七年級語文《我的早年生活》教案

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　　七年級語文《我的早年生活》教案

　　教學目標

知識與能力:

強化概括信息的能力;能夠透過現象看本質,培養正確認識事物的能力

過程與方法:

學生初步嘗試自主,合作,探究的學習方式

情感,態度,價值觀:

通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發向上的精神面對職高的學習生活

　　重點難點

重點:掌握概括信息的最基本方法

難點:透過現象看本質,挖掘丘吉爾的優秀品質

　　課時安排

作者背景介紹

課件

　導入

1,'我確信我是一個螢火蟲',作者爲什麼把自己比作螢火蟲

(螢火蟲有什麼特質)

雖然弱小但在黑暗中頑強地發出光芒.

2,文章寫了我的早年生活當中的幾件事

入學考試

學習英語

入伍考試

軍事天分

3,我的成功是偶然的嗎

自信,樂觀,毅力

4,哪些語段可以看出丘吉爾的自信

點撥:面對場場考試失敗,面對入學考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢

分析:'我樂意……不知道的';對校長威爾登博士很尊敬,是因爲他沒有因爲考試考不出而沒讓我入學,而說'證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點也不比他們差';在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因爲這認爲自己一無是處,而是清醒地

知道自己的特長,並堅信自己是一隻會發光的螢火蟲.

2)通過對丘吉爾課前瞭解,丘吉爾在事業中,哪些地方也可以看出他的自信(運用課文知識,驗證自信這個觀點)

點撥:給出一個參考例子,丘吉爾投考英國皇家軍事學校,考了三次才勉強通過,父親罵他'丟人現眼';但他並不氣餒,回信表示他會以實際行動來回答父親的責難.

　小結

它傳達着這樣一個信息,我們在學習競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發揮好自己能力中最強的那一面,也可以脫穎而出.優秀和落後是相對的,當我們面臨選擇的時候,我們所能體現出自己最強的一面,那你就是最優秀的.

仿寫'我的早年生活'

第一段和第二段