優質課《我發現了新的流星羣》教學設計大綱

　第一課時

　　一、教學目標

1、讀通課文，自學生字詞。

2、質疑解難，通過查詢流星、流星羣有關資料，爲下一節課的深入學習作準備。

3、整體感知課文內容，瞭解課文主要講了一件什麼事。

4、正確、流利地朗讀課文。

　二、教學重點、難點

1、讀通課文，自學生字詞。

2、感知課文內容，瞭解課文主要講了一件什麼事。

3、正確、流利地朗讀課文。

三、教學準備

1、生字卡片。

2、蒐集有關流星、太空的資料及突圖片。

　四、教學過程

　(一)揭示課題，質疑導入

1、板書課題，質疑：看到這個題目，你們有什麼疑問?

2、導入：今天，我們一起學習課文《我發現了新的流星羣》，去探個究竟。

　(二)初讀課文，掃除障礙

1、輕聲讀課文，出示自學要求：

(1)藉助拼音，讀準生字的字音。

(2)和同桌合作，把課文讀通順。

2、檢查自學情況。

　　(三)質疑解難，初步感知課文

1、介紹本文作者以及他發現的御夫座I流星羣。

2、針對課文內容質疑，師生共同解疑。

(1)對預習認真，能主動、正確解疑的同學給予掌聲。

(2)主要解決以下疑難：

結合圖片介紹流星、流星羣、太陽系、九大行星。

國際流星組織：是國際上的權威組織，每逢出現流星現象，就會向全世界蒐集數據信息。

幻想：想象;假設。本課指作者假想有另外一個流星羣。

推論：用語言的形式進行推理。

結緣：結下緣分。

工夫不負有心人：只要你下定決心，狠下工夫，事情就一定能夠辦得到。

　(四)再讀課文，整體感知

1、默讀課文，思考：課文主要講了一件什麼事?

2、指名反饋。

3、齊讀課文。

　(五)總結全文

一箇中學生經過四年的跟蹤觀測，獨立地發現了一個新的流星羣，這是一件多麼了不起的事啊!下一節課，讓我們繼續走近他，看看他是怎樣發現流星羣的?他瘟神麼會成功?

　(六)作業

1、抄寫本課生字新詞。

2、繼續蒐集有關太空的各種資料。

3、在晴朗的夜晚，和同學或者家長一起觀察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座。

　　第二課時

　　一、教學目標

1、繼續學習課文，說說作者從與獅子座流星結緣到發現新流星羣的經過，並說說他成功的原因。

2、總結全文，拓展延伸，培養學生熱愛太空，探索太空奧祕的積極情感。

3、有感情地朗讀課文。

　二、教學重點、難點

1、說作者從與獅子座流星結緣到發現新流星羣的經過，並說說他成功的原因。

2、培養學生熱愛太空，探索太空奧祕的積極情感。

3、有感情地朗讀課文。

　三、教學準備。

蒐集有關流星、太空的資料及突圖片。

　　四、教學過程

　　(一)複習鞏固，導入新課

同學們，誰來說說本課講了意見什麼事?

對，上節課我們還了解了一些關於太空的知識，對神祕的太空一定產生了興趣。那麼，孟奐同學有時怎樣對流星羣產生了興趣的呢?讓我們繼續學習這篇課文。

　(二)學習第1--3自然段

1、默讀課文第1--3自然段。同桌合作學習。

出示學習要求：從哪些語句可以看出孟奐同學從小就對星星有濃厚的興趣?用着重號標出來。

2、師生交流反饋。

3、有感情地朗讀第1--3自然段。

4、小結：有一句話說得很好，“興趣是最好的老師”，由於孟奐小時侯就對星星、對太空奧祕產生了濃厚的興趣，因此，他就會去觀測流星，然後與獅子座流星羣結下緣分。

　　(三)學習第4--8自然段

1、出示自學提示：

自由讀第4--8自然段。小組合作探究：

(1)當“我”在觀測獅子座流星羣時，產生了哪些疑問?

(2)“工夫不負有心人”是什麼意思?你還知道哪些意思相近的俗語或是成語?

(3)爲了解開疑團，“我”下了哪些工夫去關色，去尋找有關新的流星羣的資料的?用-----畫出來。

(4)“我”除了觀測星空和蒐集資料之外，還做了哪些事?

(5)“我”爲什麼會取得成功?

2、學生小組合作交流探究。

3、指名反饋。

4、有感情地朗讀第4--8自然段。(讀出驚奇地、佩服地、羨慕地)

5、小結：同學們，一個新的`流星羣--御夫座I流星羣就是這樣誕生的，一個十幾歲的中學生經過四年的不懈努力，終於獲得了成功--自己獨立地發現了御夫座流星羣。孟奐是我們中國少年的驕傲，是我們中國人的驕傲。讓我們把掌聲送給他。

　　(四)拓展延伸

1、朗讀全文。

2、引導：你學了這篇課文，你有什麼啓發?

　(五)總結全文

願同學們對自己感興趣的事物有強烈的好奇心，遇事要多提問，多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，去發現一個個新的事物，“工夫不負有心人”，記住，成功只屬於那些執着追求的人。

　板書設計：

3、我發現了新的流星羣

觀測質疑 觀測解疑(工夫不負有心人)