小學六年級下冊語文期中考試卷

　　一、基礎整合(29分)

(一)、看拼音寫詞語(6分)

zhēnɡ rónɡ jié rán wú yuán wú ɡù

( ) ( ) ( )

kǒnɡ bù chōu yē bó bó shēnɡ jī

( ) ( ) ( )

(二)、形近字組詞(多音字組詞)(3分)

聳( ) 廚( ) 譽( ) 耷( ) 櫥( ) 謄( )

(三)、選擇正確的解釋。(3分)　　 “負”，用音序查字法，應先查大寫字母________;用部首查字法，應先查部首______，再查____畫。“負”在字典中有這幾種解釋：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢;(6)敗，跟“勝”相反;(7)違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋;“小牛隊負於黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋;“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。

(四)、選詞填空。(4分)

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1、晚飯後，爸爸坐在沙發裏邊喝茶邊( )當天的報紙，而媽媽在臺燈下( )公司的設計圖紙。

雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……

1、孔子( )知識十分淵博，( )對於兩小兒的問題，他無法回答。

2、孔子( )不想回答兩個孩子的問題，( )對於這問題無法作出正確的判斷。

五、根據內容選擇正確的序號填在括號裏。(4分)

(1)下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( )

A、陰謀鬼計 迫不急待 愛不釋手

B、實事求是 再接再厲 沒精打采

C、換然一新 誨人不倦 舉世文明

(2)"親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了!這一段話 應讀出的語氣是( )

A、請求 B、強求 C、哀求

(3)從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( )

A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?

B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。

C、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。

(4)下列各組中修辭正確的一組是( ) 人們都說"桂林山水甲天下。" 他難道不像一個真正的守門員嗎? 森林伸出有力的臂膀，發出歡快的呼嘯聲。 大蟲見掀他不着，吼一聲，震得山崗也動了。

A、比喻 反問 擬人 陳述 B、比喻 疑問 誇張 擬人 C、引用 反問 擬人 誇張

六、按要求寫句子。(5分)

1、把下面的格言、詩句補充完整。

種樹者必培其根， 操千曲而後曉聲， 玉顆珊珊下月輪， 爲人進出的門 ，爲狗爬出的洞 。使卵石臻於完美的， 。

2、把句子改寫成陳述句。(1分)

沒有我們的幫助，你怎麼能完成這一項任務呢?

3、縮句：鄉下的老屋旁種着樹形優美、高大而筆直的`桃花心木。 (1分)

4、照樣子寫一句排比句。(2分)

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　二、閱讀部分(43分)

閱讀短文，認真完成下列練習。

(一)(13分)

可憐的小女孩!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭髮上，那頭髮打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子裏都透出燈光來，街上飄着一股烤鵝的香味，因爲這是大年夜——她可忘不了這個。……她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴裏抽出一根來，在牆上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎?她終於抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手(放 攏)在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭!這是一道(奇異 奇怪)的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，大火爐裝着閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多麼舒服啊!哎，怎麼回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裏只有一根燒過了的火柴梗。

1、在短文的括號中選擇恰當的詞語。用“√”標出。(2分)

2、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

溫暖——( ) 舒服——( ) 可憐——( )

3、根據課文內容，選擇正確的意思，把序號填在括號內。(2分)

(1)畫線句子中“不過她沒注意這些”中的“這些”是指她金黃的長頭髮很美麗。她“沒注意這些”是因爲：( )　①她一向很美麗。②她聞到烤鵝的香味。③她又冷又餓，只想把火柴賣出去。

(2)女孩幻覺溫暖的大火爐是因爲：( )　①她過慣在溫暖的大火爐旁的生活。②她太冷了，渴望得到溫暖。　③她手裏有火柴，可以點燃大火爐。

4、根據“她的一雙小手……”一節內容，將下面4個詞語按小女孩的心情變化的順序重新排列。(2分)　　驚喜 失望 猶豫 滿足　　①________→②_________→③________→④_________

5、用“﹏﹏﹏”畫出描寫小女孩幻覺的句子。(2分)

6、文中“哎，怎麼回事呢?”是指：_____ (2分)

(二)孩子，我爲什麼打你(14分)

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋裏很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎無數細小的卷鬚，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常;不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。　　在你很小很小的時候，我不曾打你。你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我爲你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼髮誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄髒衣服…… 我都不曾打過你。我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。

第一次打你的原因，已經記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則……爲了讓你記住並終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——毆打。如果問我爲什麼要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛僞、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質，當你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸於失敗，孩子，我纔會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧願自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同飢餓中的食品，只有自己嚼碎了嚥下去，纔會成爲你生命體驗中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我願在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我纔可以精確的掌握力量，不至於失手將你打得太重。

我知道打人不對，但這個世界給了爲人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認爲：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更爲久遠而悠長。因爲，重要的不是身累，而是心累……

孩子，聽了你的話我終於決定不再打你了。因爲你已經長大，因爲你已經懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以爲都不必打，因爲打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以爲懂其實不甚懂道理的孩童，纔可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得?

1、在第一自然段中用着重號找出兩對反義詞。(2分)