實用的四年級期中考試作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的四年級期中考試作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級期中考試作文 篇1
今天就是期中考試了，我非常的緊張，我拿到卷子，一看，全部都非常的簡單，有三個空我不會填，應該是鳥那一題，其他的題我都會做，作文還超出十格呢！
很快就寫完了那張捲紙，我一直在那裏等，希望早點收卷子，終於，到了收卷子的時候，下課時20分鐘，第二次考的是數學，非常的簡單，有一題，很多人都說是對的，我就寫成對的了，其實是錯的，後來我才知道。哎！真不應該聽別人的呀，自己原本做對了，別人把我改錯了，真煩惱呀，不過，其他的題都很簡單，我唰唰的一下就做完了。真的很簡單，我是四年級學生，我做題的時候非常的輕鬆，感覺就像是做作業一樣。那些題我全部都會。就有一個人說是錯的，哎！那人帶錯了多少人呀。連我都被他帶錯了呀，真煩惱！
我用了十分鐘的時間就寫完了所有題。一直在那裏等啊等，終於，放學啦！
我下午還有英語考試，不緊張，到了下午，我考英語的時候，發現英語非常的簡單，我用了五分鐘就寫完了所有題。聽力部分也用了五分鐘，總共是10分鐘
因爲，我報了英語學習班，我現在都學到初中的英語了。我是從幼兒園開始報的，所以我現在才四年級，英語就已經學到初中的了，我感覺我非常棒！我身邊的人都非常的羨慕我。我學習好，體質好，跆拳道已經練到紅帶了。就是棒呀！
考完英語，還有一小時的時間，老師在黑板上抄了幾道題。我做了做，全對，就我一人。其他的是錯幾道題就抄幾遍整個。
這就是我的期中考試。怎麼樣，是不是很棒呀。
四年級期中考試作文 篇2
真正的朋友，是會怎麼做呢？他會在你真正需要他的時候，毫無顧慮的跟你站在一起幫助你、支持你。
誰是我真正朋友，到底誰纔是我真的朋友呢？這是我軍訓這幾天所苦惱的事情，平時和我十分要好的朋友某某在軍訓時一直說我是逃兵，原因是我的媽媽是我們班的老師，她必須在這裏陪伴學生，這是她作爲教師的責任，這也是她的工作。我澄清說：“我媽媽是來看大家的，不是特意來見我的。”他還是狡辯地說：“只要你見到了你媽媽，就算是軍訓失敗。我們全宿舍的人都會認爲你是逃兵。”我無法辯解，錯誤的導致多數人站在了他的立場上，最終造成我無法讓全宿舍的人複習成課文。而且我的這個朋友自己有零食，還問別人要，我和他分享過，他卻還要，我十分苦惱，這就是我朝夕相處的朋友嗎？而平時和我交往甚少的李振陽、牛澤毅，他們明辨是非一直站在我的這邊，因爲有道理的人是會得到別人的幫助。而且牛澤毅，在我站隊站不齊的時候，他會一直提醒我，這纔是真正的朋友啊！而這位某某是朋友，但只是表面的朋友，不是真心爲我好的朋友。一個人交到了真正的好朋友，那他的朋友一定像夏洛一樣的朋友。
這纔是你的夏洛，在你遇到困難的時候，會伸出援助之手，幫你解決疑難；在你歷經快樂的時候，會跟你一起喜悅，分享快樂時光。但是表面虛僞的朋友，不會幫助你，這不是真正的'朋友，交這樣的朋友，你會快樂嗎？
四年級期中考試作文 篇3
今天上午，我們就要期中考試了。我十分緊張的走進教室。
考試開始了，我拿着試卷的手不停地顫抖。我瞄了一眼周邊的同學們，看到他們都那麼冷靜，我也平靜了下來，我開始一題一題地認認真真地做了起來。“交卷！”隨着葉老師威嚴地聲音，我也恰好寫完了試卷。我把試卷交給了葉老師，回到自己的位子上，忐忑不安地猜測着自己的分數是多少。
下午放學回到家後，我問爸爸媽媽知不知道我的考試分數？媽媽高興地說：“我問了你們葉老師，你的語文考了98分，第三名！”我欣喜若狂，一蹦三尺高，馬上把這個好消息告訴了我的爺爺。爺爺很開心，臉笑成了一朵花，爺爺笑着說：“只要成績穩定，沒有名次也不要緊，考到95分就很好了”。我對爺爺說：“我一定繼續努力，下次爭取得100分！”爺爺欣慰地說：“我孫女真懂事。”
我暗暗下定決心，一定要努力學習，長大好報效祖國。
四年級期中考試作文 篇4
我有許多朋友，但是隻有一個人成爲了我真正的朋友，她就是――雪兒。
她長得很醜，一個塌鼻樑，小眼睛，厚嘴脣，怎麼樣？是名副其實的醜女吧。就因爲這個，我們都不願意跟她玩。時間如流水，我們已經都很大了，每當看到她寂寞的身影，她獨自坐在那裏，我真想跟她做個朋友，但在我其他夥伴的威脅下，我無法跟她交流。不過每次我都會給她一個燦爛的微笑。在只有我和雪兒的時候，我也會跟她說話聊天。轉眼間，我和她成了親密的朋友，她經常教我跳舞，她跳得極好，尤其是拉丁。隨着音樂的響起，她也開始慢慢扭動。這又使我們的關係更密切了。
記得有一年，我過生日，我竟然沒收到我那些狐朋狗友們的禮物，我無精打采的走在路上，雪兒神祕地把我叫到路邊，拿出一個小箱子，拆開精美的包裝紙，兩隻可愛的珍珠兔“跳”了出來，展現在我的眼前，我緊緊把她抱住，那一刻，我品嚐到了友誼的甜蜜，也知道了誰是我真正的朋友。
友誼是快樂的，她使我的生活絢麗多彩！
四年級期中考試作文 篇5
期中考試，是對一個學期中階段學習情況的檢測。利用期中考試的機會，進行總結與回顧，有助於引領學生養成“回頭看”的習慣。看看已經過去的半學期中，自己對於學習內容的掌握，是否適應了該年級各科的學習方法，爲下一階段的學習調整提供參考。
現實的情況是很多孩子在學習過程中，一味追求向前，卻不曾“停下來，回頭看一看”。一學期下來，積累的問題依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走來，學得緊張而忙碌，效果卻不滿意。家長着急，孩子苦惱，老師發愁。要改變這樣的狀況，必須幫助孩子養成自覺複習與自主檢測的習慣。
複習前，我認真梳理了前四單元的內容，結合文章重難點，給孩子制訂了一個複習提綱。從基礎知識、重點段落、語言特色、習作要求等方面進行統籌規劃。
複習中，我和孩子一起經歷。回顧考試中出現失誤較多的字詞，比如：顛簸、喧囂、蜿蜒等，進而自由複習，圈點勾畫自己易錯的字詞，有針對性地練習書寫。
複習課文時，有些孩子總愛把書本哇啦哇啦地通讀一遍，平均使用力量，耗費了時間，卻沒有達到想要的結果，得不償失。我告訴孩子，先梳理文章的重難點，再結合自身掌握的情況，有重點、有計劃地複習。對於掌握較好的內容一讀而過，而對於哪些學習時存在困難的地方，則要給予更多的關注，分配更多的時間。比如：課文中出現的過渡段，它在文中起着承上啓下的作用。結合文段，再次體會它在文中的妙處，做到理解透徹，會運用。還有說明文中說明方法的種類、特點與好處等，結合具體的文段重點品讀、細細體味。
複習寫作時，我提醒孩子想一想是否瞭解每個單元的內容安排？是否知道每個單元的訓練重點？這些訓練重點是否掌握住了？如果沒有，你準備怎樣克服？和孩子一起總結課文中學到的表達方式、敘述方法、語言特色，用分類的方式將寫景、敘事、抒情、說明類的文章用框架式的知識樹勾勒出來。與寫作結合深入思考：你會怎樣寫景、如何敘事？
引領孩子複習課本之後，我們把複習重點放在了失分較多的句子訓練部分，一同列出句子訓練中的一些形式：有改寫比喻句、擬人句、誇張句；有直述句與轉述句的轉換；有陳述句與反問句的轉換；有縮句等，針對出現問題較多的地方進行着重練習。
正所謂“知不足，然後知進步。”我和孩子一起查找不足，提供有針對性的幫助，揚長避短，從而幫助孩子超越自我，獲取更多的提升空間。
我期待，在這樣的引領下，孩子們養成一種習慣，形成一種能力。學得從容，學得高效，學得輕鬆……
