【推薦】小升初滿分作文合集10篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小升初滿分作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小升初滿分作文 篇1

雪，輕輕地下着。自行車的吱吱聲戛然而止。“到了“母親剎住閘，放好自行車把我扶下來。”兒子。好好聽課，媽媽上班了“說着，便急急地蹬上自信車原路返回，又是一陣”吱吱“聲。望着母親略顯單薄的模糊被茫茫的雪所吞沒，眼角竟不經意間溼潤了！

我不曉得在這十四個春秋裏母親是如何付出的，我只知道我是在幸福快樂中長大。不論母親下班後身體有多疲憊，在我的餐桌上總會有永恆不變的四菜一湯，母親爲我做的實在太多太多……

記得那是六年級上學期期末考試取成績的那天，我忐忑不安的坐在教室裏等待發卷子。不一會，老師走上講臺，清了清嗓子，下面頓時肅靜下來。在經過令人窒息的幾秒鐘後，老師緩緩的說：這次考試整體不錯，但也有個別同學的成績以飛的速度下滑。說完，便用嚴厲般的眼神狠狠的瞄向了我：你，真行啊，竟然一科沒及格。雖然只是短短的幾個字，卻猶如晴天霹靂，我呆坐在椅子上，半晌沒有緩過神。外面陽光明媚，但對我來說卻是連綿的陰雨。

拿着標着血紅的54分的卷子走在回家的路上，突然聽到後面的幾個人正在議論我：”哎，那不是那個自認爲學習不錯，這次考了倒幾名的那誰嗎？”“哎呀，他平時就是太能得瑟了，這回不用張狂了”“咱們小點聲，別被他聽到”兩行不爭氣的淚水順流而下，撒開腿便向前跑去，心裏暗想：別人說什麼都不重要，這樣的成績，我該如何向母親交代？

到了樓下，我遲疑了，一會該怎樣面對母親？最終，我還是鼓起勇氣，拖着似有千斤重的腿挪到了四樓，我心情複雜的敲了門，門開了，母親帶着愉悅的心情微笑着問我：考得怎麼樣兒子？母親對我的期待讓我的心如針扎一樣的疼。我把試卷遞給她，等待着暴風驟雨的到來。母親看着卷子，臉上覆雜的表情讓我想鑽到地縫去。少頃，母親緩緩地說：“兒子，你也不要太自卑了，這次考得不好，下次咱就努力，你要記住，知恥而後勇，不能因爲這次下考試就停滯不前，這次的失誤對你來講也是一次教訓，從此以後應該有奮進的動力。”我的心不再緊縮，是母親春風化雨般的語言讓它開朗。此時，窗外一縷燦爛的陽光正照在我的臉上，是否正預示着我美好的明天？

我喜歡聽一首歌叫《一路上有你》，母親，只要我的人生路上一直有你，前途便會一片光明！

小升初滿分作文 篇2

不久我將告別我那美麗的校園，告別那與我朝夕相處的好朋友好同學，更告別那對我恩重如山的老師，如同一支箭射到了一棵樹上到了中點，下一次也應該射向更遠的地方，我就是那一支箭，走到了小學的終點，但是我是永遠也忘那一次的。

記得有一次，是我在四年級的事，我那個時候還沒有分班，我還是跟我的好朋友很好，我們的友誼是在一年級誕生的。我們三個非常好，幾乎是形影不離，不管幹什麼都在一起，不管是玩還是幹活都在一起，如果一個沒有上學或看不見剩下的兩個人都會擔心是不是生病了，第二天我們一定會去看看是不是生病了。不過自重那次我們的友誼又進一步加深了。我記得那天是冬天的十一月二十六號我們一如既往在一起玩，不過我們不知道玩什麼了，我說現在冰凍上了，我們去溜冰吧；她們說好主意，於是我們就去了。我一下去就摔了一大跤這給我摔的起不來了，我哭了，我只到很丟臉但是我還是哭了，她們見我哭了她們便哄我，不一會我就好了，我說既然我們這麼好不如我們拜姐妹吧，她們說行。就這樣，以後別人罵我們其中的一個人，我們就會全體出動，別人還給我們起了一個名字叫什麼三姐妹，從此我們有什麼事都會一起討論，雖然我們比次總會有一點摩擦，但是不到一個小時又會和好，所以我們之間沒有太大的裂痕，我們的友誼還向以前一樣好，我相信我們的友誼之花永遠也不會凋謝的。

我是永遠也不會忘記這美麗的校園，也不會忘記那嚴肅的老師，還有我的好朋友好姐妹的，更忘不了這難忘的小學生活。

小升初滿分作文 篇3

春日裏，迎着輕風，踏歌而行。田野裏飄着陣陣新翻的'泥土和着青草的味道，六歲的小侄女嗅着鼻子問道：姑媽，這是什麼味道？我不假思索的回答：“春天的味道”。“春天的味道從哪裏來呀？”

是呀，春天的味道從哪裏來呀？

春天的味道從一首唐詩中飄來。“遠芳侵古道，青翠接荒城”。瞧，那大片大片的綠色，瀰漫着這種清新的味道，“夜雨剪春韭”。一場春雨過後，柳樹上升騰起綠色的雲煙，鳥兒們仨一堆，倆一夥的把嫩綠的歌謠銜上枝頭。在鳥兒嫩綠的話題中，麥苗返青了，從牆角到樹梢，從沙漠到田野，到處都氤氳着這種味道。凡有綠色的地方，就有這種味道，因此，春天的味道是嫩綠色的。

春天的味道從桃花的笑靨中綻放出來。春風悠閒的吹着口哨，嬉笑着解開了桃樹身上的粉紅色的鈕釦，桃樹羞紅了臉，“噗嗤”一聲笑開了一樹粉紅色的火焰，引來了無數的蝴蝶蜜蜂嚶嚶嗡嗡的圍觀，隨着這粉紅色火焰的升騰，一縷縷芬芳 撲鼻而來，哦，春天的味道是粉紅色的 。

春天的味道從透明的雨滴中滴落下來。瞧 ，一滴，兩滴，三四滴，點點滴滴……那透明的雨滴落到小溪裏，小溪歡呼着，雀躍着，一路歡歌，喚醒了蟄伏一冬的青蛙，把陣陣蛙聲送上天空去迎接雷聲，春天的味道是透明的。

春天的味道從暖暖的陽光中斜射下來。風輕草細，燕語呢喃。初春的陽光照在草野上，照在沙灘上，照在新播種的土地上，溼潤的土地升騰着熱氣。一切都在這溫暖氛圍中孕育，一切都在這溫暖的氛圍中生根發芽長葉開花。春天的味道是暖暖的。

春天的味道是嫩綠的，粉紅的，透明的，暖暖的，願這曼妙的味道掩埋掉一切腐臭的味道。願這清新的春天的氣息，永遠瀰漫在天地間。

小升初滿分作文 篇4

我和大家一樣，懷有一顆心，一顆感恩的心。

我感謝爲我們“澆灌知識的園丁”--蠟炬成灰淚始幹，無私奉獻的老師;我感謝爲我們“種出糧食的老黃牛”，--面朝黃土背朝天，辛勤耕耘的農民伯伯;我感謝爲我們“造車建房的蜜蜂”--沒日沒夜拼命幹，辛苦工作的工人叔叔。然而，我最要感謝的就是農民伯伯了。

他們不畏勞累，只希望能有個好收成，讓工作了一天，操勞了一天，學習了一天的人們，吃上他們種出的美味佳餚，這是他們一開始的想法，也是他們辛勤勞動的成果，更是他們開心、幸福的源泉。

春天，他們灑下種子，種子娃娃便好好地睡了一覺，睡夢中，他們感受到了農民伯伯的細心照顧。一眨眼秋天不知不覺的到來了，菜園裏的辣椒、茄子、南瓜、黃瓜、青菜擠成了堆，兄弟姐妹們熱鬧非凡，大家爲了穿紅戴綠耍起了小脾氣，有的紅了臉，有的染了綠，還有的潑了一身紫;稻田裏的稻子金燦燦的，稻子阿姨看到調皮的他們笑彎了腰。農民伯伯看到滿山遍野果實累累，心裏像喝了蜜一樣，甜滋滋的，今年又是一個大豐收。

農民伯伯爲我們奉獻了多少啊!他把自己辛辛苦苦種得的“心血”給了我們，留給自己的卻是一粒粒糙米。

農民伯伯爲我們奉獻了多少啊!他爲我們種糧食，沒有他們，就沒有我們現在吃進去的美味佳餚，山珍海味了。

農民伯伯爲我們奉獻了多少啊!他把青春獻給了我們，他把自己汗水的結晶--糧食送給了我們。

我們應該感謝他們，感謝他們爲我們所做的一切。我不禁想起了一首唐詩:“鋤禾日當午，汗滴禾下土;誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

我們要好好學習，天天向上，長大以後成爲一個對社會、對國家有用的棟樑之才;回報社會，回報農民伯伯。立志做好人，常懷感恩心。

小升初滿分作文 篇5

小升初的腳步越來越近，小升初作文也越來越受家長和孩子們關注，如何寫好小升初語文考試中的應試作文，關係到整個小升初的結果，這也成了家長們談論的焦點話題。

有很多家長問過我N多問題：說我的孩子又不笨，玩啥都行，怎麼就寫不好作文呢？怎麼能讓我的孩子喜歡上寫作文？我的孩子一寫作文就頭疼，怎麼辦？讓孩子讀什麼書籍能提高作文水平？諸如此類的問題多的是。多年的作文教學經驗不難發現，孩子們對作文爲難的共同特點是：語文基礎知識掌握不好且不會運用，對於語言沒有濃厚的興趣外，當然還有來自孩子本身，家長啓蒙和老師指導是分不開的。

先從孩子說起，寫作文孩子是主角。每個孩子都是獨立的個體，有其鮮明的個性和獨立的思想，由於心智不成熟，心理年齡小，接受事物能力弱，會呈現出不同的性格特點，自我約束力也會不同。孩子天生愛玩、貪玩是他們的天性，對於寫作文他們會表現出十足的完敗可憐相。這樣難怪家長們會抱怨出以上種種問題。而我認爲家長的疑惑和孩子的表現都與其生長環境、日常習慣是分不開的。當孩子面對作文時，不能表現出積極的寫作狀態，而是被恐懼佔據了心裏。究其原因是我們對孩子缺少必要引導，對孩子的作文缺少賞識，對孩子期望值過高，導致孩子對作文失去自信心。基於此，我們要給孩子時間和空間，允許他們有接受新事物的過程，當然這過程需要時間，在不同的時間節點，孩子們找到自己的定位，家長們切記不可急於求成。

再說說家長，家長是孩子的啓蒙老師。可以說，每個孩子一出生就開始了他的學習生涯，從咿呀學語到蹣跚學步，都是父母們手把手、口對口教的，從那時候起父母就要給孩子正確引導，培養孩子好習慣。孩子的成長，需要父母付出比孩子更多的時間和代價。

經常有家長和我說：他們的孩子喜歡被誇獎，讓老師多給鼓勵，這樣的做沒問題，但孩子成長的路上也卻少不了適當的懲戒，沒有懲罰的教育是不完美的教育。再說孩子作文，個人之見，不提倡孩子從三五歲就開始學識字，建議家長要陪伴孩子講故事、教看圖說話，慢慢培養孩子喜歡上讀書，讓孩子從故事中感受到什麼，這樣的陪伴會給孩子奠定未來寫作文的基礎，相信他們接觸作文後，會或早或晚將之前所學，融入到作文中去。也有家長和我說：自己文化不高，不會教孩子。而我所說的這些不只是文化的事，是說父母的舉止言行就是最好的教材。

最後說說老師，興趣是最好的老師。大家不會忘記我們曾經喜歡的老師，曾經喜歡的課堂，是因爲我們被老師某方面的魅力所吸引。因此，讓孩子產生興趣很重要，能讓孩子在興趣中學習的老師是好老師。語文老師在教作文時，絕不是題目一給放手不管，尤其是小學三年級剛開始學寫作文，一定要循序漸進地給予耐心指導，避免孩子無從下手不知所措，讓孩子產生恐懼心理，落筆難，沒思路，易跑題的系列問題就出現了。

誠然，以上三種情況相輔相成。試想，如果在孩子接觸作文前已給孩子建立了良好的讀書習慣，培養孩子有了一定的理解能力;老師在佈置作文時，教給孩子作文思考的大致方向，又不限孩子們自由發揮;孩子在面對作文時能根據老師的提示回憶起與之相關的文章故事或者自己的經歷，將它通順的表達於紙上，我想小升初作文並沒有你想象的那麼難了。

小升初作文，真是讓人歡喜讓人憂啊。但無論怎否，對於孩子和家長一定是愛你沒商量的！

小升初滿分作文 篇6

我的同桌唐小麗，因爲她長得又瘦又矮，所以班裏的同學給她起了個綽號叫“小不點兒”。

提起“小不點兒”，我就有說不完的話。

那是在上學期的一天下午，上課鈴響後，語文老師走進教室。他看見黑板上還留着中午抄的數學作業，就問：“今天誰值日？怎麼忘記擦黑板了？”教室裏靜悄悄的，同學們不由自主地看着值日生。就在這時，卻見“小不點兒”從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由於她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還要蹦起來擦。看到她這副模樣，幾個調皮的同學笑出聲來，但“小不點兒”像沒事兒似的，一直到把黑板擦淨，才低着頭，紅着臉，回到自己的座位上。接着，老師又說：“以後值日的同學都要認真負責，不要因爲自己的疏忽影響全班同學上課！”老師這一說，“小不點兒”的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學說了一聲：“今天不是唐小麗值日！”緊接着兩個女同學不好意思地站起來說：“今天是我們值日。”老師看到這情景，明白了一切，向“小不點”投去讚許的目光。

像這樣的事還多着呢。記得一天早讀時，小燕同學突然嘔吐起來，她大喘着氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室裏一股難聞的氣味叫人噁心。同學們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時，只見“小不點兒”不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍着小燕的背，一面給她擦淨嘴邊的贓物，並輕聲說：“我扶你去衛生室去吧。”

你看，我的同桌“小不點兒”就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。

我爲有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。

點評：

1.文章開篇用寥寥數語便將同桌的大致特徵描述出來，並引出了她的綽號，文中以綽號代替人稱，既親切又生動。

2.文章通過描述發生在現實中的兩件具體的事例，充分體現出同桌助人爲樂的良好品格，內容完整，結構清楚，中心明確。

3.語言自然流暢，條理清晰有序，文章結尾總結中心思想，表達了小作者對同桌的讚美之情。

小升初滿分作文 篇7

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看着這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷着一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。

沙灘上有顆飽經滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰被逼迫得流離失所，無家可歸的時候，猶太人們仍抱着復興的希望，他們從不放棄，從不妥協，他們堅守信念，傳遞勇氣，因爲他們有一個信念———來自於哭牆。那堵飽經歷史滄桑的哭牆，記錄着民族的苦難與過去，光榮與夢想。每一個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭牆下，紀念自己的前人，正是這份紀念的心情，讓這個民族保存着自信、堅韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學之時已離開祖國。在科學領域裏孜孜不倦追求多年之後，她終於在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀念她的祖國波蘭，或許正是這份時刻惦記着祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力着。之後，她又提煉出“鐳”，併成爲少數兩次獲得諾貝爾獎的女性。

沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學時曾經失落無助，就在這時，有一位陌生的同學送給她一棵不起眼的小草，並鼓勵她振作起來。三毛的心靈十分感動，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會枯萎，我不知道用什麼方式紀念這位不知去向的同學。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助的人。”三毛用她的真切行動做到了，她用細膩的文字和真摯的感情，感動和滋潤着讀者們的心靈，這便是她的紀念方式。

有人從黃河的各水段中採集不同的樣板，來紀念創造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶着泥土，紀念自己的祖國；而我們，在細雨紛紛的清明時節，總會帶着思念，去紀念爲我們幸福獻出生命的烈士們。懷着一份感恩，懷着一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀念歷史，心中已準備好，創造未來。

小升初滿分作文 篇8

向日葵，永遠向着明亮那方 向日葵，她從不低頭，從不會向黑暗屈服，永遠向着明亮那方，在太陽的照耀下，有溫暖的春風..

我喜歡天空，因爲它像父親一般溫暖着我，寬容着我;像師長一樣，開啓着我，感化着我。

向日葵，永遠向着明亮那方

向日葵，她從不低頭，從不會向黑暗屈服，永遠向着明亮那方，在太陽的照耀下，有溫暖的春風，有美麗的陽光，向日葵，從不會低頭。

——寫在前面

向日葵，總會有她獨特的韻味，也會散發她獨特的魅力，這也是我喜歡她的原因之一。向日葵，總是有信念的，因爲她的堅持，她的不屈服，所以，她總是向着明亮的那方，向着她嚮往的方向，她有勇氣，有信念，所以她從不向黑暗屈服。

而我最羨慕的，卻是她那堅持的信念，在選擇命運時，她選擇了堅持，選擇了自己的信念，所以，她從不會放棄，從不會停止她那追夢的腳步，從不會打消她追求光明的信念，不會低頭，永遠，永遠。

向日葵，可能她是從骨子裏就是這樣的，不屈服，而我們又何嘗不是，從骨子裏擁有那樣的信念，擁有那樣的傲氣，可是爲什麼長大以後，就變了?那是因爲我我們選擇的時候，選錯了?還是那時的迷惘令我們失去了那次聽從心的選擇?不，那是我們沒有她的信念。

向日葵，她願意遵從心裏自己心裏的選擇，在重重地黑暗的籠罩下，衝出去，超越迷惘，超越自己，展現出來的，也一定是溫暖的陽光，一定是永不退色的光明!

超越迷惘，超越自己!

小升初滿分作文 篇9

我家一共有四口人，爸爸、媽媽、哥哥和我，但我總覺得自己不是這個家庭的一員，不知道是不是因爲我是個女孩，還是因爲我學習不夠優秀，我是那麼的不起眼，我在問：在這個家裏，有誰在乎我呀!

記得那天放學了的時候，天下着傾盆大雨，同學們都回家了，只有我一人孤零零的站在雨中等待着。看着他們跟爸爸媽媽手牽手，親密無間的樣子，我真的好羨慕，好羨慕哥哥十分聰明活潑，很會討人喜歡，因此，不太愛說話的我，便成爲了愛和大人作對的壞孩子。

我淋着雨回到家中，大人們都責怪我爲什麼回來得這麼晚，卻沒有想過，眼前這個他們連看都沒看一眼的，渾身溼透的孩子是否感冒，是否發着高燒?我的身上很冷，但是心更冷，一直以來我感覺自己都是多餘的，在這個冰冷的雨天這種感覺更加強烈了，我躲在冰冷的角落，流着滾燙的眼淚和鼻涕，在心中反問着有誰真正在乎過我。

我望着外面的雨，不知不覺的睡着了。在夢裏，有愛我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢裏，我才能開心的笑一次，真希望自己一直都在做夢，不想醒來。

小升初滿分作文 篇10

讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”的確是的，露珠兒幹了，有再晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；天空被烏雲遮蔽

了，有重現光明的時候......可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返！

“在默默裏算着，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海裏，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”回想一下，我又何曾不是這

樣每天都快速地把作業在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內容也記得。可當試卷發下來，卻是處處掛“紅燈”。我也就

像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。

珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實；；浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時間就像海洋裏的水，只要你能擠，總能擠出。”

時間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊！快睜開你的雙眼，不然，時間將在你身邊消逝。

點評：

1.文章開門見山，直接抒發了自己讀《匆匆》這篇散文後的感受，通過這篇散文明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這個道理。文章引用原文，加以自己的理解並結合自己的學習生活展開深刻論述，中心明確，結構完整，層次分明。

2.小作者對時間的“珍惜”和“浪費”進行了一番徹悟，並借用魯迅先生的名言表明了自己的觀點。結尾發出真摯的呼喚，感情充沛飽滿。