四年級語文下冊《父親的菜園》公開課教案

　【教材分析】

課文寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上爲家人開闢出了一處菜園。讚揚了父親執著、勤勞的品質。課文按事情發展順序，寫了因新修公路失去菜園，“父親”毅然要開一塊菜地，重點描寫了開荒、填土和育肥，生動細緻地描寫了“父親”的言行，字裏行間流露着對“父親”的敬佩和感激之情。

　　【教學目標】

1、識8個生字。

2、有感情地朗讀課文，感受並學習父親的勤勞和執著。

3、從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅強。

4、積累並學習描寫人物言行的語句。

　【教學重、難點】

從描寫父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅強。

　　【教學過程】

　　一、揭題導入

1、直接板書課題：父親的菜園

2、讀題，質疑：

師板書有研究價值的問題：

父親爲什麼要開闢菜園?

父親的菜園是怎樣的?

　　二、初讀質疑

1、帶着問題，自由讀全文。

2、指名彙報：

多媒體隨機出示重點句：

俺們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農家來說，就像嬰兒斷了奶。

遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。

比較這兩個句子，有什麼一起點?

(都用了打比如的方法)

3、學習這兩句話：

齊讀第一段。

句中把什麼比作了什麼?作者用“打比如“的方法是爲了說明什麼?

(“菜園“對俺們家的重要性，也寫出了父親要開闢菜園的原因。)

指名讀第二句話：

句中又把什麼比作什麼?

板書：碧綠的翡翠。

多媒體出示圖：

(荒涼的山坡上有一塊父親的菜園)

理解“荒涼“的意思?(沒有任何動植物，很冷清)

　三、品讀感悟

這麼荒涼的山坡，是怎樣被俺父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢?

自由讀2～9自然段，用“﹋﹋”劃出父親說的話及父親的神態，並用“△”點出代表父親動作的詞。

1、指名彙報表示父親語言及神態的句子，體會人物品質：

⑴　父親堅毅地說：“俺們去開一塊新的菜地!”

板書，理解“堅毅”(堅定有毅力)

感情朗讀，體會父親當時心情。

⑵　父親摸摸俺的後腦勺，信心十足地說：“當然能!”

從“信心十足”你又體會到什麼?

指名感情朗讀。

⑶　父親說：“俺們不能光顧眼前。也真難爲了這片荒地，它是拼了命才養出這一片豌豆來的。就這樣榨乾它，以後就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧”。

“難爲”、“拼了命”說明了什麼?(強調了這塊土地的貧瘠與荒涼)

從父親所說的這句話，有體會到了什麼?(父親不只瞭解這土地，而且也熱愛這塊土地。)

指名感情朗讀。

2、指名彙報表示父親動作的詞語，進一步體會人物品質：

父親扛着鋤頭、挑起菀箕上山去，直到黃昏，才挑着一擔柴草回家裏。

父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鋤頭衝進了暴雨中……

父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道高高的牆，再從山腳下把土一筐筐挑上去，蓋住了那可怖的岩石。

父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。看看新開闢的園子，父親笑了。

從父親的這些動作中你分別體會到了什麼?(父親的執著、聰明、堅毅、勤勞)

“父親笑了”中的笑會是怎樣的“笑”?(會心的、開心的、高興的、心滿意足的……)

分別做感情朗讀，進一步體會父親執著、勤勞的高貴品質。

　　四、總結昇華

經過父親不懈的努力，荒涼的山坡也慢慢變成了肥沃的菜地。與此同時，也映射出父親執著、勤勞的高貴品質，作爲他的小朋友，俺會說些什麼呢?而父親又會怎麼說呢?

　　【板書設計】

父親的菜園

堅毅、不氣餒

荒涼的山坡　　碧綠的翡翠

信心十足