蘇教版語文七年級第五單元優秀教學設計大綱

教學目標：

1、學習科學家的科學思想、科學精神和科學方法，學習他們的創新精神。

2、認真閱讀《語文讀本》第五單元以及其他的科普讀物，瞭解一些科學知識。

3、在閱讀中學習記敘和描寫相結合的寫作方法，瞭解議論和說明的方法。

4、關注和感受生活，運用自己的知識進行簡單的科技小製作。

5、進行採訪、調查、製作等實踐活動，瞭解身邊的科技發明情況，科學在生活中的應用情況，學習寫簡單的科普說明文。

課時安排：

14課時

教學安排：

1、單元整體感知。

（1課時）

讓學生朗讀的第五單元，小組內交流自己閱讀的初步感受，提出自己的'疑問，先在小組內解決，共同的問題由組長記錄下來，大組討論。

2、關注科學，親近科學，瞭解科學在實際生活中的應用，並嘗試科技製作。（1課時）

交流自己知道的科學技術，科技成果，以及身邊的科學，交流自己心目中的或所瞭解的科學家的事蹟，暢談自己曾經做過或有過的科學想法，預想自己以後的打算。

3、學生自主、合作、探究的學習課文。（7課時）

（1）《斜塔上的實驗》2課時：反覆誦讀，瞭解伽利略前半生的一些重要事蹟，感受到他不信權威，不斷探求的科學思想和熱愛科學、甘心爲科學奉獻終身的科學精神，學習他用實驗來檢驗理論的科學方法。並學習記敘與描寫相結合的寫法。

（2）《事物的正確答案不止一個》2課時：指導學生通過一些具體的思維訓練，感受到創新思維的可貴性，幫助學生樹立科學的思想與創新意識，弄清創新思維的必備的要素，端正學習態度，積極投身到創新的洪流中去。

（3）《叫三聲夸克》1課時：引導學生多層次閱讀，感受科學家嚴謹的科學態度，結合自己的學習實際，揚長避短，逐步具有敢於懷疑、敢於大膽想象的精神。

（4）《夢溪筆談》二則２課時：指導學生對照註釋，查找工具書，質疑等方式，讀通課文，讀懂課文。結合我國古代一些輝煌的科學、藝術等成就，感受中華民族的燦爛的文化，樹立民族自豪感，增強民族自信心與責任感。

４、誦讀欣賞《論語》八則１課時：反覆的誦讀，領悟古代先哲給我們留下的精神財富，結合自己的學習實際暢談自己的感想，並就自己感受最深的一點寫一則日記。

５、寫作：簡單的說明小製作：２課時。先動手做一件小製作或準備別人的一件小製作。並瞭解它的製作所需的材料、工具、過程、製作的原理以及注意事項等。然後仔細觀察該小製作，形象的想象它的各部分的特徵，最後按一定的順序，儘量的運用比喻較詳細的寫出該小製作的結構和特點。

６、作文修改：1課時。輕聲朗讀，培養語感，修改自己的文章。

7、綜合實踐活動：1課時。在本單元的學習的同時，充分利用課餘時間收集、查找資料，分小組合作，完成自己的小發明、小創造或小實驗，並將在這一過程中的感受、收穫寫下來。利用黑板報、櫥窗、電視等在校內搞一個科普宣傳活動。在課上舉辦一次模擬科技新聞發佈會，介紹國內外最新科技成果和小組的小實驗、小發明和小創造，評價得失，展示優秀成果。最後圍繞本次活動寫一則日記。