第11課《小姑娘的朋友》教學設計（3課時）

　　教學目標：

1.認識本課的16個生字，會寫其中的7個生字。

2.熟讀課文，明白課文講了一件什麼事。

3.明白爲什麼小狗不願跟小姑娘做朋友的原因。

　教學重、難點：

重點：學會本課的生字、詞。

難點：懂得朋友之間應該珍惜彼此間的友誼，要真誠持久。

　教學準備：

生字卡片。

　　教學安排：

三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　一、課前導語：

有一個小姑娘，她有一個好朋友，就是大公雞。她跟她的好朋友相處得怎樣呢?

　　二、板書課題，初步感知課文。

1.板書課題：小姑娘的朋友

2.藉助拼音，自由朗讀課文。

3.老師範讀課文，學生邊聽邊把生字做上記號。

　　三、出示生字卡片，學習會寫的字。

1.藉助拼音讀詞。

2.指名讀，師生聽後糾錯。

3.自學生字，思考如何記憶字形。

學生甲：我用熟字加偏旁的方法記住了“鄰”是“令”加上“阝”。學生乙：我比較“釘”、“盯”後記住了“盯”和“釘”的偏旁不同。

學生丙：居是“屍”加上“古”組成的。

4.老師對難字進行指導。

孩：左右結構，右邊的筆順是

換：左右結構，右邊的筆順是

澡：左右結構，右邊上面是“品”，下面是“木”。

5.學生自由練寫，老師巡視指導。

　　四、出示認讀字，讀準字音。

1.出示認讀字卡處。

wō zhuó mán chuí quān āi kēng dèng dǐ

喔 啄 饅 垂 圈 哎 吭 凳 底

2.教師教讀，自由練讀，指名讀。

　　第二課時

　　一、檢查複習上節課學的生字、詞。

　二、學習課文內容，瞭解小姑娘前後換了幾個朋友。

1.聽老師讀課文，看小姑娘有哪幾個朋友。在文中做上記號。

2.同桌相互交流。

3.指名回答。

學生甲：小姑娘共有3個朋友。

學生乙：小姑娘的3個朋友是大公雞、鴨子、小狗。

　　三、“公雞、鴨子”被換掉後有什麼表現?

學生甲：公雞傷心地垂下翅膀。

學生乙：鴨子是伸着脖子，生氣地叫了起來。

　　四、你知道小狗爲什麼偷偷地跑了呢?

　　1.引導學生理解：小姑娘不珍惜朋友間的友誼，見了新朋友，就不要老朋友。小狗想過不了幾天，它也會換掉，所以它就偷偷跑了。小狗跑了後，小姑娘還有朋友嗎?她會怎樣?

學生甲：小姑娘不珍惜朋友，結果一個朋友也沒有。

學生乙：小姑娘沒有了朋友，她會很傷心。

啓發教育學生：要珍惜朋友間的友誼，朋友間要真誠持久。

2.拓展。

你願意跟這個小姑娘交朋友嗎?如果願意你會怎樣幫助她?

　第三課時

　　一、看拼音，寫漢字。

lín jū hái zi xiǎo gǒu huàn yí

( )( )( )( )

二、組詞。

令( )( )孩( )( )

居( )( )鄰( )( )

狗( )( )句( )( )

　三、把下列詞語連一連。

牽 遊戲

交 朋友

做 小狗

看 電話

打 電視

　　四、給下列字選擇正確的讀音，在( )裏打“ √ ”。

饅{mán ( )màn( )圈{quān( )juǎn ( )

底{dǐ( )dī( )啄{zhuō( )zhuó( )

　五、先讀句子，然後用上加點詞，寫一句話。

以前，我有一個公雞朋友，後來用它換了鴨子，現在，又用鴨子換了你。

以前， ，後來 ，

現在 。

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