人教版九年級上冊語文《心聲》知識點

語文的學習，一定要溫故而知新，下面小編爲大家帶來了人教版九年級上冊語文《心聲》知識點，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

　　⑴作者：黃蓓佳，當代作家。本文選自《兒童時代》

　⑵文章主旨：《心聲》一文通過公開課上李京京執意要朗讀課文的故事，塑造了一個天、純樸、特別銘記親情和渴望表達親情的學生形象。啓示我們教育工作者應當尊重，關愛每一個個體的真情，便每個學生都能得到健康發展，同時也從一個側面批評了我們教育上嚴重存在的追求形式甚至是弄虛作假的不良風氣。

⑶主人公：李京京(天真純樸、自信、勇敢、對生活有着自己美好的願望，執著追求)。

　　⑷故事情節：

開端(1-17)渴讀課文執意不讓。

發展(18-44)：(18-27)偷讀課文，深憶故人;(28-44)聽讀課文，反遭嘲笑。

高潮、結局(45-59)深情朗讀，深受感動。

　⑸人物的塑造方法及其作用：

例1：程老師是個二十多歲的姑娘，頭髮剪得短短的.，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點像男孩子。連她的說話、手勢、走路也都有那麼一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個認真、好強、又有點自信的人。

欣賞：(外貌描寫)生動形象地刻畫了程老師是個認真、好強、又有點自信的人。

例2：京京臉一紅，低下了頭。可是隨即又擡起頭來，並且舉了舉手。

欣賞：(神態，動作描寫)生動形象地刻畫了京京、天真的想法和勇敢的特點。

例3：京京垂下了頭。他多麼喜歡這個故事啊!他真想念一段，哪怕是幾行字的那麼一小段呢!他準能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎?

欣賞：(心理描寫)生動形象地刻畫了李京京渴盼朗讀課文的渴望之情。

例4：他咬緊了嘴脣，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望着程老師。

欣賞：(動作、神態描寫)生動形象地刻畫了李京京自信、勇敢的特點。