《左忠毅公逸事》教案設計

　教學目的：

1、通過學習左光斗愛才若渴，堅貞不屈，一心爲國的高風亮節，理解本文的思想意義。

2、學習本文選擇典型事件和典型細節，刻劃人物性格的寫作方法。

　　教學重點：

選擇典型事件和典型細節來刻劃左光斗的性格。

　　教學難點：

句子中“於”、“之”的省略。

　　教 具：

小黑板一塊(供出示“鞏固練習”用)

　教學過程：

　一、檢查複習

1、提問：題目中的“忠毅”是何意?“逸事”指什麼?

提示：“忠毅”爲左光斗的諡號，“諡號”，是古代大臣死後，朝廷給他的封號;“逸事”指散失而不見於正史的事蹟。

2、提問：全文可分幾部分?劃分的依據是什麼?

提示：全文可分三部分。

第一部分(1—2自然段)寫左光斗的兩件逸事。

第二部分(3—4自然段)寫左光斗的學生史可法的事蹟。從而襯托左光斗。

第三部分(5自然段)寫逸事的來源，強調了真實性。

　二、講析第一部分(1—2自然段)

1、指名朗讀這一部分課文

2、學生對照課文註解自己口譯，圈出不理解的詞和句

3、師生共同討論並強調一些詞、句：

從數騎出：從，使……跟從

視學京畿：即“視學於京畿”，省略介詞“於”。

叩之寺僧：即“叩之於寺僧”，省略介詞“於”。

則史公可法也：(他)就是史可法，省略主語。

即面署第一：面，當面，名詞作狀語。

史朝夕獄門外：史可法早晚守候在獄門外，省略謂語。

旦夕且死：且，將，將要，副詞。

卒感焉：焉，於之，兼詞，獄卒被他感動了，被動句。

則席地倚牆而坐：席，以……爲席，名詞作意動詞。

老夫已矣：已，(快)完了。

4、指名口譯

5、依次討論以下各題

①這兩個自然段主要寫了左光斗哪兩則逸事?表現了左光斗怎樣的品格?兩件事之間有什麼內在聯繫?

提示：一寫左光斗選拔史可法的經過，表現他愛惜人才，知人善任的遠見卓識;一寫左光斗在獄中怒逐史可法的情景，突出他輕於個人生死，唯念國家的高風亮節。榮居高位時，他不辭辛勞，廣泛羅致人才，是爲了國家的需要;身陷囹圄時，他怒逐學生，竭力保存精英，是慮及國家的前途。這深沉的愛國精神貫穿前後，映照全篇。

②試用簡要的語言概述左光斗選拔史可法的全過程，說說作者是如何通過這一過程的描述來刻劃左光斗的。

提示：左光斗選拔史可法的過程大致右分爲四個環節：

覓才——惜才——選才——譽才

“風雪嚴寒” 左光斗四出奔波，

覓才 “從數騎出” 尋覓人才的急切心情

“解貂履生” 這些精湛的細節描寫在“公

惜才 “爲掩護” 閱畢”後出現，左光斗憐才之意一目瞭然

“瞿然注視” 這兩個細節描寫，生動地反映

選才 “面署第一” 了左光斗對人才的賞識。

“他日繼吾志事者，兩相對比，可見左光斗把史可法視

譽才 唯此生耳” 作效忠國家的良才，自己事業的繼承者，

“吾諸兒碌碌” 反映了左任人唯賢的磊落胸懷。

③左光斗被誣下獄，史可法前往探監，左光斗對此態度如何?他爲何如此做?

提示：對史可法前來探監，左光斗嚴聲怒斥，將史可法逐走，具體表現在：

“乃奮臂以指撥 ，目光如炬”——肖像描寫

“庸奴!如何地也……即今撲殺汝”——語言描寫 (由學生用現代漢語翻譯各句)

“因摸地上刑械作投擊勢”——動作描寫

史可法冒死前往獄中探望，左光斗理該感動和高興，可是文章卻以重筆描寫了左光斗嚴聲怒斥，這似乎有些不近情理，但這正是表現了左光斗在如此艱難危險的困境中，仍然不忘爲國愛才，惜才，表現了左光斗希望史可法不要感情用事，要以國事爲重的殷切期望。左光斗由氣急而怒罵，態度愈嚴厲，愈能反映出左光斗對史可法的愛之深，期望之厚。

④對本文兩則逸事中反映出來的左光斗的思想感情，我們今天該怎樣認識?

提示：左光斗的第一則逸事，寫他身居要職時，不是趨奉權貴，高高在上，而是冒着風雪嚴寒，微行出訪，爲國求才，這在封建官吏中，實爲難能可貴;第二則逸事，寫他因彈劾魏忠賢，遭陷入獄，依然重於國事，輕於己身，教育史可法以天下爲己任，他的識見、品格，也值得稱道。

當然，左光斗等力圖剪除魏閹奸黨，其目的仍不外乎要鞏固封建統治，不過，這些應放在一定的歷史背景下來認識和分析，不應該苛求古人。

6、齊讀這兩段課文

　　三、小結

典型事件，是指“所載之事，必以其人之規模相稱”，左光斗一生中的事蹟必然很多，然而作者只選擇其中兩件不見正式記載的逸事(包括幾個細節)，因爲作者認爲，只有這兩件事，才最能體現左光斗“忠”和“毅”的特點，文中沒有一句主觀的評論，而我們讀了這兩則事蹟後，左光斗身上有一種巨大的感人力量，令人肅然起敬。文章之所以產生這樣的效果，與作者善於選取典型事件和典型細節刻劃人物分不開的。

　　四、鞏固練習

出示練習

1、解釋句中的加點字，並說明其詞性的變化

①從數騎出 ②即面署第一 ③雖家僕不得近 ④左公被炮烙

⑤卒感焉 ⑥則席地倚牆而坐 ⑦手長鑱 ⑧史前跪抱公膝而嗚咽

2、補出下列各句中省略的萬分：

①公閱畢，即解貂覆生，爲掩戶

②叩之寺僧，則史公可法也

③公瞿然注視，呈卷，即面署第一

④召入，使拜夫人

⑤史朝夕獄門外

　五、佈置作業(可任選一題)

1、筆譯這兩段文章，要求字字落實，語句流暢

2、閱讀下文，按要求答題：

楊漣劾魏忠賢，光鬥與其謀，又與攀龍共發崔呈秀髒私，忠賢暨其黨鹹怒。及忠賢逐南星、攀龍、大中，次將及漣、光鬥。光鬥憤甚，草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪，擬十一月二日上之，選遣妻子南還。忠賢之(xiòng，刺探)知，先二日假會推事與漣俱削籍。羣小恨不已，復構文言獄，入光鬥名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭，聲震原野……漣等初不承，已而，恐以不承爲酷刑所斃，冀下法司，得少緩死爲後圖，諸人俱自誣服。光鬥坐髒二萬。忠賢萬矯旨，仍令顯純五月一追比……光鬥與漣已同日爲獄卒所斃。

①解釋加點字：

劾( )，發( )，次( )妻子( )削籍( )

獄( )，冀( )，坐( )矯( )追比( )

②從文中找出一個名詞作狀語的句子：

③從文中找出兩個被動句：

④從文中找出一個判斷句：

⑤用現代漢語翻譯句子：

父老子弟擁馬首號哭，聲震原野

⑥用自己的話概括這段文字的主要內容：