四年級下冊《林則徐求雨》教學設計大綱

　　[教學目標]

1、通過閱讀林則徐求雨的故事，瞭解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂民愛民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學生從小要做一個正氣凜然、光明磊落的人。

2、對本課所講的故事能夠有自己的.理解和看法，認識到林則徐所想的好計策的絕妙之處。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、認識要求訓的11個生字。

　　[教學重、難點]

1、體會林則徐“求雨之意不在雨”這個用意的妙處在。

2、弄清故事發生的前因後果。

　[教學過程]

　　1、解題。

本文是一篇寫歷史名人林則徐爲官清廉的故事。故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏，爲百姓募錢購糧的事，讚揚了他關心百姓、懲治腐敗、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略。

　　2、導入。

(1)老師講虎門銷煙的故事，讓學生說一說林則徐是一個什麼樣的人?

(2)板書課題，學生提出問題。

　　3、讀課文，回答問題。

(1)學生自由朗讀課文，從中訓練學生默讀、快速閱讀課文的能力。

(2)讀書後交流以下問題：

a、林則徐爲什麼要去求雨?

b、在求雨這一天發生了什麼事?

c、通過讀故事，你有什麼感受?

d、你認爲林則徐是一個什麼樣的人?(分小組討論後全班交流，瞭解他設壇求雨是爲了達到讓官員爲百姓捐助這一目的。)

　4、舉辦故事會讓學生在熟讀課文的基礎上，講述這個小故事。先自己練習，然後同桌講一講，最後全班交流。

　　5、檢查認讀生字。

　　6、課外延伸林則徐是這樣一個讓人敬佩的人物，你想對他說些什麼?