二年級《酸的和甜的》公開課教案
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《酸的和甜的》故事以連環畫的形式編排,通過鬆鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同態度及表現,告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試,不能光聽別人的話。下面是公開課教案,歡迎參考。
教學目標:
1.認識9個生字。會寫8個字。
3.懂得做事要親自嘗試的道理。
教學重點:
在閱讀中識字、學詞,對故事內容有所感悟。
教學難點:
1.寫好“犭”的三個字。
2.在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。
教學手段:
多媒體教學課件
課前預習:
1.朗讀課文。
2.自學生字。
教學過程:
一、導入新課。
二、初讀課文,整體感知。
1.瞭解預習情況;
2.同桌互相讀課文,在互讀互聽中讀準字音,讀通句子;
3.用讀句子的方式檢查字詞掌握情況;
三、圖文結合,學習課文。
(一)學習課文第一段,在潛移默化中識字學詞。
1.認識“狐狸”、“葡萄”等詞語,書寫生字。
2.觀察圖畫,簡單瞭解狐狸的做法。
(二)學習課文2—6段,在充分的練習後朗讀對話。
1.圖文結合,感悟松鼠和兔子的想法。
2.師生對讀兔子、猴子和松鼠的對話。
3.分角色讀課文的1——6段。
(三)學習課文第6、7、8段,在紮實的語言訓練中積累詞語。
1.朗讀、體會寫小猴子的句子,理解“迫不及待”的意思。
2.體會“大口大口”的用法。
3.圖文結合,體會兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法,在擴展說話中領悟文章內涵。
四、鞏固識字。
五、總結課文。