《拉薩的天空》教學設計（第一課時）

　第一課時

　　教學要求：

1. 能正確、流利地朗讀課文。

2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。

3. 初讀課文，理清文章脈絡，瞭解課文主要內容。

　　教學重難點：

1.學習本課生字，能正確書寫。

2.通過初讀，瞭解課文主要內容。

　教學準備：

掛圖;生字卡片;錄音磁帶;有關拉薩的音像資料

　　教學過程：

　　一、情境導入，揭示課題。

1、播放有關拉薩的音像資料。

2、拉薩是我國西部一座有名的目光城。今天，就讓我們跟隨作者一起走進西部，走進拉薩，去欣賞那裏別具風情的迷人風光，去仰望那與別處不同的天空。

板書課題：7、拉薩的天空

　　二、初讀課文。

1、自由讀文，要求學生讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。

2、認讀生字新詞，瞭解詞意。

(1)去掉拼音，讀準生字。

(2)給生字找朋友。

(3)讀準新詞，並再回到文中，讀懂新詞。

(4)小組交流對詞語的理解。

3、先練讀課文，再把你喜歡的自然段讀給大家聽。

4、初步感知課文。

讀了課文，你想說什麼?

學生自由表達，教師相機引導。

　　三、教學生字字形，指導書寫

1、出示生字。

指名讀。

2、識記生字字形。

3、指導書寫。

忍：上面是“刃”，寫好“丶”的樣子，擺好“丶”的位置。

線：右半部的“戔”中的斜釣要有頂天立地之感，要寫得舒展。

晶：是品字形結構的字，藉此可幫助學生複習入種字的結構。