關於中考作文集合四篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的中考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
公交五分鐘一趟，地鐵三分鐘一班，載着時間，通向日出日落。
我是名奮鬥在中考一線的初四學生，日子在心中數了又數，盤算着中考的那一天。七點上課，五點放學，往返於學校、家庭、車站，三點一線，儼然是個數學方程式。眼閉上是夜，張開是日，單調的不能再單調。直到有一天......
“媽！哎，你沒叫我？晚了！”“傘！”來不及多說，匆匆穿上鞋子，外面下起了中雨。一腳踏入雨中，雨水便打着臉頰，朦朧了我的鏡片，潤溼了我的頭髮。亡命狂奔……濺起一身水，顧不得，追上了末班公交車。聽到讀卡機的長嘆聲，一塊石頭落了地。溼乎乎一屁股坐下，車窗外，“嘩嘩！”雨聲，一道道雨痕……將外面的世界切割得支離破碎，車廂，將我與世隔開，眼鏡不再清晰，模糊中，不知誰的黑墨鏡，散着寒氣。“總站到了，請後門下車。”我踏下車去，轉身。“媽媽！快看！看啊。太陽公公出來了！”我僵直地望去：她梳着小辮，穿着綠裙，稚嫩的小手，摟着日出的東方。我手中水乾了，一縷陽光，撥開雲霄，穿過樹梢，感覺到身後的東方，光芒萬丈。我幾乎不敢回頭望。她呢？那小姑娘，清風理過她的柔發，兩個小酒窩，越發動人，在光淋淋的地面上，消失在盡頭，化作天使，感動了一個麻木的人。挺起我腰板，昂起頭。
啊，中考算什麼？其實我的生活並不單調嘛！陽光撫摸着大地，風親着額頭，我大步邁進教室。生活其實很快樂，哪怕一抹陽光，一個雨滴亦或一片雲。孤獨其實很快樂
“月明星稀，烏鵲南飛。”孟德將孤獨融入杜康飲下，釀出一片豪爽的笑聲。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”東坡將孤獨化作一襲蓑衣，留下一田晴朗的心境。
“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”稼軒將孤獨浸入夜的黑暗，點亮一張明媚的笑顏。茫茫天地間，他踽踽獨行。身後可能有他的弟子，但沒人能陪他走到最後，他註定孤獨。但他偏要以他的柔弱的書生之肩，挑起一個民族的重擔。後人叫他夫子，叫他聖人，這些在他的有生之年都不知道。他的一生都在行走，用實踐證明，腳比路長。
對於孔子，孤獨的一生唯有痛苦？答案當然是否定的。在幾百年後，纔有一個范仲淹，對他的行爲作了最好的詮釋：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”於是，他那看似蒼茫的路途，便因有了一個明確的目的而熠熠生輝。他便在這實現夢想的路途上獲得了快樂。孔子的快樂決定了他的.孤獨，而也正是他的孤獨成就了他以及天下人的快樂。
他從美麗的鳳凰山水間走出來，碰上了最黑暗的十年。這十年註定了許多文人的孤獨，而他的孤獨閃耀出絢麗的光彩。
他是文人，卻不自命清高。即使罰他打掃女廁所，他也欣然接受。沒有一句怨言。這樣的生活，哭？鬧？而最容易的就是一死了。沈從文哪一項也沒選。他給侄子的信中寫道：“這裏的荷花真好，你若來……”一句話竟使那段艱難的歲月飄起淡淡的荷香。先生以其獨特的澄明恬靜之心，使本該孤獨的歲月散發出快樂的荷香。
瓦爾登湖畔，盧梭孤獨的思索中，感悟在快樂中閃光，他用孤獨之語點破快樂之源。牛津校園裏，霍金孤獨的學習中，智慧在快樂下跳躍，他用孤獨之知論證快樂之機。
炮火紛飛的戰場上，南丁格爾孤獨的關愛裏，靈魂在快樂中潔淨，她用孤獨之心撫慰快樂之神。孤獨中，痛苦在所難免，但只要用心，快樂就在靈魂深處熠熠生輝。
中考作文 篇2
先生姓劉，不喜功，不慕榮，愛讀書，愛看球，性子倔強像頭牛，不到黃河不回頭，成績不用愁。
——題記
每個人都有不同尋常的記憶，一些會隨着年華的流逝而消逝，但是有一些卻使我們一輩子都不會忘記，一輩子都會爲之感到自豪!
青春期的少年，多少有些叛逆，憑着一些小聰明，頻頻向老師發難。兩年下來，一班頑主接連氣走了三任語文老師。初三那年，先生初來，站定講臺後便無聲地昭示了一個事實：無論他是第幾個，他肯定是最後一個。
因先生而自豪，是從他講課開始的。先生講課，幽默風趣中不乏嚴肅，旁徵博引時略帶調侃。引經據典，汪洋恣肆，學通古今，才貫中西。比諸滄海不足以成其大，比諸泰山不足以稱其博。
每每想起這些，一股傾倒自豪之情便油然而生：試想，有哪位名師可以在課堂上隨口背誦管錐編，下課談笑間剖析逍遙遊;又有哪位教授會用“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”來激勵後進生，面對中考升學，面對重點高中可以帶領學生振臂高呼“沖天看透長安，滿城盡帶黃金甲”!何等氣魄，何等豪邁，熱血沸騰之中，着實爲有這樣一位先生感到由衷的自豪!
因先生而自豪，卻是爲他的熱愛體育。記憶中語文老師的形象是文質彬彬，溫文儒雅，但是先生的橫空出世徹底打破了這個定律，將文體的界限消弭於無形。先生講課，隔三岔五便把籃球足球掛在嘴邊，舉例時常常用各隊的教練來作例子，引得一幫熱血男兒撫掌稱快。校運會上，屢摘桂冠，綠茵場上，奔馳縱橫。着實爲有這樣文武雙全的先生而自豪!
因先生而自豪，因他不畏強勢家長的壓力，據理力爭;因他不懼高官權貴的權術，直言批評;因他不怕升學考試的威逼，堅決推行他的教學方式;用他他學題海戰術的傳統，照樣贏得滿堂彩!
萬幸，可以遇見先生這樣的老師;不幸，只能與先生相處短短三百天，但是，諍友不可少，良師無須多，得遇先生，足以使我一生銘記，一生因先生而自豪!
中考作文 篇3
世界上有千千萬萬首歌，每首歌的背後都有一個故事。至今，仍有一首歌盤旋在我心底，每每憶起，都會感到莫名的惆悵。我，聽懂了那首歌。
假期我去了麗江。我坐在飛機上憧憬，憧憬這片我心中的世外桃源。這裏的文明與風景那麼古老，一定能找到一份最初的淳樸。
我們先在古城最邊緣處落了腳，那裏住着一戶最古老的納西族人家。我們剛到，就聽見屋中傳來歌聲。奇怪的歌詞，奇怪的調子，卻有一種奇異的憂傷。我佇立在外面，聽得怔了。待歌聲稍止，我們敲門進去，主人慌忙站起來，客氣地請我們坐下。我問主人：“那首歌是什麼意思？”主人愣了一會兒，搖搖頭：“輓歌……”我不明所以，卻見那位納西老太太的臉上，奇異的悲哀充斥在她的每一道皺紋間……恍然間，似又聽見她在哼那首歌。
漫步麗江，卻發現，找不到我心中的感覺。那個應該靜靜坐落在世俗的煙塵外的古鎮，那個應該山清水秀、民風淳樸的古鎮，那個應該飄蕩着悠遠駝鈴聲的古鎮，現在，卻被擁擠的人羣踏在腳下。我站在一家店前，那家店，很偏僻，但讓我停住的理由，卻是這家店的主人也在唱歌，而且唱着同一首歌。我走進店，店裏掛滿了奇怪的符號。一個個安靜的符號，明明是靜止的，卻又彷彿是有聲的，在訴說着什麼。“這些是納西古文字，除了我，沒幾個人真正會寫、真正能寫出字的風韻了……”平靜的話語下，我隱約聽出了一種惆悵與悲哀。
走在擁擠的街頭，我的心中一直迴響着那首歌，似乎突然懂得了那首歌的含義。那是惋惜，是在爲一段失落的文明惋惜。
前面有一排古屋，卻幾乎沒有人蔘觀。我走了過去。那是一排用瓦片蓋成的古屋，我撫摸着那些瓦片，那粗糙冰冷的感覺是在訴說一段正在逐漸被遺忘的文明嗎？現在的街上，還有多少房屋上留有瓦片的痕跡？我撫摸着、撫摸着，觸動了一片瓦片，發出的那聲清脆的響聲，帶着一絲顫音，竟與那首古納西人唱的歌的旋律合在了一起……
回程時，我心中一直迴響着這首歌，奇怪的歌詞，奇怪的調子，我聽懂了那奇異的憂傷。是的，這是一首輓歌，在爲一段失落的文明惋惜。我喜歡這首觸動了我心底的歌，儘管我不知道爲什麼，正如我不懂爲何撫摸着那些瓦片時，心中會涌起一種前所未有的悲哀一樣。
時間，將會帶走一切。這首歌的旋律，終將消失。那歷經滄桑的古文化，也面臨着消失的危險。到那時，我們該拿什麼來證明那段蹣跚走過的歲月，來悼念那段失落的文明？有一個女孩，曾因這首歌而有了悲喜，她聽懂了這首歌中訴說的幾世沉浮，與這首歌的背後，那古老的文明。
中考作文 篇4
人這一生中最重要的兩次考試。這兩次考試時人生的轉折點：中考和高考。中考這一“仗”，我打贏了，衝出了困境。
二模考試
出生以來所有大大小小的考試，我從來沒有怕過，也更準確的說是沒有在乎過，成績也時好時壞。唯獨那次中考前的二模考試，不知怎麼了，突然特別害怕，總有一些特別恐怖的聲音在我腦子裏久久不願意散去，我想要逃避，但沒有辦法。
進入考場，腦袋裏一片空白，就更別說答的怎麼樣了。果然不出所料，我成績只有470分，我…..敗了。
家長會
這次家長會非同尋常，涉及報考的很多事項，在這過程中我心不在焉的坐在媽媽旁邊聽着幾所名校的介紹，分析這成績，參考着衆多學校。媽媽並沒有說我，只是面無表情的說：“報個職高算了。”我沒有回答，結束了，回家這一路上我們誰也沒有說一句話。我被巨大的恥辱和冷漠包圍着，無處可逃。 回家後，坐在書桌前，想着那句冷冷的話，心裏很不自在，媽媽也一定對我很失望吧？心裏想着想着，突然從心底涌出一股鬥志，我要衝刺，考一所好學校。填志願時，報了幾個好學校，媽媽也沒在意。
三十天備考
據中考還有三十天。黑板上清楚地用紅筆寫着。從家長會那天晚上起，我就一直在很認真的看書，複習，不會的都問的明白，從頭到尾的牢固了一遍。這三十天，我白天在學校學，晚上回家熬夜學，每天睡眠只有四個小時，我想，我努力了，我奮鬥了，我不後悔了。
中考發分
中考出分的那天，我出去玩了。媽媽守在電腦前，等待着成績。我正玩得開心呢，媽媽來電，接聽後，只聽裏面一聲刺耳的尖叫，然後興奮的說：“632分，623分，太棒了！”我聽得出，媽媽是最高興的，我沒有讓她失望，我沒有辜負自己，我沒有白白付出，我沒有……623分！對於別的成績好的學生來說，可能不算什麼，可我，憑着這632分，我這一“仗”，光榮的“打”贏了。
考前的“突圍”複習，不是沒用的。功夫不負有心人，用心了，就一定會做到的。
我努力了，並且勝利了！
突圍，不僅是爲了考試，而且是爲了證明自己；突圍不僅爲了考試，而且是爲了洗刷恥辱和打破冷漠的包圍；突圍不僅是爲了考試，而且是爲了證明太陽衝破烏雲的力量。單筱
