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八年級下冊語文暑假作業試題

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導語:下面是小編整理的八年級下冊語文暑假作業試題,歡迎同學們過來練習和參考,小編祝同學們暑假愉快。

八年級下冊語文暑假作業試題

(7~24題 40分)

早春呈水部張十 八員外

天街小雨潤如酥,草色要看近卻無。

最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。

7.詩題中有“早春”二字,針對它,詩中描述了哪三種景物?(2分)

答:_______________________________________________________________________

8.下面對這首詩的賞析,有錯誤的一項是(2分)………………………………………【 】

A.本詩清新優美,與杜甫的“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲”有異曲同工之妙。

B.“草色遙看近卻無”一句,描繪出春天一片生機盎然的景象。

C.第三句中着一“好”字,作者的喜愛之情溢於言表。

D.這首小詩是寫給水部員外郎張籍的。張籍在同族兄弟中排行十八,故稱“張十八”。

【甲】嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之爲,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高走則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

【乙】初,范文正公①貶饒州,朝廷治朋黨②,士大夫莫敢往別,王質獨扶病③餞④於國門。大臣責之曰:“君乃長者也,何自陷朋黨?”王曰:“範公天下賢者,質何敢望之;若得爲範公黨人,公之 賜質厚矣⑤!”聞者爲之縮頸⑥。

【註釋】①范文正公:范仲淹諡號文正。②朋黨:專有名詞,古代特指爲爭權奪利、排斥異己而結合起來的集團。③扶病:抱病,帶病。④餞:餞行,送別。⑤公之賜厚矣:您給我的賞賜太多了,意即您太高看我了。⑥縮頸:縮着脖子,形容恐懼的樣子。

9.解釋下面句子中加着重號的詞。(4分)

(1)嘗求故古仁人之心 求:________ (2)微斯人,吾誰與歸 微:___________

(3)士大夫莫敢往別 莫:________ (4)若得爲範公黨人 若:__________

10.根據語句的意思,下面句子朗讀停頓正確的一項是(2分)…………………………【 】

A.處江湖之遠/則憂其君 B.然則何/時而樂耶

C.聞者爲/之縮頸 D.範文正/公貶饒州

11.將下列句子譯成現代漢語。(2分)

(1)不以物喜,不以己悲:____________________________________________________

(2)王質扶病餞於國門:_____________________________________________________

12.甲文表現了范仲淹怎樣的品質?(2分)

答:_______________________________________________________________________

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13.結合乙文,說說王質可否稱得上是與范仲淹志同道合的人?(2分)

答:_______________________________________________________________________

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當心生活中的核輻射

①提起核輻射,你首先想到的是原子彈、氫彈的爆炸,或者核電站泄露……而這些不是離我們很遠嗎?有什麼可擔心的?如果你真這樣想,那就大錯特錯了。

②核輻射普遍存在於日 常生活中,可以說衣食住行、生老病死都在與它打交道。舉個簡單的例子,你咳嗽了,醫生會給你開一張胸部透視單,看看是 支氣管還是肺部發炎了——你不是就將胸膛袒露在X射線前了嗎?如果是做CT檢查,你“吃”進的X射線會更多。這些可都屬於核輻射哦。

③不過你會說,那是生病了啊,如果身體健康總不會與核輻射“親密接觸”了吧,那也未必。如今大小城市都在大興土木,新型樓盤不斷問世,你如果買了一套新房,新房到手必先裝修,而種種裝修材料(如瓷磚、複合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物質,經過釋放而飄浮於室內空氣中,並隨呼吸潛入肺部,播下致病的隱患。特別是通風不良時,可造成居室內放射性污染加重。

④即使你 不買房子,可總得喝水呀,而水也並非“至清”之物,照樣存在着遭受核污染的風險。就說礦泉水吧,其中不少水源在流經途中就受到過天然或人爲的放射性污染。

⑤再說煤炭,常含有少量的放射性物質。研究分析表明,許多煤炭煙氣中含有鈾、釷、鐳、釙等,可隨空氣和烘烤食物潛入人體。儘管含量很小,但長期集腋成裘式的積累,仍可對健康構成威脅。

⑥至於形形色色的飾品,如夜明珠、化石、奇石、骨藝品等,自古以來就受到人們的喜愛,一些人甚至收藏成癖。可你知道嗎?這些被視爲寶貝的東西大多可以產生核輻射,有些產生的核輻射還很強,如用重晶石、瑩石以及含磷物質等加工而成的夜明珠就是代表。另外,有些專家還檢測到放射性偏高的鵝卵石。若擺放於室內,美則美矣,卻將你的健康置於險境之中。前不久,某市環境監測機構爲一市民作室內檢測,發現室內放射性超過安全標準近一倍,可牆面、地板等裝飾材料的放射性並未超標。查來查去,“真兇”最終浮出水面,原來是一快作裝飾用的羊頭骨藝術品。房屋主任大吃一驚:想不到藝術品背後隱藏着如此險惡的禍患 。究其奧妙,可能是動物吃進了某些含鈾、鐳的東西,致使這些放射性物質沉積於骨骼所致。

⑦金銀首飾爲人們所青睞,常將其作爲身份尊貴的標誌。殊不知,除純金(24K)首飾以外,其他的首飾在製作過程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質,特別是那些光彩奪目或廉價合成的首飾製品,材質成分更加複雜。美國專家檢驗了幾千件首飾,有近百件含有放射性物質,如果長期佩戴,很有可能誘發皮膚甚至皮膚癌。

⑧你喜歡旅遊嗎?特別是乘飛機觀賞大好河山也是人生一大快事。然而,在高空,人們接受的宇宙射線劑量也會增加。

⑨由此可見,核輻射就在我們身邊。而長期遭受輻射,會使人體產生諸多不適,嚴重的可造成人體器官和系統的損傷。諸如白血病、再生障礙性貧血、腫瘤、眼底病變、生殖系統疾病、早衰等就會在不知不覺中纏上你。

⑩當然也不必談輻射而色變,只要我們採取科學的應對措施,就能將其危害削減到最低限度,而不至於影響健康。因爲人體對輻射量有一個可以接受的範圍,只要不超過這個範圍就是安全的。

○11建議你從生活的細處做起,堵塞核輻射的種種污染途徑。例如,房屋裝修追求環保;謹慎對待收藏品;住房地址要遠離污染嚴重的地方;遭受放射性污染的水不要直接飲用;金銀首飾不宜常戴,常戴的首飾最好先經過放射性物質測定;不要頻繁去高原和極地旅遊,儘量減少宇宙射線的輻射等。

14.生活中的輻射有哪些?(2分)

答:_______________________________________________________________________

15.核輻射對人體有哪些危害?(2分)

答:_______________________________________________________________________

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16.怎樣才能預防生活中的核輻射(2分)

答:_______________________________________________ ________________________

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17.將前三段的順序顛倒一下行嗎?請談一下你的看法。(3分)

答:_______________________________________________________________________

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18.選文在語言上有什麼顯著特點,有怎樣的表達效果?(3分)

答:_______________________________________________________________________

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不賣

範春芳

我有朋友是個收藏愛好者,尤其喜歡收集民間工藝品。看了他琳琅滿目的收藏品,很是羨慕。他曾得意地說,只要肯出大價錢,沒有買不來的寶貝。

那天朋友到家來小坐,進門直搖頭,以爲他淘寶看 走了眼,一問,講了這麼件事。

路上,他遇到一對抱着小孩操鄉村口音的年輕夫婦站在天橋下問路,朋友也是個熱心人,給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢,儘管他說得很詳細了,他們還是一副找不着北的樣子。天冷,風大,小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個路線圖。

當那對夫婦要轉身的時候,他忽然發現對方提的一個塑料袋裏露出一對虎頭鞋。虎頭做得粗眉圓眼,古樸可愛,虎身的刺繡也十分少見,便動了心 思,問對方能否賣給他。

夫婦倆愣了一下,互相看了一眼笑道,這是孩子他太姥姥做的。

他又問,老人多大歲數了,夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說,二十塊錢賣給我怎麼樣。年輕的夫婦只是說,孩子他太姥姥做的。

他將虎頭鞋拎到手裏看了又看:五十塊。夫婦倆有點不知所措:師傅,這是孩子他太姥姥……

他有點發急地打斷他們的話,掏出幾張鈔票:好,不說了,一百!

年輕的夫婦沒有接錢,從他手裏拿過虎頭鞋,倆人站在路邊輕聲商量着什麼。他不甘心地喊:一百二十。

朋友給我們講到這裏,因爲激動臉都微微泛紅,說當時真有些生氣了,虎頭鞋雖好,但就值這個價了,也應該是讓這對鄉村夫妻動心的價格,足可以給小孩買 雙上好的皮鞋。

夫婦倆商量了一會兒,拿着虎頭鞋微笑着走向他:師傅,你這麼喜歡,就送給你好了。說實話,我們一路問路,就數你最熱情,還給畫張圖。唉,怎麼謝你好呢!

這下該我的朋友愣住了。套句俗話講,他“不敢相信自己的耳朵”。當夫婦倆將虎頭鞋塞到他手裏時,他不好意思了:我肯定要付錢,講好一百二十塊,一分不會少。

夫婦倆說,這是孩子他太姥姥做的,不賣。

朋友勸道,你們告訴老人,一雙虎頭鞋在城裏賣了這麼多錢,老人家不知會多高興呢!

對方笑了,女人說:太姥姥知道別人這麼喜歡她做的鞋,要掏這麼多的錢買,就很高興了。你拿去給孩子穿,我們捎信讓太姥姥再做,方便。

聽到這裏,我和先生站起來,都想看看這雙虎頭鞋。

朋友攤開雙手:我沒有拿,把虎頭鞋給他們放進了塑料袋,說,你們告訴太姥姥,她的鞋漂亮極了,有個路人出了很大的價錢,你們都沒賣。她老人家一定更高興。

後來呢?我問。

朋友說,後來我把這一家三口送到了車站,就告別了。他還說,這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒,今遇到一個例外。難得。

19.用簡要的語言概括全文內容。(2分 )

答:______________________________________________________________________

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20.結合全文,說說第一段畫橫線的句子有何作用?(2分)

答:_______________________________________________________________________

21.夫婦倆反覆說的“師傅,這是孩子她太姥做的……”有什麼言外之意?朋友是怎麼理解的?(2分)

答:_______________________________________________________________________

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22.文中的“我“有什麼作用?(2分)

答:_______________________________________________________________________

23.朋友爲什麼會放棄買這雙鞋(2分)。

答:_______________________________________________________________________

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24.你認爲這個題目好嗎?說說你的理由。(2分)

答:______________________________________________________________________

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