱寫下來吧。

2、思維捕捉：介紹小發明

請你靜靜地把小發明的樣子在腦海中想清楚，想出來的畫面越清晰越好，一邊想一邊用自己喜歡的方式畫下來或寫下來。

我想畫下它的樣子：

我想先介紹：

再介紹：

機靈小博士（加一個卡通人物）頭像提醒你：（如果你還沒有想到怎麼寫，我可以建議你先介紹它的樣子，再介紹它的功能、用處。）

活動卡四：習作生成

1、自我定向

好了，小發明家，現在就把你的偉大發明也寫成一篇文章介紹給大家吧。

你希望自己這次習作達到一個什麼樣的水平？請你給自己定一個目標（能結合習作目標就更好了）。

我的目標：

1、

2、

3、

4、

2、完成習作：請你根據目標認真完成習作

題目：----------

活動卡五：自我評價