湘教版第十一冊16課《會飛的孩子》教案

　第一課時

　　教學目標

1.會寫本課10個生字

2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　教學重難點

正確理解課文內容。

　教學準備

課件

　教學過程

　　一、破題導入，激發興趣。

看標題，這孩子是哪個地方的人?難道他真的會“飛”嗎?

今天，讓我們一起走進課文，去領略一下這孩子的神奇的本領吧!

　二、通讀課文，理清段落。

默讀課文，弄清課文是按什麼順序寫的，依次寫了哪些事?

　三、誦讀課文，疏解生字詞。

1.學生輕聲誦讀課文，標示出各語段序號，勾畫並疏解生字詞。

2.識記生字

　四、誦讀感知，把握文意

1.指導學生有感情朗讀課文。。

2.學生自由讀課文。

　五、課堂小結。

選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些瞭解?

(讓學生自己談學習的收穫，主要從理清思路方面談。)

　　板書設計

作業佈置

　第二課時

教學目標

1.有感情地朗讀課文，背誦課文1.12自然段。

2.理解課文內容，感受怒族孩子勇敢能幹、天真活潑、熱情友善的性格特點。

3.學習環境描寫及抓住人物特點進行人物描寫的方法。

教學重難點

從敘事及人物描寫中感受怒族孩子的性格特點，領悟情境描寫對錶現人物的作用。

　教學準備

課件

　教學過程

一、學習課文第一部分。

1.本部分主要寫了什麼事情?

2.本部分中有兩處關於怒江的環境描寫的片段。

3.課件出示怒江奔騰的險峻畫面。

4.想想這兩處環境描寫在文中有何作用?

5.再次品讀。

二、學習課文第二部分

1.概述本部分的主要內容。。

2.找出本部分描寫阿江的句子。

3.分析這些句子表現了他哪些性格特點?

4.小組合作，交流成果。

5.找出描寫我的心理活動的句子並品味。

6.描寫我的心理感受有何作用?

7、結合故事情節，全面歸納阿江的性格特點。

　三、學習第三部分。

1.自由朗讀。

2.談談讀後的體會。

3.課件：最後一段中“飛得更高遠中”的“飛”與題目中的“飛”意思一樣嗎?

　　四、課堂小結。

　　板書設計

16 會飛的孩子

阿江飛躍怒江 勇敢能幹

阿江帶我飛躍怒江 熱情友善

環境描寫 側面描寫 正面描寫 天真活潑

　作業佈置