識字3教師說課稿

《識字3》屬於形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學生認讀。下面是識字3教師說課稿，希望對你有幫助。

教學要求：

1.學會奉課12個生字，其中田字格上的3個生字只識不寫;理解由生字新詞。

2.比較“木禾”、“竹艹”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。 3、養成良好的學習習慣。

教學重點、難點：

1.學會本課12個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

2.區別形近偏旁。

教學準備：生字卡片、投影片。

教學時間 ：二課時

第一課時

一、揭示課題

前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字，而本課還通過形近偏旁的比較來識字。板書課題：識字3(齊讀)

二、初步看圖，讀韻文

1.觀察書上的.圖，看一看圖上畫了哪些事物。

2.自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。

三、出示表(一)，複習“木字旁”、“禾字旁”

1.觀察實物圖畫與古文字，瞭解偏旁本義。

(1)“木”的古文字像什麼?(像一棵樹)

(2)複習“木字旁”。

(3)“禾”的古文字像什麼?

(4)複習“禾字旁”。

四、指導看圖，出示部分生字詞

出示掛圖，學習生字詞。

1.這些是什麼樹?你能說出它們的名稱嗎?[松柏、楊柳]

2.你們知道松樹、柏樹和別的樹有什麼不一樣嗎? (松樹、柏樹的叫子常年都是綠色的)

3.出示詞卡：桌椅

4.春天到了農民伯伯把什麼插在田裏?[秧苗]

5.秋天到了，秧苗長大成熟結出果實，遠遠望佔，金燦燦的一大片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什麼呢，

[相機出示詞卡：稻穀]

6.“秧苗”、“稻穀”這些地裏長的農作物叫什麼呢?[出示詞卡：莊稼]

五、教師小結

剛纔我們學習了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什麼?(木字旁)爲什麼都是木字旁?(因爲這些詞語大都與樹木有關)第二組詞語的偏旁是什麼?(禾字旁)爲什麼都是禾字旁，(大都與莊稼有關)你們覺得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認真學習!

六、學生自學出示的生字詞

要求讀準字音，看清字形。

七、教師檢查自學情況

1.指名讀、齊讀。

2.用“柳”、“椅”、“秧”擴詞。

八、指導書寫

1.學生看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順。

2.說說你是怎樣記住這些字的。

3.教師範寫本課6個生字。讓學生注意在田字格書寫時都應該左窄右寬。

4.學生描紅書中田字格里的生字。

5.讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

第二課時

一、複習檢查

1.抽讀生字、新詞卡片

2、聽寫生字。

3.檢查聽寫情況。

二、繼續看圖學習生字詞

1.觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。

2.自由讀韻文，要求：讀準字音。

三、出示表(二)，複習“竹字頭”、“草字頭”

1.觀察實物圖畫與古文字，瞭解偏旁本義。

2.指名讀、齊讀。

四、指導看圖，出示部分生字詞

出示掛圖，學習生字同。

1.這些都是竹製品，你能洗出它們的名稱嗎?

2.中國的老年人最喜歡喝什麼?[相機出示詞卡：茶葉]

3.有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱足什麼嗎?[相機出示詞卡：菠蘿]

4.有一種春天開的花，葉子呈淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什麼花嗎?[相機出示詞卡：蘭花]

五、教師小結

剛纔我們學習了兩組詞語，第一組偏旁的名稱星什麼?(竹字頭)爲什麼都是竹字頭，(因爲這些製品都是竹子做成的，大都與竹子有關)第二組偏旁的名稱是什麼?(草字頭)爲什麼都是草字頭?(大都與一些植物有關)

六、學生自學出示的生字詞

七、指導書寫

1.指名說“籃、筐”的筆順。

2.說說你是怎樣記住這些字的。

3.教師範寫生字。

4.學生描紅書中田字格里的生字。

5.讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫