六年級語文下冊《桃花心木》教案
教學目標：
1、學會本課6個生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛鍊、勃勃生機、莫名其妙。”
3、通過對含義深刻語句的理解，體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，能聯繫生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。
教學重點：
1、在品讀重點語句的基礎上，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理。
2、聯繫生活實際談自己的看法。
教學難點：
通過理解含義深刻的句子，進而悟出課文是借種樹喻育人，體會其中所蘊含的深刻道理。
教學時間：
2課時。
教學準備：
1、蒐集有關桃花心木的資料和圖片，瞭解桃花心木這種植物。
2、蒐集林清玄的作品，讀一讀，體會一下他的作品風格。
教學過程：
第一課時
教學步驟：
一、圖片導入，揭示課題
1、出示長大成才的桃花心木的圖片：
同學們，你們認識這種樹嗎?誰能用自己的話描述一下。教師及時補充介紹：桃花心木，一種常綠喬木，樹形優美，高大而筆直，樹高可達20多米;它的木材是世界名貴木材之一，色澤美麗，能抗蟲咬，適合製作車、船、傢俱，用作綠化環境也非常好，它的種子榨出的油還能供工業使用。
2、出示“僅及膝蓋”的桃花心木樹苗。這株小樹苗你們認識嗎?誰也能用自己的話描述一下。
3、將兩幅圖片放在一起，你們會產生怎樣的疑問呢?
(學生可能會問：這麼幼小的樹苗，看似弱不禁風，是怎樣長成如此高大、優美、筆直的參天大樹的呢?)
4、是啊，僅及膝蓋的樹苗是怎樣長成參天大樹的呢?這節課，我們跟隨臺灣著名作家林清玄一起走進《桃花心木》，去尋找答案。教師板書：桃花心木、僅及膝蓋、高大筆直。
二、初讀課文，瞭解大意
1、學生自由讀書，注意讀準字音，讀通句子，把含義深刻的句子標畫下來，多讀幾遍。
2、檢查字詞讀音，及時正音，適時理解“莫名其妙、無緣無故、勃勃生機”等詞語的意思。書寫生字。
3、指生逐段朗讀課文，思考：課文講了一件什麼事。
4、指生朗讀自己標畫下來的含義深刻的句子。
三、再讀課文，整體感悟
1、引導學生用比較簡潔的話說說課文講了一件什麼事。
2、默讀思考：
種樹人是怎樣種樹的?文中的桃花心木苗長成大樹了嗎?
