小學生課文《江山如此多嬌》教學設計-
教學目標
態度：瞭解我國不同地區風景名勝，使學生髮自內心的讚歎祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產。
能力：培養學生收集資料信息的能力;提高學生纔多方面欣賞名勝古蹟、名山大川的能力;初步學會分析旅遊活動中一些現象和問題的能力;培養學生創造性思維和決策性思維的能力。
知識：初步掌握旅遊的基本常識;瞭解主要的名山和古蹟、知道一些膾炙人口的傳說;知道保護名山和古蹟的重要性，並學會一些簡單的保護辦法。
教學重點、難點
瞭解相關的地理知識，設計活動方案，從活動中學習社會生活常識。
教學方法
交流探討、活動體驗。
教學用具
收集到的圖片文字資料、旅遊門票、中國旅遊地圖。
教學過程
第一課時
一、談話導入，板書課題
同學們，我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩、奇異瑰麗。置身於大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學校要組織同學們參加親近大自然的活動，你們準備去什麼地方呢?要想確定去哪兒，就先要了解我國美麗的自然風光。(板書課題)
二、我國自然風光展示
1.你知道我國哪些地方有魅力的自然風光嗎?
學生根據自己的旅遊經歷、旅遊照片、圖片向大家作介紹。要求說清楚什麼地方、什麼景色、怎麼美，最好是結合圖片照片來說。學生自由發言。
2.學生展示自己收集的讚美祖國自然風光的詩文佳句，體會其意境。
3.瞭解“五嶽”
明代旅行家、地理學家徐霞客兩遊黃山,讚歎說：“登黃山天下無山,觀止矣!”又留下“五嶽歸來不看山,黃山歸來不看嶽”的美譽。意思就是從五嶽回來，就被五嶽的景色所吸引而不再去看別的山的景色了。而從黃山回來，更會被黃山的氣勢、美麗的景色所折服，因此不會再關注五嶽了。
五嶽介紹，並組織學生完成15頁空白的填寫。
4.黃山介紹
學生討論發言發言並歸納：
黃山四奇：奇鬆、怪石、雲海、溫泉。
黃山是一座著名的花崗岩名山，泰山之雄偉，華山之險峻，衡山之煙雲，廬山之飛瀑，雁蕩山之巧石，峨眉山之清涼，黃山無不兼而有之。
三、設計旅遊活動方案
1.討論交流：方案中應包含哪些主要內容?明確：應包括旅遊時間、路線、旅遊的組織、旅遊經費的預算、旅遊必備物品等。
2.以小組爲單位，共同設計一份書面旅遊活動方案。
3.小組代表向大家展示活動方案。
4.評選出優秀方案課下貼在教室牆上。
四、佈置彙編《美麗的祖國》畫冊實施辦法
1.成立編委，成員五人。
2.每個同學收集有關祖國風光的照片、明信片和文字介紹，由小組收起來交給編委，最後彙編成冊。
3.成冊後在班內展示。
五、課堂小結
(略)
板書設計
美 麗 的 自 然 風 光
東嶽泰山(山東省)：氣勢雄偉，自然文化遺產之一
西嶽華山(陝西省)：以險著稱
五 嶽： 中嶽嵩山(河南省)：以少林寺文明
北嶽恆山(山西省)：道教聖地，塞外第一山，懸空寺
南嶽衡山(湖南省)：南嶽獨秀
黃 山： 奇鬆、怪石、雲海、溫泉
教後反思： 這節課，我重新對教材內容進行了整合，讓學生先了解祖國壯麗的自然風光，然後再進行旅遊路線的設計。可是由於學生對我國自然風光根本沒有多少了解，再加上對這些風光沒有大的方位概念和整體概念，所以，設計不出像樣的旅遊路線。我覺得可以讓學生很據自己的出遊經歷給其他同學提供一些出遊路線，這樣更切合實際一些。
第二課時
一、談話導課
我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古蹟，它代表着中華民族的聰明才智和文化成果。
二、瑰麗的名勝古蹟
1.學生展示收集到的名勝古蹟門票，並說說從中瞭解到了哪些知識。將門票貼在書上指定位置，把從中瞭解到的知識寫下來。
2.交流學習有關孔子的知識。
A.孔子生平事蹟簡介：
學生交流明確：孔子名丘字仲尼，春秋末期魯國人。他是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人。現在的山東曲阜就是他的家鄉。
B.組織學生學習孔子的名言。
3.交流敦煌莫高窟的故事
將自己獲取的信息，歸納整理後填寫在課本上相應的位置。
三、家鄉的名勝古蹟
1.本地古鎮的歷史
以作業形式佈置下去，課後調查本地區古鎮的歷史，寫出你的發現。
2.組織學生小組合作畫一張家鄉古蹟和文物分佈圖。
按一定的比例，把家鄉最主要的文物畫出來。
3.組織學生以小組形式製作文物手冊
要求寫明：初建的歷史年代，修建的原因和背景，歷史上修繕的情況，碑文記錄，文化價值，流傳下來的故事，在世界上的影響等。
四、討論怎樣保護文物，我們該做些什麼
早在2006年國慶期間，國家旅遊局就發佈了《中國公民國內旅遊文明行爲公約》，要求中國公民遊玩時遵守社會公德。其中包括：
1.維護環境衛生
2.遵守公共秩序
3.保護生態環境
4.保護文物古蹟
5.愛惜公共設施
6.尊重別人權利
7.講究以禮待人
8.提倡健康娛樂
根據以上公約，小組討論我們應該怎麼去做，寫出來。
五、課堂總結
(略)
板書設計：
瑰 麗 的 名 勝 古 跡
孔子家鄉山東曲阜 孔廟 孔府 孔林
李冰父子治理岷江 都江堰
藝術形象宣傳佛教 敦煌莫高窟
愛 護 文 物
保 護 環 境
教學反思：這節課前，我就給學生布置了回去查閱資料的任務。但每個班只有一小部分學生完成了預習任務，所以，教學組織起來十分困難，有資料的學生參與的積極性高，發言主動，沒有資料的學生不知所云，坐在座位上無所事事，教學沒有達到預期的效果。在以後的教學中，要加強對學生良好預習習慣的培養，教會學生收集和整理學習資料。
