《十三歲的際遇》同步練習

導語：練習可以幫助同學們鞏固所學知識，提高語文水平，下面是《十三歲的際遇》同步練習，歡迎同學們過來練習和了解。

【同步達綱練習】

一、選出加線字注音不正確的一項( )

A.束縛fù 徜徉cháng 怪癖pǐ

B.絮語xù 穹隆qióng 檣櫓qiang

C.依偎wēi 擷取jié 嗚咽yàn

D.沉澱diàn 安恬tián 帆桅wéi

二、用下列詞語造句

惆悵——

徜徉——

白駒過隙——

二、根據下面意思，填上合適的詞

1.樸素而有古代風格，

十三歲的際遇練習。

2.好似曾經認識。形容見過的事物又出現。

3.傷感，失意。

4.指進入某種環境或生活範圍。

四、簡答題

1.“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”你是怎樣理解後一個“讀”字的，它用得好在哪裏?

答：

2.“我望着陌生而又熟悉的你，北大，兩年裏積攢下來的那麼多話，竟全部悄悄沉澱了下來。”“陌生”與“熟悉”是否自相矛盾，請說明理由。

答：

3.“不管兩岸風景變換，河上卻始終有着渴望渡向美麗彼岸的船客”這句話的含義是什麼?

答：

【創新能力訓練】

一、作者說“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”那爲什麼不先寫北大的人，然後再寫北大的圖書館和書呢?

答：

二、“北人精神的魅力”應如何理解?“我”在“北大”的收穫是什麼?

答：

三、請細讀文章最後一段，

參考答案

【同步達綱練習】

一、C 二、(略) 三、1.古樸 2.似曾相識 3.惆悵 4.涉足

四、1.說明北大人有啓迪作者之處，用得好，“讀”不光用眼睛，更要用“心”和“感情”，並要思考。

2.不矛盾，“陌生”是說我還有許多不瞭解的地方，“熟悉”從感情角度講，“陌生”是從認知角度說的。

3.不管外面的世事如何變換，北大這塊知識的園地裏始終有對知識不懈追求，渴望達到理想彼岸的學子們。

【創新能力訓練】

一、這是由作者認識過程決定的。

二、“渴望生活，渴望創造、渴望有一副輕靈的翅膀”，這就是北大精神的魁力之所在，開啓知識殿堂的大門;學會思考、疑問，開始摒棄、開始相信;北大的學生和老師具有一種人格的魅力，北大是一條生命飽滿的河流。