人教版語文六年級上《一面》練習題

一、默讀全文，回答下列問題：

1.畫出本文表示時間的語句。

2.畫出本文表示地點的語句。

3.弄清事情的起因、經過和結果。

二、這篇文章記事寫人，重點放在寫人上，說說爲什麼要這樣寫?

答：

三、全文以空行隔開，分兩部分。

1.第一部分共38段，主要內容可概述爲三層：“我”去內山書店的原因，內山老闆熱情接待“我”，“我”有幸見了魯迅“一面”。根據上述概括將第一部分劃分爲四種不同的層次，請指出正確的一種，並說明理由。( )

A.⑴ ⑵ ⒄ ⒅

B.⑴ ⑵ ⑶ ⒅ ⒆

C.⑴ ⑵ ⑶ ⒄ ⒅ 38

D.⑴ ⑵ ⑸ ⒄ ⒅ 38

2.有人認爲刪去第二部分，文章會更精練、更集中、更符合回憶錄的寫法。你覺得這種意見對不對?爲什麼?

答：

四、作者的筆觸引着我們進入內山書店：像攝影機一樣實錄往事;焦點聚在魯迅身上，形象光彩照人。

1.口頭介紹下列“鏡頭”：

書店的全景 書架一角的近景 一本書的特寫

2.看看作者對魯迅外貌的描寫是如何由遠及近、從粗到細，逐步“攝製”成的。

五、回憶性文章的用語，常蘊含着作者的深情。請結合括號裏的提示，揣摩加黑詞語的含義和感情色彩。

1.我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯，一定是他!那個名字在我的心理亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。(“結結巴巴”本意指口吃，用在這裏表現出作者什麼樣的一種神態和感情?“我向四周望了一望，可沒有蹦出來”，想一想爲什麼作者要“向四周望”?爲什麼“沒有蹦出”魯迅的名字?這又表現出作者的一種什麼樣的思想感情?)

2.我費力地從裏衫的袋裏(公司爲防止我們“揩油”，衣衫上一隻袋都沒有縫)掏出那塊帶着體溫的銀元，放到他的手裏——他的手多瘦啊!我,鼻子裏陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。(爲什麼不直接寫“掏出那塊銀元”，而要加上“帶着體溫的”這樣起修飾作用的定語?爲什麼要強調說明“他的手多瘦啊”，“鼻子裏陡然一陣酸，像要哭出來”，作者這時有一種什麼樣的感情?“恭敬地鞠了一躬”，作者這時又有一種什麼樣的感情?)

六、下邊是本文開頭三處伏筆，試指出下文與這三處伏筆的照應之處。

1.“我”本來要去接班，但還要等半個鐘頭。

2.“我”是一個因爲繁重的勞動而“困軟得很”的窮售票員。

3.“我”不到別處，而到內山書店去歇歇。

七、破折號在本文中有如下用法：①表註釋，②表提示，③表插說，④表話題轉換，⑤表話沒說完。請辨析下邊的例子：

1.這時，我忽然記起哪本雜誌上的一段訪問記——( )

2.你買這本書吧——這本比那一本好。( )

3.我向裏面望了一下——陰天，暗得很，只能模胡辨出……( )

4.一個矮小而結實的中年人——內山老闆走了過來。( )

5.……掏出那塊帶着體溫的銀元，放到他的手裏——他的手多瘦啊!( )

6.“哦!您，您就是——”( )

7.我……摸摸裏衫上的袋——袋裏只剩一塊多錢……( )

8.那種正直而慈詳的眼光，使我立該感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織着的撫摩似的。( )

9.我又仔細地看他的臉——瘦!( )