選讀一小橘燈

1.通過查資料、查字典，聯繫上下文理解詞語，自主積累詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.學習通過人物的肖像、言行描寫來刻畫人物形象，表達真情實感的寫作方法。
教學重點難點
體會課文表達的思想感情；學習通過人物的肖像、言行來刻畫人物形象，表達真情實感的寫作方法。
教學準備
預習課文，準備“時代背景”字幕。
教學時數
1課時
教學過程

一、導入新課
同學們都有非常美好的童年，八九歲時，可以在父母的懷中撒嬌，感受家庭的溫馨；可以在老師的教育下學習科學文化知識，感受社會的溫暖；可以在兒童樂園裏盡情地玩耍，享受現代文明帶來的幸福。而解放前，兒童的生活情形是怎樣的呢？著名女作家，兒童文學家冰心曾在1957年1月31日的《中國少年報》上發表了一篇散文，給我們講述了發生在1945年春節前夕重慶郊外的故事，讓我們認識到在“黎明前的黑暗”時期兒童的生活情況和精神面貌。這節課，我們就來學習這篇散文。
二、出示時代背景
1.1945年8月15日，日本帝國主義宣佈無條件投降，國民黨反動派妄圖篡奪勝利果實，積極準備內戰，一面策劃向解放區進攻，一面對要求民主、反對獨裁、反對內戰的國統區人民實行白色恐怖統治。
2.小姑娘是故事中的主人公，她的父親是位地下黨員，因爲黨組織受到破壞而離開了家，她的母親遭到追蹤特務的毆打而吐血。
三、自讀課文，思考
1.先找出有關的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，弄清文章寫了一件什麼事。
2.找出文中的中心句，多讀幾遍，弄清文章主人公具有什麼特點。（板書：鎮定、勇敢、樂觀）
3.集體交流。
四、品讀課文，落實重點
1.從文章的哪些段落、詞句可看出小女孩的鎮定、勇敢、樂觀？找出來讀一讀，結合文章寫作背景，認真體會。
2.集體交流。
外貌：“八九歲”“瘦”“蒼白的臉”“發紫的嘴脣”“破舊的衣褲”“光腳”“草鞋”，表現小姑娘的幼小、瘦弱、貧窮。
語言：“安慰我”“笑着說”“年夜飯”“一定”“好”（小小年紀，見生人不驚慌，不拘謹，對答如流，表現小姑娘勇敢鎮定的性格）。
動作：“畫圈圈”“削”“輕輕地揉捏”“敏捷地拿”“相對地穿”“挑”“點”（表現小姑娘心靈手巧）。
3.指導朗讀。
五、再讀課文，質疑問難
1.找環境描寫內容，體會作用。（襯托）
2.作者在整件事的過程中感情有何變化？（憐憫—喜愛—讚頌—祝願）
3.文章爲什麼以“小橘燈”爲題？
4.交流解難。
六、師生小結
七、指導寫作（可做一副板書）
刻畫人物，必須注意：
1.要有具體事例，可一人一事，也可一人多事，但要詳略得當。
2.要抓住最能突出人物形象的外貌、語言、動作、心理等內容寫生動、寫具體。
3.適當描寫環境襯托人物形象。
4.表達真情實感。
八、練習
寫一段300字左右的人物描寫，要求用到課堂中所說的表達方法。
板書
小橘燈
小姑娘
↑
鎮定勇敢樂觀
↑
外貌語言動作環境描寫