關於文具盒童話故事作文六篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的文具盒童話故事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
文具盒童話故事作文 篇1
一天，大明把鉛筆盒放在桌子上，突然，一個七色光芒照了進來，文具們居然會說話了，它七嘴八舌，正在爭誰的用處是最大的。
自動筆的頭髮是個便便形的，身子很苗條。它神氣十足地說：“小主人能考滿分，那都是我的功勞！如果小主人沒有了我，它最高分只能考4分！沒交空白卷已經是不錯了。所以我纔是最重要的，你們應該叫我‘大姐大’你們這些無能的小東西，根本不配跟我在一起！”筆芯聽見了說：“如果你沒有了我還能寫字？你這個‘冷血文具’你纔不配跟我在一起呢，我纔是最重要的！”它的聲音讓肥肥胖胖，方方正正的橡皮聽見了它說：“你們不講理了！如果小主人把字寫錯了，沒有我修正，她就只能用手摸乾淨，抹乾淨以後卷子就黑不溜秋，如果不用手摸只能考個3分！所以我纔是頭兒！”他們的.每一句話都被又扁又長的尺子聽到了，它說：“你們真是太不像話了，沒有了我，小主人在語文課上怎麼連線？數學課上還怎麼測量？所以我纔是最重要的！”
爭吵聲越來越響，這時，它的聲音把小主人引來了！小主人看着這些爭吵的文具，驚訝的張大了嘴巴??
評語：不會講話的文具們在七色光的幫助下會講話了，從而引發了一場爭吵，開頭點題，引出下文。
文具盒童話故事作文 篇2
清晨，陽光明媚，萬里無雲，文具們被窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒了。不知怎麼回事，它們突然吵了起來。
驕傲自大的鉛筆大哥皺起了沒偷，噘起嘴說：“你們敢跟我比嗎？如果沒有我，小主人就能永遠不能寫字了！”橡皮看了很不服氣，把自己的漲得紅通通的，生氣地對鉛筆說：“你怎麼能這麼說！要是沒有我，小主人能考一百分嗎？能改錯字嗎？”穿着藍色西裝的尺子也不甘示弱，雙毛叉腰，把眼睛瞪得像珍珠一樣大，憤怒地說：“你們以爲自己誰啊，我不在的話，小主人就無法連線，不能畫方格，連的線都彎彎扭扭的!”卷筆刀聽了，暴跳如雷，氣得直跺腳，迫不及待地衝鉛筆大哥大吼道：“鉛筆大哥，你可別太得寸進尺，要知道，沒有我，你就不能爲小主人寫字！”穿着厚衣裳的蠟筆怒氣沖天，眼睛直冒“火”，生氣地說：“要沒了我，小主人的`畫就不會五顏六色的！”
就在這是，毫不作聲的文具盒媽媽開口了：“你們別吵了，有兄弟齊心，齊力斷金”桌子字爸爸也附和道說：“文具盒媽媽說得對，你們要團結一致，我想，文具盒媽媽的功勞最大，如果沒了他，你們就無家可歸了。文具們聽了，慚愧地說：“我們下次再也不吵了，要團結。”桌子爸爸和文具盒媽媽聽了，高興地笑了。
評語：這篇作文小作者寫了文具盒裏的爭吵，抓住了文具盒各自的特點，語言合情合理，全文連貫而入。
文具盒童話故事作文 篇3
小明放學回家後，他拿出作業和鉛筆盒，然後，又從鉛筆盒裏拿出鋼筆，以百米賽跑的速度完成了作業，之後，他又立刻跑向電腦，高興地玩了起來。
這是，最後的一縷陽光正好照在了鉛筆盒上，奇蹟發生了！鉛筆盒和鉛筆盒裏的文具都可以說話了！鋼筆大哥首先說：“夥伴們，要不是我，小主人的試卷就是一張白卷！”
墨水姐姐搖着肚子的'水，說：“要不是我，你可以寫出什麼東西來嗎？”
修正帶妹妹昂首挺胸，一臉自信的樣子，她說：“鋼筆大哥，墨水姐姐，爲什麼你們每次都要犯了錯就讓我給你們擦屁股啊？我纔可以做大姐！”
尺子弟弟見大家爭啊搶啊，他就大聲地說：“不要說啦！要不是我，小主人畫出來的線就是彎彎的！”
鉛筆盒姑姑說：“要不是我，你們就連家也沒有了，你們就是流浪的文具！到那時，小主人考試的時候，他找不到你們，考試只好考鴨蛋了！”
小明聽到了，走過來，大聲地說：“你們各有各的長項，少一個也不可以！”文具們聽到了慚愧的低下了頭。
評語：小作者用獨特的想象描述了一場文具裏的風波，得出了一個讓人們在生活中不要爭功勞，立足於自己本職工作的道理。
文具盒童話故事作文 篇4
在一個夜深人靜的夜晚，我們一家人都睡了，星星眨着小眼睛，月亮的一絲亮光照到了我的文具盒上。突然，他們會講話了，也發生了驚天動地的爭吵。
鉛筆眨了眨它那雙漂亮的大眼睛，而且還帶了一頂小帽子，然後把手插在那纖細的
腰上，說：“小主人最喜歡我了，沒有我他就不能寫字，不寫字就拿不到好成績。”我那甜甜圈橡皮可就不同意了，挺着大肚子，嘟着嘴巴說：“每次你寫錯字都要我擦掉，沒有我，你算什麼呀！沒有我，小主人能考到好成績嗎？”尺子聽得不耐煩了的站起來，左手捉了橡皮，右手拎起鉛筆，說：“我纔是功勞最大的，沒有我，小主人的.直線要成啥樣了？沒有我，小主人1釐米有多長都不知道??反正，小主人不可以沒有我。”卷筆刀坐不住了，說：“鉛筆姐姐沒有我，就寫不出來字，寫不出來字橡皮和尺子有啥用呢？有我鉛筆姐姐就可以寫出字來，橡皮和尺子自然有用。”這樣不知過去了多少時間。文具盒媽媽終於出口了，說：“你們各有自己的好處，鉛筆寫出來字要卷筆刀削，鉛筆寫錯字了，要用橡皮擦，小主人不知道幾釐米時，要尺子量。你們各有好處，互幫互助，小主人才有好成績啊！”大家聽了都低下了頭。
在大家的幫助下，小主人考試考了一百分。
評語：小作者以豐富的想象力，極具新意的構思，向我們敘述了文具盒內的爭吵。行文思路清晰，值得其他同學借鑑。
文具盒童話故事作文 篇5
文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽，原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。
“我是老大！”鉛筆驕傲地說：“因爲小主人無論是數學，還是語文都是我來寫字的，所以我的本領最大，我應該當你的老大！”
“我纔是老大！因爲我有五顏六色的.兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩。”蠟筆自豪地說。
“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說，“不管你們畫的得多麼好看，寫得多麼優美，我都會把你們擦得乾乾淨淨，所以說我纔是小主人所說的老大！”
它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大，鉛筆盒實在聽不下去了，說：“你們每個人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處，認識自己的短處，相互尊重，取長補短，團結有愛。這樣才能更好地爲小主人服務！”
剛好美術課到了，他們三個幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。
從此以後，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。
文具盒童話故事作文 篇6
今天上午，我正在寫作業的時候，忽然聽到文具盒裏有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒裏的學習工具在吵架呀！
“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會拿我來擦，”只聽橡皮自豪地說。
“不對，不對！我纔是小主人的好幫手呢！要是沒有我，他可怎麼寫字啊！”鉛筆急忙爭辨說。
“哼！我纔是小主人的好幫手呢！而且我還是自動的，用手摁一下按鈕，就可以寫字了，多方便哪！”自動鉛筆神氣十足地說。
“你們都錯了，我纔是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫寫字書呢！”鋼筆激動不已地說。
“你們都是冒牌貸，我纔是正宗的，再說了，我的用處比你們大多了，你們那算什麼！？要是沒有我，小主人那次測量單元的'考試肯定考零分！”尺子傲慢地說。
聽着他們喋喋不休地吵鬧，我終於忍不住打開了文具盒，我和顏悅色地對他們說：“你們別吵了，其實你們對我來說，每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手！”聽完我的話，文具們互相看着對方，慚愧地低下了頭，從此他們再也沒吵鬧了。
童話，一般指虛構故事作品（英文名：fairy tale），是文學體裁中的一種，主要面向兒童。
