《衚衕文化》優秀教案設計大綱
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一、教學目的
1、 培養學生概括要點、理清思路的能力,《衚衕文化》教學設計教案。
2、 讓學生體會作者流露在字裏行間的細膩感情。
3、 培養學生研究性學習的能力。
二、教學重難點
1、 概括要點的方法。
2、 對北京胡同文化內涵的品讀。
三、教學設想
實施“探究”式教學;運用形象直觀的多媒體教學,讓學生更加真切感受文章的內容,也有助於學生感性理解基礎上的理性思考;進行研究性學習。
四、課時安排
本文的教學爲1課時,高中三年級語文教案《《衚衕文化》教學設計教案》。
五、教學過程
1、導入新課
猜一個謎語
謎面:“石刻的史書、凝固的音樂”
謎底:建築
有人說過:“建築是凝固的音樂”、“一方水土養一方人”,各個地方不同的自然環境和人文環境,滋養了一代又一代的鄉人,蘊育了一種又一種特色鮮明的地域文化。每一種文化又和當地的民居息息相關,如上海的'石庫門文化、蘇州的小巷文化、北京的衚衕文化等。今天我們所學的課文涉及到的是一種相對古老的建築——衚衕。這是一位大器晚成的,在文壇寂寞了四十年之久的作家——汪曾祺給攝影藝術集《衚衕之沒》寫的一篇序文——《衚衕文化》。今天,我們就來穿越北京的衚衕,領略汪曾祺先生筆下獨具情味的“衚衕文化”吧。