《傘花》第一課時教案設計大綱

　教學目標

1.懂得師生之間的感情，老師愛學生，學生愛老師。

2.學會本課6個生字，理解7個詞語的意思。

3.能用“有的……有的……”寫;句話。

4.能有感情地朗讀課文。

　教學重點、難點

1.教學重點：通過課文的學習，體會師生之間的感情，老師愛學生，

學生愛老師，能有感情讀課文，能用“有的……有的……”寫一句話。

2.教學難點：“有的……有的……”句式訓練。

　　教學準備

幻燈片二張

　　教學時間

3課時

　　第1課時

　　(一)教學目標

初讀課文，學習課文1--5節，體會學生冒雨給老師送傘，對老師真

摯的感情，激發學生對老師的.愛。

　　(二)教學過程

　　1.啓發談話，導人新課。

春天來了，公園裏百花盛開，你最喜歡什麼花?

是啊，有那麼多花開了，五顏六色的，真美，可今天，老師要給同學們介紹一種特殊的花-傘花。

　2.讀文解題。

(1)課文是怎樣介紹傘花的?請大家輕聲讀課文。用“-、”劃出描

寫傘花的句子。

(2)彙報：①一會兒，校園裏開出一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的

……啊，原來是已經回家的同學給老師送傘來了。②回家的路上，又開出

了一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的……花叢中傳來一陣陣清脆的笑聲。

(學習“傳”字)

(3)從這兩句話。我們知道傘花就是指雨傘。

(4)爲什麼說傘像花呢?再讀……句子(打開幻燈)用“……像……”句式說。

(5)傘花都開在了哪兒?(校園裏，回家的路上)

3.理解問句，體會感情。

　講讀第1--2節。

①傘花爲什麼會開在校園裏的呢?齊讀第1節。

②理解“傍晚”、“突然”、“備課”詞義。

③傍晚，同學們都回家了，而老師還在學校裏備課、改作業，多麼辛

苦呀。讀時還應把“還在”這個詞突出來。自由練習。齊讀。

④同學們都回了家，可望着淅淅瀝瀝的雨他們想到了什麼?口頭填

空：同學們望着淅淅瀝瀝的雨想--o

⑤想着，想着，他們走出家門，給老師送傘來了。就這樣傘花開在了校園裏。齊讀“一會兒……給老師送傘來了。

4.講讀第3--4節。

(1)同學們來到哪裏幹什麼?指名讀第3節。

(2)什麼叫”結束“7誰在迎接誰?一朵朵的花又是什麼?

(3)見到老師，送傘的同學會怎麼說、怎麼做?讀第四節。

(4)他們等了很久。好不容易見老師出來了，都爭着要把自己的傘送給老師。誰能把這語氣讀出來。(指名讀，男、女生讀)

　　5.學習第5節。

(1)同學們一邊說一邊把傘塞到老師的手裏。”塞“還可以換什麼字?

(敬、遞、送)爲什麼用”塞“而不用其它字呢?

(2)老師剛走出辦公室，看見有那麼多同學來送傘，太高興?用手撫摸着孩子們的頭。理解”撫摸“。

　　6.小結。

(1)學到這兒，我們看到這一朵朵傘花，其實代表着一顆顆什麼樣的’l17

(2)這朵朵傘花勝過大自然所有的花是最美的花。

(3)自由選讀課文。

　7.鞏固新詞。

(1)讀。

(2)看圖寫詞。

　8.作業：完成(作業本)(2)