【必備】一年級作文集合五篇
在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的一年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
窗邊的陽光懶懶的灑在桌面上，將溫暖的棕色染上一層金黃，輕輕地將手搭在桌子上，木質的觸感漫延到心底，小心翼翼地翻起桌子上保存已久的相冊，裏面存放着你與我燦爛的笑顏，每當過馬路時你總是拉着我的手，讓我走路內你走路外，你粗糙的大手包裹着我的小手異常的溫暖；每當遇見車子開來你總是把我往你身後藏，用你高大的身體爲我築起安全而又堅固的長牆；每當我遇見危險時，你總是毫不畏懼的第一個衝上去保護我，那時候與你在一起，感受到的是前所未有的安全感。上幼稚園時那正值冬季，外面下着鵝毛大雪你總是在寒冷的早晨起牀爲我做早飯，吃完飯你用溫暖而又充滿老繭的手爲我一圈圈的.圍圍巾然後帶着一臉慈祥的微笑對我說：“在學校要好好學習哦，我點了點頭走了，而你總是微笑的注視着我走向馬路的盡頭。我，看見了。
放學時，你總是冒着風雪交加的天氣去學校接我，我老遠就看見你的身影在風雪中艱難而行，當你來到我身邊時你總是露出一臉慈祥的微笑問我一天發生的事，問我有沒有受欺負。每當我問你的手冷不冷時，你總是和藹的回答我：“不冷不冷，大人體溫很強的不怕冷，像你們小孩子才怕冷呢。”我半信半疑的點了點頭，因爲我發現你發紅的大手正握着鐵自行車微微的發抖。
在晚上大冷的天你總是會陪着我在暗黃的燈光下寫作業，不管冷熱與否都不改變，當我不確定的題目問你時，你總是微笑地說：“我不識字，只會寫自己的名字但你這答案一定是對的！因爲我相信你！”是的，您總是對我很好，真希望永遠與你在一起！我最最親愛的外公！
一年級作文 篇2
花離不開土地，是因爲離不開它的滋潤，鷹離不開天空，如果離開就不能展翅翱翔，我如同這花和鷹離不開老師的培養，從一件小事就能體會出老師對我的愛和關心，那是三年級的一件事。
教我三年級的是一位漂亮又嚴厲的李老師，記得那次考試我考了89分，李老師走過來說：夢雅，這次考的不好。我說：有些題我不會，所以沒考好。於是李老師便到講臺拿來了一張紙和一個鋼筆爲我講題，李老師細細的講，我津津有味的聽，最後終於聽會了，李老師纔去講臺，那時我心裏有一股力量：我要好好複習，下次考好一點讓老師高興。
第2次考試要發下來了，我像一個等着吃奶的孩子，看着老師的嘴，心裏的小兔子在喉嚨裏跳來跳去，使我很緊張，最後李老師終於唸到我的名字，我跑到講臺一看，我竟然考了98分，我喜出望外的跑到座位上，心裏的小兔子也慢慢的從喉嚨一直滑到肚子裏，我嘆了一口氣。突然，李老師用欣喜的目光看着我，好像在說，夢雅考的不錯，下次一定要努力，不要驕傲呦。我便向老師點了點頭，李老師衝我笑了笑，我也笑了起來，心裏在想我下次還要這麼多，讓老師開心。
啊，我的老師呀，您的學生會深深的愛着您。
一年級作文 篇3
今天，風和日麗，是一個遊玩的好日子。我約了幾個好夥伴到長崗山森林公園玩。
一路上，夥伴們歡歌笑語。不一會兒，就來到了長崗山森林公園的中心廣場。廣場上游玩的人很多，有的坐在涼亭裏閒聊，有的在拍皮球，還有的在玩耍……“你們快看！”一位夥伴喊道。我們擡起頭來看見在褐色的石壁上有着一條瀑布。遠看，瀑布就像一條絲帶。夥伴們紛紛給瀑布取名：日絲瀑布、絲帶瀑布……看着瀑布，我不禁吟誦起唐代詩人李白的詩：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”我們靜下心來，聽見瀑布“嘩嘩”的流水聲。
一個小夥伴提議：“不如讓我們去瀑下看看吧。”我們異口同聲地說：“好”。我們沿着一條彎彎的泥路向山腳走去。一路上，我們踮起腳尖兒艱難地走着，一邊走，一邊拔開樹枝。小鳥“唧唧”地叫着，好像在說：“歡迎，歡迎！你們能來，我真高興！”幽靜的山谷頓時熱鬧起來，水聲也越來越清晰，彷彿就在身邊。終於，到了瀑布下。只見清澈的水繞過岩石涌下來，碰到地面濺起一顆顆小水珠。有的濺到小草上，小草變得更綠了；有的濺到我們的頭上、衣服上，小夥伴們都迫不及待想玩水了。我們用腳踩在石頭上，手拼命地去淋水，不一會兒，我們就變成了水珠公主和水珠王子了
時光飛逝，快樂的時光總是那麼地短暫，該回家了！我們戀戀不捨地離開了。我想，瀑布也不想我們離開，但是沒關係，我會常來看看的！
一年級作文 篇4
今天，媽媽教我做千層糕。
首先，我用一杯粘米粉、兩杯水攪勻，過濾，然後配好雞粉和鹽，用攪勻的粘米水倒一勺在碟子上蒸5分鐘，重複倒10次，蒸10次，最後放蝦米、香菜、肉丁、花生，蒸個幾分鐘就完成了（之前最準備好的蝦米、香菜、肉丁、花生）。
在做的時候，雖然很辛苦，但是看到我做出來的美味的千層糕，我很開心。
同學們，你們也來試一下吧！
一年級作文 篇5
“老師是我們成長路上的引路人”。的確，在人生的旅途上，是老師照亮我們眼前的路，引導我們前進，帶領我們走向光明大道。而在我人生的轉折點上，就出現了這樣一位引路人。
這是一位嚴厲的引路人。每一份作業，她都要求我們按照一定格式，字跡工整，認真完成。每一次早讀，她都“親臨現場”，時不時提醒我們要放聲朗讀，而且還常常充當“前鋒”，帶領我們一同朗讀；每當我們讀得有氣無力時，她都會毫不留情地批評我們，因爲她知道，只有這樣，我們纔會改正過來。
這是一位多管“閒事”的引路人。看到垃圾筒被堆得“裏三層，外三層”，她要管；看到學生不按要求穿校服，她要管；看到書架裏的書亂七八糟，她要管；看到班裏的桌椅橫七豎八，她要管；就連我們平時喝的飲料，她也要管。是因爲她閒着沒事做嗎？不是，那是因爲她知道，如果她要是不管了，班裏的情況只會一直糟糕下去。
這是一位像大姐姐一樣的引路人。上課的時候，她總是連同生活實際給我們講解課文，講一些我們感興趣的話題，就好像籃球、電影、音樂、明星，我們無所不談。很多時候，她都會跟我們開玩笑，營造一種輕鬆、快樂的課堂環境。在我看來，上她的課就如同置身於天堂一般，這樣說一點也不爲過。
這位引路人在我心中的身影不可磨滅，那是因爲她與我們亦師亦友。如果將來我們有機會再次相遇，我一定會對她說：“謝謝您，我們的英語老師——許麗紅老師，您是我見過最了不起的引路人。”
