二年級下冊《猴子種果樹》優質教案
教學目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課9個生字,兩條綠線內4個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3.教育學生做事要有耐心,有主見,不能急於求成。
教學重難點:
1.將2-3,4-5,6-7三部分進行比較,體會重點詞語所含感情並能有感情的朗讀。
2.通過學習本文,有所感悟,懂得做事要有耐心、恆心,有主見。
教學準備:
課件、相關名言警句收集
課時安排:
兩課時
第二課時
一.導入:(談話導入,激發學生情趣)
1.同學們愛吃水果嗎?你喜歡吃什麼水果?
森林王國中有隻小猴子,它也很愛吃水果,這不,他正忙着種果樹呢!(出示圖片)
2.板書課題,齊讀課題。
(1)“猴”你有什麼好方法記住它?
(2)讀了課題你有什麼疑問嗎?(猴子種的什麼果樹?種成功了嗎?它怎麼種的?)
(3)老師也有一個問題要請同學幫忙解決。
(出示):猴子先種____樹,後來等不及,改種___樹,又等不及,便改種____樹和______樹,結果_____________。
(4)學生分段讀課文,其他同學邊聽邊思考。
二.精讀課文:
(一) 第一自然段:
1.讀第一自然段,總結本段大意。
2.自從梨樹一種下,小猴子天天多了一份工作,是什麼?需要這麼做嗎?體現了怎樣的心情?(急切)
個別試讀本段。
(二)第二、三自然段:
正當梨樹成活的時候,發生了一件什麼事情? 齊讀2、3自然段。 (出示表格):師邊講解內容邊填表格
1.猴子的一個小夥伴來了,它是誰?它是怎麼說的?
2.什麼是“農諺”,你知道“梨五杏四”的意思嗎?
3.這裏有一個?號,烏鴉當時的真心話是什麼?試着讓學生將反問句改爲陳述句。
4.學學烏鴉的'樣子有感情的讀本段。
5.此時的猴子又會是什麼心情呢?(分角色表演,體會猴子的心情,找到它的動作)
6.齊讀這兩段。
過渡:故事就這樣結束了嗎?小猴子吃到酸甜的杏子了嗎?自讀4-7自然段,找一找你有什麼發現嗎?
(2-3,4-5,6-7三部分結構相似)
(三)夥伴間交流,找到你最喜歡的一部分,合作完成表格。
學生交流後彙報成果,教師總結。
(出示):
(四)學習8-9自然段
1.猴子改種了櫻桃樹後它成功了嗎?爲什麼?(櫻桃好吃樹難栽)
2.估計一下“一連幾年”會有多少年?
3.用一個成語來概括“什麼樹也沒種成” (一事無成)
三.拓展小結:
這下可愁死了小猴,忙啊,等啊!這麼多年,一事無成,問題到底出在哪呢?誰來幫幫它?
(出示問題,同學間就某一題展開討論)
1. 幫幫忙:
(1)爲什麼小猴子最終未能種果樹成功?
(2)如果你是它的好朋友,你有什麼好建議給它嗎?
2.是啊!種樹如此,學習、工作、生活也一樣。一旦樹立了目標,耐心與堅持纔是通往成功的唯一途徑!老師爲大家準備了一些名人警句,一起來讀讀看。
(1)說一說,你讀懂了哪些?
耐心是一切聰明才智的基礎。
——柏拉圖【古希臘】
要從容地着手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底。
——比阿斯【美】
生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。
——馬克思 【德】
(2)你還知道哪些“貴在堅持”的名言警句嗎?別忘了課後找一找,自己動手製作成小書籤!
四.作業:
金字塔練習
自編自演“新猴子種果樹”(三顆星)
夥伴間分角色朗讀表演。 (兩顆星)
有感情的朗讀課文。 (一顆星)
板書:
22.猴子種果樹
梨—--杏—--桃----櫻桃
等不及 一事無成
五 四 三 二