格列佛遊記五年級作文（通用43篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的格列佛遊記五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
格列佛遊記五年級作文 篇1
格列佛：和魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強，善於學習和觀察，善於思考，有獨特的思維，性情樸實溫和，對人態度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報
格列佛的第一場冒險是在小人國中展開的，在那一個國度，格列佛成了巨人而小人國的公民成了格列佛的玩偶。
在小人國中格列佛成他刀槍不入，一連吞了幾十頭奶牛都吃不飽。而在巨人國中他卻變成了巨人們的玩偶，並且巨人國中的那些蚊子和蒼蠅展開了鬥爭。
隨後他就來到了神祕的飛島國，在這裏人們可以利用島下的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，在島上隨心所欲的移動，在這裏的人們可以隨時的召喚鬼魂，並可以和他們交談，這裏人們轉men搞一些稀奇古怪的東西。在裏反應的是現實生活中人們那永不滿足的慾望是多麼的恐怖，那無休止的實驗，以及那
在諸多國家中還有一個令人深感汗顏的慧駰國，在這個國家中人馬是顛倒的中格列佛領略到了，諸多人類之間沒有的的事情。在那一個國度它沒有撒謊和欺騙，那些人們不懂什麼叫懷疑，不知道什麼是不信認，他們的國度裏一切都是真實的，一切都是透明的。那是一個人們嚮往的地放，在那裏你不用擔心別人說話是真假，因爲他們不知道說謊是什麼。
一段神奇的冒險故事，那其中的的諸多人生道理，還需要我們一步一步的去探索去發覺，這故事中的一切都值得我們去認真思考……
格列佛遊記五年級作文 篇2
讀過這本書後，感覺格列佛更像一個故事見證人，而不是作者刻意描繪的形象。在這部帶有童話色彩的小說裏，通過格列佛在一系列國度的遊歷，我們還是能看出來他有自己的性格特點，在某種程度上，可以說格列佛是作者的代言人，在他身上作者寄託了自己的理想和願望。
首先，格列佛有強烈的正義感，他可以爲利立浦物國一舉消滅不來斯夫古國的海軍，但卻不願意成爲它侵略和消滅其他國家的工具。這和作者反對英國對愛爾蘭的殘暴統治思想是緊密聯合在一起的。所以，在利立浦物國王要求他消滅不來夫斯古帝國時，他毫不猶豫地說；“我永遠不能做其他人的工具，使一個自由、勇敢的民族淪爲奴隸。”
其次，格列佛又很有自知之明，他既不在小人國憑藉自己的絕對優勢而耀武揚威，也不在大人國因爲自己身材矮小而妄自菲薄。在小人國時甚至有一點軟弱，比如他遭到那些人的嫉恨時，他並不針鋒相對奮起反抗，只是逃亡到另一個國家。
在語言方面，一是匠心獨運的反語手法，一是作者通過虛構對英國進行的窮形盡相的刻畫。反語方面，作者通過格列佛冷靜的口吻對事件作出不動聲色的評價，我們讀時稍加註意，就能就能讀出作者的言外之意。如在描述小人國埋葬死人的方法時，格列佛的評價體現了作者對小人們（隱指英國人）愚昧、守舊、頑固和荒唐的深惡痛絕。但行文上沒有采用過於激烈的語言，這就是反語手法的運用。
通過虛構來影射英國的現實，在這部小說中可以說是比比皆是。
格列佛遊記五年級作文 篇3
《格列佛遊記》是我讀過最有趣的書了。裏面分爲主人公去過大人國、小人國、飛島國和慧駰國的故事。
《格列佛遊記》的作者是喬納森·斯威夫特，他是英國著名的諷刺作家。他的文章很有文采，幽默風趣。尤其是善於諷刺，早期作品有《一隻澡盆的故事》、《戰書》和《聖靈的機械作用》等，尖銳的諷刺了宗教和學術領域中的腐敗現象。當然，他最著名的作品還是寓言小說《格列佛遊記》。
《格列佛遊記》以外科醫生格列佛的四次航海冒險爲主要的線索。第一卷，格列佛在海上遇難。風暴把船給吹翻了，他拼盡全身的力氣上了岸，然後被利立普特（小人國）抓過去作爲俘虜。但格列佛沒有反抗，而是表現出了他的溫順，慢慢地取得了國王和人民的信任。並幫助利立普特打敗了布萊夫斯庫（另一個小人國）。但國王想把布萊斯庫滅了，格列佛不想。可是這樣國王就不開心了，下令想把他殺掉，於是它倉皇的逃到了布萊斯庫，並在那裏找到了一艘能載他回英國的船，順利的回到了英國。第二卷，寫他又一次在海上遇到風暴，而他來到了一個大人國。在那裏一戶人家收留了他。在島上又發生了一些有趣的事情。第三卷，是寫他來到了飛島國，以遊歷爲中心，展開的一系列事情。第四卷，講的是他在慧駰國的事情，格列佛很想留在慧駰國，可是卻遭到放逐。於是格列佛回到那塊生他養他如今卻讓他厭惡的故土。
這部小說是令人覺得品味的，你只要讀過此遊記，你一定會被作者的神奇又富有想象力的精彩描述所折服。
格列佛遊記五年級作文 篇4
當雙手和上斯威夫特寫的《格列佛遊記》時，我的思緒已飄向那遙遠的印度洋，在海上跟格列佛乘風破浪，經歷一次又一次不平凡的旅行。
萊繆爾格列佛是一個英國人，他是一名隨船醫生，更是一名勇敢機智的探險家。他曾多次遠渡重洋，周遊列國。他去過很多地方，如團結友善的小人國，熱愛和平的大人國，信仰占星學又有點憂天的飛島國，品質高尚的慧因國……每去一個地方，他都會遇到很多危險，但他最終總能夠化險爲夷。格列佛的一生是精彩的！他的生命充滿着冒險與挑戰，儘管生活也有冷酷的一面，但他卻勇敢地將命運的重擔挑了起來，讓其盡情綻放生命之花！
誠然，我們的生活沒有格列佛那般離奇﹑刺激，但我們卻不能沒有格列佛的勇敢精神以及他對生活的熱愛之情。記得去年暑假，我們全家來到了上海東方綠舟，我們去走刺激的“勇敢者道路”。由於我身材瘦小，很快擠過人羣，成了“勇士們”的“頭領”。在走獨木樁時由於沒掌握好平衡，重重地摔了一跤，原本就受傷未全愈的左腳又被磨掉了皮，血水不斷地往下流，我疼得眼淚都快掉出來了。在我想放棄時，我的腦海壁紙怎麼的想起了格列佛，我彷彿看到了他在孤島求生的那種情形。於是，我忍着疼痛，走完了全程，成爲一名真正的勇敢者。
我們每個人的生命都是一首歌。讓我們像格列佛那樣，笑對困難，笑對生活！
格列佛遊記五年級作文 篇5
《格列佛遊記》是一本冒險小說，具有科幻色彩，我愛讀這本好書。
《格列佛遊記》主要分成四部分，《小人國遊記》、《大人國遊記》、《飛島國遊記》和《慧駰國遊記》。其中，我最喜歡看的一部分是《慧駰國遊記》，它講了格列佛在海上遭遇了海盜，他的船員被帶走，而他被扔到了一個荒島，在這裏，他被一羣慧駰（指馬）所救，漸漸地，他學會了慧駰語，知道了在這兒慧駰是主宰者，而野胡（指土人）處於最底層。後來，通過格列佛和慧駰的交談，也發現了人類的殘暴和無知。他開始醒悟，並且逐漸喜歡這些小動物了。但這個王國裏有很多慧駰並不喜歡他，所以他最後還是被流放到海里，最終被一條船救回英國。
在格列佛與慧駰的談論關於英國問題時，我發現慧駰生活閱歷廣泛，社會經驗豐富，教導格列佛明辨是非、區分善惡，使格列佛成爲一個心地善良的人，對生活充滿憧憬。正如在我們的生活中，也要多聽聽別人的建議。其實，我們在生活中，要多與好人接觸，儘量不要理睬那些不懷好意的人，正如近朱者赤，近墨者黑。好人在身邊就如一面鏡子，能指出你的不足，評價你的優點，壞人在身邊就似一顆定時炸彈，隨時可能爆炸。
格列佛有傳奇般的經歷，但他流浪在外的時候，也十分困苦。他深深地懂得，只有經歷過困難與挫折，才能體驗人生、領悟生命的價值。
《格列佛遊記》值得一讀。
格列佛遊記五年級作文 篇6
當我第一次見到這本書，我以爲是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說。而當我翻開書，看了書的前言才知道了，原來這個一部充滿童話色彩的諷刺小說。
他諷刺地道出了當時英國的特點："貪婪、黨爭、僞善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫慾、陰險和野心。他挖苦地描述了人獸顛倒的現象：馬成了理性的載體，而人則化作髒臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物野胡。他大談人的天性，就是心甘情願被金錢所奴役，不是奢侈浪費就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當時英國社會的種種，我認爲更重要的是否定了整個人類社會。野胡代表人類，而主人公卻是如此厭惡野胡。
另一方面，主人公在慧馬國裏與慧馬的生活是最令他難忘的。他們的國家不會出現表示罪惡的字眼，像：欺騙、懷疑、狡猾等等之類的詞。所以他們的社會不會有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……。那個世界纔是一個真正充滿幸福和快樂的地方。以至於當主人公離開那裏時隨處流下了悲傷的眼淚。
我們的社會雖然不像當時英國那樣敗落，但也好不到哪去。小偷小摸、亂扔亂丟、破壞公物。都是我們身邊放火、殘暴瘋狂。也是我們在電視中經常見到的事，都已經不足爲奇了。
我希望我們的社會能在我們一代一代的努力下，成爲像慧馬國那樣的社會。我願爲此付出，從我做起，從現在做起，讓這個社會多一點陽光，少一點污染。
格列佛遊記五年級作文 篇7
《格列佛遊記》於1726年，被當作是兒童文學作品，實際上卻是抨擊當時英國社會墮落與糜爛的諷刺小說。
在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國裏，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國裏，他變成了巨格列佛遊記》的作者斯威夫特出生於愛爾蘭的首都都柏林。他的代表作《格列佛遊記》發表人們的玩偶，被玩弄於手掌間，並與蒼蠅和蜂子展開鬥爭；後來，他來到神祕的飛島國，這裏的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧駰國，在這個人馬顛倒的世界裏，更有許多不可思議的故事。讀着讀着，我彷彿隨着格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧駰和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那裏的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開。
讀了這本書以後，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之後，越發愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨遊是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發現其中的樂趣
格列佛遊記五年級作文 篇8
格列佛遊記描述了主人公格列佛聲於洛丁加姆州，從十四歲開始在英國在荷蘭的大學中練書，後來以外科醫生的身份到船上工作，在海上漂流的故事。起初，乘羚羊航向南方，船起初還平安無事，後來，不幸在蘇門答臘島遇難，漂流到小人國，島上居民只有六寸左右。後來，他又起航，又到了巨人國，那裏的人都是六十尺的大個子，這個時候格列佛又成了小人了，接着，他又展開航向來到飛島，那是一個與世隔絕的世界，人們觀念封閉阻塞。在島上盤桓數日後，他又出發到海上瀏覽。最後到了一個名叫慧駰國的地方，那裏的人觀念開放，又高度的智慧，自制力，理解，在那個世界裏，沒有貪婪，沒有戰爭，沒有鬥角，爾虞我詐，和小人國那些人的阿諛奉承截然不同。格列佛彷彿生活在夢境之中，他們是慧駰族。他們圈養一種叫“耶胡”的怪物，因爲他們酷似人類，格列佛將人類的種種行爲告知慧駰國的人，他們十分討厭人類，人類的貪婪，勾心鬥角，最後被國王所放逐了，被海水沖走了，最後被商人救起，回到家中，對家人的種種行爲、氣味十分厭惡。於是，買了兩匹馬整天與他們說話。
讀了這篇文章之後，我得到一個道理，在人與人交往之中，要更多的坦誠相待，少些欺騙與狡詐。反觀自己在生活中，也有些不好的行爲，比如撒謊，現在認識到那是錯誤的，在以後的生活中一定要對人坦誠相待。
格列佛遊記五年級作文 篇9
當我雙手合十讀着《格列佛遊記》的時候，我的心似乎也隨格列佛飄向那遙遠的印度洋……
《格列佛遊記》是由英國作家斯威夫特寫的，這本小說用辛辣的諷刺與幽默，天馬行空的想象描述了一個熱愛航海的外科醫生——格列佛。
格列佛，一位平凡的外科醫生，他遠渡重洋，周遊列國，有着不平凡而又離奇的經歷：在小人國，他成了力大無窮的巨人；在巨人國，他成了巨人們的玩物與搖錢樹；在飛島國，他是外來的客人；而在馬國，他又成了卑微的“野胡”格列佛。在這些神祕離奇的遊歷中，他也結識了不少好友：在小人國，他認識了團結友愛的小人們和小人國國王；在巨人國，他認識了熱愛和平的巨人國國王；在飛島國，他認識了善良的孟諾迪；在馬國，他認識了和藹的馬主人……格列佛的生活是充滿了冒險與挑戰，儘管命運對他很冷酷，可他還是挑起了命運的重擔，並坦然應對它們。
雖然我們的生活不像格列佛那樣充滿離奇，但我們依舊要堅強。就拿我自我經歷來說:在一次學校跑步比賽上，我開始一向衝在前面，可之後，我被絆倒，摔破了腿，鮮血直流。我努力地站起來，可是傷口太痛，眼看對手就要追上來了，我想起了格列佛。不經歷風雨，怎能見彩虹我忍住疼痛，堅持着繼續跑下去，最終雖然只得到第二名，但我依然很開心。
我們必須要向格列佛學習，學習他堅韌不拔、坦然應對一切的品質。陽光總在風雨後，生活，是如此多嬌！
格列佛遊記五年級作文 篇10
剛開始讀了《格列佛遊記》，我還以爲這是一部類似於《魯賓遜漂流記》的冒險小說，之後才知道這是一部想象小說，但奇異的想象只是表面，內在則充滿了諷刺。
《格列佛遊記》講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧?S國等地的經歷。
小人國裏的一切都非常小，他們對於格列佛就像玩具一樣。大人國恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣爲他們表演，逗他們開心，還要提心吊膽，以防被弄死。小人國和大人國不僅大小相反，心胸也不同，小人國連年征戰，爾虞我詐;大人國民風淳樸，對英國的歷史、制度和現狀有着很多疑問。第三卷通過介紹再飛島國等五島的經歷，體現了現代科技有着很大的問題。第四卷更加奇怪，在慧?S國里人獸互相顛倒，沒有金錢、軍隊和警察，馬有着高尚的心靈，而野胡則是邪惡的生物。格列佛在那裏學到了很多，他越來越厭惡人類社會的種種惡行，對人類社會做了無情的鞭韃。
我最喜歡的是第四卷，他批判了人性深處的醜陋和人類社會的血腥，而在慧?S國裏，他們都沒有欺騙、殺人放火、搶劫一類的字眼，格列佛光是讓他們明白這些詞的意思就花了好大功夫。他們的社會充滿了友愛、和睦，人人都很善良，厭惡邪惡，這就是人們想象中的“世外桃源”吧。
這本書的作者對社會的醜陋做了無情的鞭韃和諷刺，對人性和社會有着自己的見解，表達了他爲世界擔憂的感情。
格列佛遊記五年級作文 篇11
按照老師的推薦，我買列佛遊記》的書。
這是一片諷刺小說，主要寫了航海家格列佛在航海中遇到的幾個國家，講述了幾個在奇妙的國家的故事，看着這些故事，我感覺這些國家彷彿就在地球角落裏，讓人進入這個美麗的空間去體會這本書的精妙之處。這本書震驚了英國全社會，也驚動了文壇，連我們國家的魯迅都對之推崇。過兩百多年了，但是格列佛遊記也沒有被時代淹沒，反而更加熠熠生輝，散發着經典名著的光芒。
我翻開這本書，開始讀起來，這些離奇的故事卻讓我感到驚奇。小人國的人是多麼的矮小，而大人國的人是那麼的巨大，飛島國充滿了藝術，慧眼國很離奇。這都激發了我的想象的翅膀。這很適合我們這一代少年閱讀的中外名著，還有美麗的插圖，把名著的精髓深深的融入到書裏給人一種明快的感覺，讀起來也讓人愛不釋手。給人一種濃厚的閱讀興趣。在小人國裏，格列佛在小人國儼然像一個巨人，能把侵略小人國的不來夫斯庫帝國的幾支戰艦都帶回了小人國。讓我們可以想象得出當時的格里佛有多麼的巨大，但是在大人國裏就截然不同了，只能和普通的小動物對打，但是在誤闖大人國這一節裏和老鼠的英勇對戰中，他無所畏懼，給我留下了一個勇敢的印象，生活正是需要勇敢，要不怎麼能闖蕩世界呢？
格里佛遊記是一本名著，在綻放我們想象的火花時，也不經意間告訴了我們做人的道理，我喜歡這本名著，這本不可多得，讓我手不釋卷的一本名著，讓我們展開了想象的翅膀。
格列佛遊記五年級作文 篇12
他叫格列佛，一個英國人。在納爾船長的“燕子號”上做外科醫生。
1699年，“燕子號”在途中遇到風暴。把他吹到了一個叫“小人國”的島上。一開始，他在這過得很舒服，每天都有美味的飯菜供他食用。可是，之後，他應得罪了王后而不得不離開“小人國”。
後來，他又不經意來到了“巨人國”，在這兒，他過着牛馬不如的是生活。他又應吃不消而又逃到了一個叫“飛島國”的島嶼。這裏的人不但長相奇特，而且他們的衣服也很特別。他在這兒生活了一段時間，又發現這裏的人還有許多與衆不同的地方，如：他們在於別人對話時，需要自己的僕人不斷用小錘子敲擊自己的嘴巴和耳朵，不然就不能和別人對話；他們那裏的科學家心裏總是想着一些奇怪的東西，什麼怎樣從豌豆中提取陽光啦，什麼怎樣用豬來耕地啦……
隨着飛島四處飛行，他看到了一座美麗的島嶼。他便告別“飛島國”，來到了那座島嶼。這座島嶼叫“巫師國”。在這裏，人們個個都是巫師，而且個個都掌握一些魔法。這裏的國王熱情招待了他，還變出了許多歷史人物，讓他知道了許多東西。後來又意外來到了“慧馬國”。
經過了種種磨難，他，也就是格列佛，變得堅強勇敢，還學到了一些知識，懂得了一些高貴的品質。當然！最後他回到了自己的家鄉，和妻子一起過上了幸福的生活！
哈哈！聽了我短而精彩的介紹，大家一定也動心了吧！還等什麼呢？快來和我一起讀《格列佛遊記》吧！
格列佛遊記五年級作文 篇13
經課本推薦，我在暑假裏閱讀了喬納森·斯威夫特的《格列佛遊記》。
喬納森·斯威夫特是英國著名作家，當時英國政治形勢變化頻繁，各種矛盾糾結，情況極爲複雜。斯威夫特也正是在這種背景之下，寫出了《格列佛遊記》這本優秀的極具諷刺意味的小說。
書中的主人翁格列佛是一個天生愛冒險，不甘於寂寞的人。這種類似於魯濱遜的人物性格的設定給讀者以熟悉感，作者寫了四次不同的旅行經歷以四種不同的視角描寫了人情世故。作者以童話的形式引起讀者興趣，以大膽誇張的語言爲我們揭露了一個可悲的世界。
作者通過描寫格列佛在利立浦特、不羅卜丁奈格、勒皮他和慧駰國的奇遇反映了18世紀前半期英國社會的矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪過，揭露了英國社會、人類社會的黑暗現實，尤其對統治階級的腐敗、無能、毒辣、荒淫、貪婪、自大等進行了痛快淋漓的鞭撻。諷刺了英國的內政和外交，歌頌了進步和勞動人民的正義鬥爭。
文中寫法有很多可以借鑑，大膽的想象給文章帶來趣味，夾雜着的幽默語言讓小說顯得十分生動。對於孩子來說，它是一部有趣的童話故事;對於更多的人來說，它是一部辛辣真實的歷史實錄。
《格列佛遊記》彰顯了那個年代英國的醜惡現實，並以此來告誡全人類我們所不應有的惡習。
格列佛遊記五年級作文 篇14
最近我看了一本由英國作家斯威夫特出的《格列佛遊記》。這本書內容很有趣，文章的主要內容是:格列佛首先到了一個小人國，小人國的國王一開始認爲格列佛是壞人就派許多士兵看住他，讓他幹活。經過幾天的勞動國王才知道格列佛是個好人，就放了他並且還送他回到他自己的王國。
文中我印象最深刻的是格列佛到王宮裏的生活，他進王宮後自言自語說：“我每天都很辛苦，過度的勞累使我沒有一點兒胃口，還不到幾個星期，就瘦得僅剩一把骨頭了。我的身體一天不如一天，斷定我是活不了多長了。”讀到這裏我的眼睛溼潤了，格列佛真可憐啊！在王宮裏幹了許許多多的活，可是沒有一個好心人來同情他。不知爲什麼，格列佛遭遇的事情被王后聽到了，很同情他，就想見見他，就奉邵他到王宮來，就讓他表演了許多技藝，王后見他這麼瘦還能演這麼多技藝非常出色就讓下人端出了許多美味的菜讓他補充營養，呆在王宮的這幾天裏格列佛胖了許多，最後就順利地回到了自己的國家。我非常敬佩格列佛堅持不懈的精神。我跟他相比我做的相差許多。不管在學習上還是生活中遇到困難我都會很害怕，想讓家長來幫我們解決，所以我以後一定要想格列佛學習，學習他不怕困難，肯吃苦的精神。
我一定要學會克服困難。
格列佛遊記五年級作文 篇15
《格列佛遊記》是喬納森·斯威夫特（又譯爲萊繆爾·格列佛）創作的一部長篇遊記體諷刺小說，文中以格列佛船長的口氣講述他周遊四國的經歷。
格列佛是一個外科醫生，個性耿直，熱情。因海南遭遇一次又一次奇異的冒險，憑藉自己堅強的毅力和非凡的智慧，渡過了一道又一道難關，最終回到了家。格列佛憑藉自己的才華，先後被“羚羊”號船長普利查邀請、在唐茲登上了開往蘇拉特的“冒險”號商船、被“好望”號船長威廉·魯濱遜邀請上船、在“冒險”號上當船長。
正是這些航行讓格列佛擁有了一次又一次的冒險——小人國、誤入大人國、奇遇飛島國、慧馬國。這四個國家也有很多格列佛從來沒有見過的場景——小人國的升高不到6英寸；大人國的人是巨人；飛島國裏邊的人相貌古怪，他們的做法和想法都讓人難以想象；慧馬國裏的慧馬們有仁愛、有友誼，通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧馬國的奇遇，反映了18世紀前半期英國統治階級的腐敗和罪惡。
讀完了這本書我很佩服格列佛的聰明才智、勇敢和自強不息的精神。他就像魯濱遜一樣是一個愛冒險的人。格列佛做事是堅決果斷，一點都不拖拖拉拉。每一次在危險中都能夠化險爲夷。面對困難，他都不會退縮，勇於向困難挑戰。
讀完《格列佛遊記》這本書，讓我明白了世間的很多善與惡，我是多麼希望在這個世界上不要在出現騙子和強盜······這樣的人。
格列佛遊記五年級作文 篇16
歷經風雨，走遍四國，經歷了無數喜怒哀樂。這，就是喬納森.斯威夫特所寫的《格列佛遊記》，它有趣，其實裏面卻包含着辛辣的諷刺。
斯威夫特所處的年代十分混亂，戰火紛飛，他目睹自己國家愛爾蘭人民的窮苦生活，也目睹了英國殖民者的殘暴統治。而斯威夫特將自己的全部怒火，都發泄到了一本《格列佛遊記》中，他巧妙地運用反語諷刺的寫作手法，將那些英國統治者的醜惡嘴臉、卑鄙行徑描寫得淋漓盡致，使得這些故事情節既生動有趣，又“笑裏藏刀”、暗藏譏諷，讓我着實佩服斯威夫特的寫作才能。
在這部小說中，我看到了幾個非常鮮明的人物形象，斯威夫特寥寥幾語，就將他們幾個人的形象寫得栩栩如生、活靈活現。比如大人國的國王，從他和格列佛的交談中，就可以很容易地看出這位國王博學多識而且理性、仁愛，他寧可放棄江山，也要換取和平，在格列佛眼裏，他是不錯的英明君主的形象；再說小人國那兩位，一個財政大臣，一個海軍大將：他們陰險狡詐、嫉妒他人，正是他們迫使格列佛離開了小人國，多狠毒啊！
但是，這些人，不正是英國貴族階層和統治者的影射嗎？他們讓我看透了十八世紀英國統治者的迂腐無能，也暴露出了他們對愛爾蘭人民的壓迫。
可以說，這部小說裏的國家完全是一個小英國，也正是這部小說中的批判與諷刺，讓我看清楚了統治者的真實面目。
格列佛遊記五年級作文 篇17
寒假裏，我讀了一本好朋友推薦的《格列佛遊記》，這本書的作者是來自英國的斯威夫特。當我翻開了書時，立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國曆險、大人國曆險、會飛的國家……我一看到這些奇怪的題目就想快點往下看，帶着很多疑問我認真地從第一章讀起。
這本書中寫了主人公一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些情節令人心驚肉跳。在小人國裏，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子。在巨人國裏，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄於手掌間，並與蒼蠅和蜂子展開鬥爭。後來他來到神祕的飛島國，這裏的人可以隨心所欲地移動。還有在慧?國這個人馬顛倒的世界裏，更有許多不可思議的故事。讀着讀着，我彷彿隨着格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，都給我留下了深刻的印象。
讀了這本書後，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神。他和魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險的人，他記憶力很強，善於學習、觀察和思考，有獨特的思維，性情樸實溫和，對人態度友好，知恩圖報，願意幫助朋友。同時他聰明機智，有膽識，說話巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠急中生智，對於面前的困難不退縮，勇敢面對，有着極強的自信心。
這本書還讓我明白了人世間的很多善與惡，有些人捨己爲人，有些人卻時時刻刻想着怎麼害別人。我真心希望這個世界上不要再出現騙子、殺人犯、盜賊之類的人，願世界更加美好，願人們生活幸福！
格列佛遊記五年級作文 篇18
《格列佛遊記》這個名字20或許有些同學會有些陌生，但是相信大家一定讀過有關小人國，大人國的故事吧?沒錯，那些家喻戶曉的故事正是由《格列佛遊記》中挑選並改變出來的。
作者以神奇的想象裏、誇張的筆法和發人深省的主題描繪了一個冒險精神的年輕人遭遇海難，漂泊到許許多多奇怪又有趣的地方的故事，我們就在這裏談一談主角格列佛的第一站小人國的故事吧。
格列佛漂泊到利立浦特國，那裏的人們身體格外的小，擁有一個了不起的好國王，但這樣的一個國家卻在內部分裂成了高跟黨和低跟黨，偉大的太子殿下更是十分有趣他的跟是一高一低的。這個國家爲了爭論打破雞蛋的那一頭而與鄰國大打出手，雖然巨人山jsf親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去愛別人，同時也錯過了別人的愛，在難道不是一種悲哀嗎?
我期盼着有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我願爲此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現在開始做起，讓這個社會多一點真誠、少一點虛僞。
格列佛遊記五年級作文 篇19
我讀的這本書叫《格列佛遊記》是英國作家喬納森斯威夫特的一部長篇遊記體諷刺小說。主人公當然就是格列佛了，這讓我想到了魯賓遜啊，感覺都是飄遊各地的人啊，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他是一個勤勞勇敢、機智善良的人。他記憶力很強，所以我認爲他可以比魯賓遜生存的更好。
外科醫生格列佛隨“羚羊號”出航南太平洋。不幸中途遇險，格列佛死裏逃生，漂到小人國，被小人捆住。利立浦特人用專車把體積巨大的格列佛運到京城獻給國王，他的出現幾乎吸引了小人國所有的人。這樣一個龐然大物怎麼能不在意，但是他聰明，知道要保持溫順，然後得到了大家的喜愛，但是他尿了尿在王宮，讓王后生氣，格列佛最後回國，他又倒黴了一次，在冒險號上，又被巨人國的農民撿到，讓他賺錢，然後買過了皇后，他很乖巧，又得到了皇后的喜愛，然後假裝生病，逃出了這裏。
看到這裏我覺得格列佛是聰明機智，有膽識，處事圓滑合理，說話巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見機行事，抓住一切機會追求自由，有着極強的自信心，相信自己能夠成功的人，這樣的人總是能在各種情況中勝利，我們要向他那冷靜，聰明，勇敢的品質學習。
他還伸張正義，不幫別人侵略其他國家，學會像他一樣總結自己的優點和缺點，並且改變的更好，讓自己一次次進步，這就是我在這本書裏學會的。
格列佛遊記五年級作文 篇20
胡德曾經說過：“選書應和交友一樣謹慎，因爲你的習性受書藉影響不亞於交朋友。”這不，今天我又讀了一本好書——《格列佛遊記》。
我被格列佛的歷險故事深深吸引住了。在小人國，格列佛是個頂天立地的大巨人；在巨人國，他是個小不點兒；在飛島國，他看見那裏天文學的發達，在慧駰國，看見馬會說話，像人一樣的野胡卻成了家畜！
格列佛身上的勇敢值得我們學習。在小人國，他勇敢地把敵軍艦隊拉回了小人國的港口。在大人國，他勇敢地與巨大無比的雲雀搏鬥。在飛島國，他勇敢地和鬼魂交流。
勇敢使我想起了一件事。一次，媽媽、哥哥和我在樓下玩得正歡。這時爸爸開着摩托車回來了。於是，媽媽便和爸爸聊了起來。我則背靠在摩托車尾部小憩一會兒，沒想到，排氣管把我小腿燙到了，頓時覺得小腿火辣辣的，我疼得叫了一聲，爸爸慌忙把我帶回家用涼水往小腿上衝，接着心疼地爲我抹了藥膏。過了一會兒，我猛的一看，燙傷的地方竟冒出了棕色的水泡，而且還脹的很大、緊繃繃地，也不是一天二天就能好的事，又不能碰水，如果碰到水都是鑽心裂肺地疼，做任何事都要小心，稍微不注意挨着什麼東東就會疼痛難忍，好像被柳枝狠狠地抽打了一樣。我的淚水在眼睛裏直打滾，可我想到自己是個小學生了，還是把淚水強收了回去。忍着疼痛。晚上媽媽誇我是個小男子漢，很勇敢！
高爾基曾經說過：勝者靠的是勇氣而不是力量。我要像格列佛那樣越挫越勇，做個頂天立地的男子漢。
格列佛遊記五年級作文 篇21
我最近又讀了一本十分好看的書。看說話，我還看一部電影。那部電影就是我這次看的書，《格列佛遊記》來創作出來的一部喜劇片。
《格列佛遊記》是英國的喬納森·斯威夫特一部長篇遊記體諷刺小說，首次出版於1726年。
《格列佛遊記》以格列佛的口氣敘述周遊四國的經歷。通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駰國的奇遇，反映了18世紀英國統治階級的腐敗和罪惡。還以完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了有趣而離奇的情節，反映了當時的英國議會中完全沒有意義的黨派鬥爭，統治集團的腐朽和唯利是圖，對殖民戰爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；歌頌了殖民地反抗統治者的英勇。
電影十分的好看，主要是很搞笑。電影皆書中的主人公格列佛一個非常非常有成就的人。他還出演過大名鼎鼎的功夫熊貓、冰川時代、金剛、勇敢者遊戲等著名電影。
電影中和書中的內容有一些差距。電影中的格列佛在電影裏，是沒有自己的妻子，孩子的。可是在書中，我們的主角卻是有妻有兒女的。在電影修改的內容裏面，我覺得最可惜的就是沒有看到國的小小雞，小小羊，小小牛等牲畜。
總之，這本書非常的有意思，很好看。他諷刺了英國當時的封建社會。所以我很喜歡這本書。你們也去看看吧。
格列佛遊記五年級作文 篇22
寒假期間，我讀完了英國著名作者喬納森斯威夫特所寫的《格列佛遊記》。主人公格列佛四次出海歷經小人國、巨人國、飛島國、慧駰國四個島嶼，他遭遇的奇幻經歷讓我覺得神奇，有趣極了。
其中讓我印象最深刻地是慧駰國。在這個國家中，格列佛結識了具有仁慈、友愛而又誠實美德的慧駰，所有的慧駰都和平相處，他們不貪婪，沒有欺騙，更不會產生矛盾，甚至引發戰爭。在他們的語言中，根本就沒有懷疑、怨恨、嫉妒這類不好的詞語。他們國家裏一切都是真實的，透明的，沒有所謂的勾心鬥角，也沒有所謂的包庇縱容，所有的一切的都是公平、公正、公開的。
其實慧駰國是我們每個人心中所向往和追求的地方，在那裏，我們不需要僞裝自己，不害怕有人會看不慣自己，沒有飢餓、沒有寒冷、更沒有壓迫和剝削。自由自在、無憂無慮地生活着，那纔是一個真正充滿幸福快樂的地方。
格列佛的航海經歷離奇、驚險又有趣。格列佛勇敢、善良又樂於助人。每當遇到危險時總能通過自己的聰明才智而化險爲夷。從格列佛身上，我明白了不管遇到什麼困難，都不能輕言放棄，要勇敢的面對。不論是對人還是對事都應該更加和氣、真誠。他們身上可貴的精神猶如“多彩之光”，必將照進每一個人的心裏，將黑暗帶走，把世界變得更加燦爛！
格列佛遊記五年級作文 篇23
《格列佛遊記》這本書，和我看過的其它書籍有所不同。它雖然沒有催人淚下的故事情節也沒有偉大人物的名言，但是它生動有趣並且富有傳奇色彩的內容同樣也深深地吸引了我。文中“格列佛”是一個很平凡的人，但是他卻遇到了不同凡響的事情。他在一次海上遇難後，來到了很多個奇異的國家，如：小人國、巨人國、飛島等。
其實在現實生活中是沒有這些國度存在的，但是看了這本後我寧願相信它是真實的。特別是當我看到“格列佛”用他驚人的記憶力和他的語言天賦，和島上的居民很好的交流後，成爲了好朋友，我非常羨慕。是啊，原本完全不同的世界人物，只要有了語言的交流，他們就可以彼此瞭解。他們只是長相不同，不過成爲朋友後還可以取長補短呢，豈不是更完美了。
每當我看到“格列佛”和那些“怪人”對話時，我就特崇拜他。我能想象那些語言肯定很複雜。就像我們學習英語一樣，老師不斷的給我們上課教我們，我們還是不完全理解和很好的模仿那些發音啊，語調啊，直到反覆無數次才能說好。可是他完全憑聽力和記憶力就能和人家對話了，實在了不起！
可能是受到了“格列佛”的影響吧，我決定要學好英語。這樣我就可以走遍世界也不用擔心語言的障礙。將來我也可以結交世界各地的好多好朋友。如果以後有足夠的時間我還要學一些俄語、德語、法語等。學會了更多的語言，我的人生一定會像鮮花般五彩斑斕！
格列佛遊記五年級作文 篇24
《格列佛遊記》是一本著名的小說，做諷刺來說，十分的巧妙，做童話來說，也是一本想象力十分豐富的童話。
但《格列佛遊記》通常被人當成一本諷刺小說。首先是因爲通過寫小人國、大人國、飛島國、慧駰國，這四國的ZZ，例如，小人國的官員選拔方法——不是看才華、知識，而是看誰跳繩跳的好，誰跳得好，誰的官就高。其次就是作者所生活的那個年代，作者將英國的特點寫入了這本書，政界腐敗，黨爭激烈……都是英國的特點，這兩點合起來看，作爲一個諷刺的書，再合適不過了。
最讓我感到諷刺的是第四卷——“慧駰國遊記”，這個國家是由一匹又一匹的馬組成，這些馬忠實又善良，但他們的敵人耶胡卻相反，他們好吃懶做，貪得無厭。有人說這有什麼諷刺的，就是馬與耶胡的戰爭，但我們仔細想想，格列佛就是因爲耶胡被趕走的，這說明什麼，耶胡就是人類呀！煙湖雨馬正是當時英國社會邪惡的人與正義的人，這一品讀諷刺的意味就自然而然的出來了。
當作一本童話來品讀這篇文章，文章寫格列佛在四國的機遇，每到一個國家地位，就有了翻天覆地的變化，這樣格列佛在每一個國家地位不同，故事繪聲繪色，毫無破綻，又是一篇好童話。
《格列佛遊記》這本書可以讓人反覆品讀，每讀一次就換一個角度思考，讀一次就有一次新發現。
格列佛遊記五年級作文 篇25
《格列佛遊記》的作者是斯威夫特。我剛翻開書就被書中內容給吸引了。
這本書的主人公是格列佛，他是個醫生，愛旅行，也註定了他人生的不平凡。他先後經歷了：小人國、大人國、飛島、慧駟國……
我剛讀到這本書時我把它當做一個個有趣的童話來讀，格列佛來到小人國成了一個刀槍不入的巨人，走路要處處小心。而到了大人國情況卻倒過來了，格列佛要處處小心不被別人踩到。還有飛島、皇家科學院、慧駟國等有趣的地方。
後來經過老師講解明白了這是一部諷刺當時英國社會的小說。
比如小人國爲了當官、取悅國王而在繩子上跳舞，誰跳得高誰就當官。當了官還要明爭暗鬥爲一些小事而大動干戈。諷刺了當時英國的昏暗和鬥爭。
大人國反而倒過來，通過國王的`話來諷刺人們的缺點。
飛島的科學院裏的人在做一些紙上談兵的實驗，體現了人類的瘋狂和不切實際。
慧駟國是我最有印象的，在那裏沒有爾虞我詐，沒有戰爭，大家都和平共處。甚至連欺騙這類的詞。那兒的居民是在人類社會當苦力的馬，而人反而成了牲畜“野胡”。格列佛受到影響，回到人類社會後變得格格不入，看不到人的優點，最後也成了作者諷刺的對象。
這部小說是諷刺當時英國社會的，但是反觀現在，我們的社會也充滿了欺詐：中獎短信，“碰瓷”。官員也有腐敗現象，所以我們要要從身邊做起講文明，誠實守信，號召大家行動起來。
我相信我們的社會會更美好。
格列佛遊記五年級作文 篇26
記得第一次接觸“格列佛”這個人物的時候，還很小，而且僅僅看了半卷《小人國》動畫版。如今，我翻開這本既熟悉又陌生的《格列佛遊記》，隨着喬納森·斯威夫特奇妙的筆觸，感受他對當時黑暗的政治給予諷刺和深刻揭露。
故事的第一章是寫格列佛乘船遇難，游水逃生，偶然來到了小人國利立浦特，成了一名俘虜。由於他拯救了利立浦特，並擊退了敵人，而受到了國民的尊重。後來他遭到陷害被迫逃亡，最終安全回到了祖國。第二章寫格列佛再次出海來到了巨人國，這次又極不順利，雖然格列佛收留他的農夫帶來財富，沒想到農夫很貪婪，格列佛險些被些重活累死，幸好被賣到皇宮以後，得到衆人的青睞。直至後來，格列佛又以奇特的方式回到了英國……
《格列佛遊記》的故事情節跌宕起伏，人物形象栩栩如生。梅爾·格列佛雖然受過良好的教育，在諸方面頗有見識，但本質上卻是一個平庸甚至難以捉摸的人。斯威夫特正事利用主人公這種侷限達到了很充分的諷刺效果，在奇妙無比的故事中，作者不僅藉助主人公諷刺世人，更以那些貪婪狡詐的配角來演繹。從利立浦特國(小人國)的海軍將領斯開瑞·鮑爾戈蘭，以及巨人國的農夫等人身上，充分顯現出世人的貪婪和陰險。
我相信只要細細地品讀這本書，就能深深地感受到書中蘊含的深意。
格列佛遊記五年級作文 篇27
這幾天，我讀了英國作家喬納森?斯威夫的《格列佛遊記》。這本書以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述酷愛航海冒險的格列佛，四處周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
書中的主人公格列佛是個愛好出遊的人，在小人國裏，他成了龐然大物，刀槍不入；在巨人國裏，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄於手掌間；後來，他來到神祕的飛島國，這裏的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，都給我留下了深刻的印象。
看完了這本書,我感受很多：從這本書裏,我看到了太多社會的黑暗一面,“大人國”的平民爲了賺錢,把格列佛當做物品來展覽,拍賣,使他生不如死,“小人國”的人爲了升官,不惜去誣陷別人,用別人的痛苦來換取自己的幸福.“飛島國”的貴族們制定了一個見國王要舔地板的規矩,貴族大臣們還以能舔國王腳下的地板爲榮!
我們現在的社會在文明道德等方面有了很大的進步，大多數都能活得體面，活得有尊嚴。但是我們還存在一些不文明不道德的行爲，諸如：欺詐、虛僞、損人利己等行爲。如果我們積極的去踐行“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”這16字的社會主義核心價值觀。那麼我們的社會將會十分美好。如果格列佛再來這邊旅遊，那麼他將經歷的一定是一次沒有危險、充滿愉快和溫馨的旅遊。
格列佛遊記五年級作文 篇28
《格列佛遊記》是喬納森·斯威夫特的一部作品。當孔老師剛發下這本書時，我以爲這是一部很平常的書，但當我翻開這本書時，原來這是一部充滿幻想的諷刺小說。這本書一共有四卷，分別是：“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧駰國”.
要讓我選最喜歡的一個故事那就是格列佛的慧駰國之旅啦!這一卷的主要寫了：他就來到了“慧駰國”.這的馬是這個國家有理性的居民和統治者。而類似人類的“耶胡”是畜生。格列佛被馬們看成是一隻和它們一樣有理性的“耶胡”.格列佛被馬兒的美德所感染，他想留在“慧駰國”,然而“慧駰國”要消滅它們那裏醜陋的“耶胡”,所以格列佛不能留在“慧駰國”無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。
主要內容中寫道慧駰的美德，我也想到了在生活中關於美德的事。美化環境是大家應該做的事，可我在生活中看見不少破壞環境的人，有些人隨便扔垃圾、隨地吐痰、亂搖小樹苗……這樣是不文明的行爲，我們爲什麼不能美化環境呢?不亂扔垃圾，讓環衛工人多歇息歇息，上車自覺排隊，文明出行，保護環境，人人有責。讓我們也像慧駰一樣，從我做起，從現在做一位美德少年!
《格列佛遊記》告訴了我許多道理，特別是最後一卷“慧駰國”,讓我想到了許多不良行爲，我一定要改正。讓我們攜手打造一個美好社會多一點陽光，少一點污染!
格列佛遊記五年級作文 篇29
當我雙手合十讀着《格列佛遊記》的時候，我的心似乎也隨格列佛飄向那遙遠的印度洋……
《格列佛遊記》是由英國作家斯威夫特寫的，這本小說用辛辣的諷刺與幽默，天馬行空的想象描寫了一個熱愛航海的外科醫生——格列佛。
格列佛，一位平凡的外科醫生，他遠渡重洋，周遊列國，有着不平凡而又離奇的經歷：在小人國，他成了力大無窮的巨人；在巨人國，他成了巨人們的玩物與搖錢樹；在飛島國，他是外來的客人；而在馬國，他又成了卑微的“野胡”格列佛。在這些神祕離奇的遊歷中，他也結識了不少好友：在小人國，他認識了團結友愛的小人們和小人國國王；在巨人國，他認識了熱愛和平的巨人國國王；在飛島國，他認識了善良的孟諾迪；在馬國，他認識了和藹的馬主人……格列佛的生活是充滿了冒險與挑戰，儘管命運對他很冷酷，可他還是挑起了命運的重擔，並坦然面對它們。
雖然我們的生活不像格列佛那樣充滿離奇，但我們依舊要堅強。就拿我自己經歷來說：在一次學校跑步比賽上，我開始一直衝在前面，可後來，我被絆倒，摔破了腿，鮮血直流。我努力地站起來，可是傷口太痛，眼看對手就要追上來了，我想起了格列佛。不經歷風雨，怎能見彩虹？我忍住疼痛，堅持着繼續跑下去，最後雖然只得到第二名，但我依然很開心。
我們一定要向格列佛學習，學習他堅韌不拔、坦然面對一切的品質。陽光總在風雨後，生活，是如此多嬌！
格列佛遊記五年級作文 篇30
在這個暑假裏，我讀了一本很有名的書，名叫《格列佛遊記》。本書作者名叫喬納森·斯威夫特。斯威夫特是英國啓蒙時期的作家，他可不是一般的作家呢！書上介紹：斯威夫特出生在愛爾蘭的都柏林。我讀完後，覺得這本書中處處有趣味。
這本書講了格列佛在四個地方發生的不同故事。第一個地方叫利立浦特，第二個地方叫布羅卜丁奈格，第三個地方叫飛島國，第四個地方叫慧駰國。利立浦特是個小人國。格列佛對小人們很溫和，所以小人們很喜歡他，他幫助小人們打敗敵國，最後格列佛離開了利立浦特，回到了英國。在布羅卜丁奈格，格列佛遇到了很多對他好的巨人。在飛島國，他遇到了很多長得稀奇古怪的人。在慧駰國，他遇到了有自己思想的馬。
我最喜歡的一章就是勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本遊記。這章講的是格列佛到了一個可以飛行的島，島上的人喜歡胡思亂想，時不時就需要僕人拿東西拍一拍頭，否則就會沉迷在幻想中，聽不見別人說的任何一句話。我最喜歡格列佛去格勒大錐的故事。格勒大錐是一個巫師國，那裏的國王可以讓人起死回生，不過只有24小時。格列佛幾乎把以前的所有偉大的人物都見了一遍，還問了很多問題。
怎麼樣？經過我的講解，你是不是也想看一看這本書呢？
格列佛遊記五年級作文 篇31
《格列佛遊記》是英國著名作家斯威夫特的作品。主要記述了格列佛憑藉船醫的身份周遊世界，在航行途中，他依次來到小人國、大人國、飛島國和慧駰國，最後迫於無奈，回到自己國家的故事。
閱讀這本小說，我首先被那一個個奇幻的世界吸引了：袖珍的小人國，龐大的巨人國，會飛的島國，神奇的慧駰國……一個個歷險故事都是那麼奇幻無比，令人匪夷所思。有誰會想到：世界上有巴掌大的小人兒，有教堂一般大小的巨人；還有會飛的島嶼；鬼魂可以被召喚，還持有自己的語言……這些內容都在遊記中一一呈現了。可謂“精彩紛呈”，令人“目不暇接”。閱讀它，就好像在和主人公格列佛一起歷險一樣。
最讓我佩服的當然還是主人公格列佛本人。他一生熱愛航海事業，爲了夢想，一次次出海遠行，途中遭遇風暴，面對兇殘的海盜……雖然一次次經受死亡的考驗，然而，他總能勇敢面對，從不退縮，最終克服種種困難，化險爲夷。
另外，在慧駰國裏，有種像“人”的動物——椰胡，他們非常懶，又十分好鬥，雖然我不知道大自然是否真的有這種動物，但我決心要做一個善良的人，不能像椰胡一樣，這就是我從這本書中學到的。
書是人類的精神食糧，打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天，你會發現其中的樂趣。
格列佛遊記五年級作文 篇32
當我翻開《格列佛遊記》時，我立刻被它的目錄深深地吸引了：小人國、大人國、飛島國……這些字眼彷彿帶着無限的魔力，勾起了我的好奇心。
《格列佛遊記》是18世紀英國的一部優秀諷刺小說，作者是喬納森·斯威夫特，他以遊記的方式，寫出了他在小人國、大人國、飛島國和慧駰國的旅行。在一篇篇的遊記中，作者用了大膽的筆觸，虛構了一個又一個令人匪夷所思而又栩栩如生的奇幻世界，並藉着故事中的主人公格列佛的奇遇對英國的政治以及人性的醜陋進行了辛辣絕妙的諷刺。
書中小人國、大人國裏離奇古怪的故事深深地吸引着我，然而給我印象最深的卻是格列佛的慧駰國之旅。在慧駰國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。
在慧駰國，你根本不需要顧慮別人說話的真假，但在現實世界，我們的老師和父母從小就告誡我們要提高警惕，不要上當受騙。因爲有太多我們不願意看到的事情卻時常發生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢，有人利用好心人的幫助進行敲詐，有人甚至爲了金錢而拋棄自己的親生父母……在平時生活中，當遇到有難之人需要我們伸出援助之手時，我卻遲疑;當我需要別人幫助時，我又不敢接受。這既妨礙了我去關愛他人，同時也錯過了別人的無私幫助。它讓我的內心感到十分痛苦和矛盾，這難道不是現實世界中一種悲哀嗎?
我期盼着有一天我們的生活氛圍會和慧駰國一樣，我們的眼中不再有疑慮，我們的社會只有真誠，沒有虛僞。
格列佛遊記五年級作文 篇33
在寒假裏，我還讀了一本名叫《格列佛遊記》的書。它的主人公是格列佛，這本書主要寫了格列佛先後4次旅行的情景。
格列佛在一次航海中遇到風暴，船被打翻了，他漂流到了小人國，在小人國裏，小人國的居民把他當作一個高大威猛的巨人，格列佛以至於稍不留神就能踩死幾個小人國臣民，甚至他的小便就輕易撲滅王宮大火。一頓飯要數百個小人才可以做。他可以讓小人國臣民在他的手掌上跳舞，輕而易舉地打敗小人國強大的軍隊。
在大人國，他卻顯得非常渺小，以至於成了大人國兒童的玩具，那裏的東西對他來說都顯得非常龐大，就連彈鋼琴也要站在非常高的凳子上，並且不斷地來回跑動，用拳頭狠狠的砸琴鍵，才能彈出聲音來。一個大人國居民差點把他當成食物吃了。在那裏，蒼蠅蚊子是他的大天敵，冰雹暴風雨好像槍林彈雨……
而飛島國的統治對下方城市而言非常的霸道。要是誰敢反抗飛島國，他們就移動飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權和雨水權。不過，自打下方城市居民準備了尖頂金剛石建築和燃燒液體後，一向霸道的飛島國屈服了。
在慧馬國，馬有了人擁有的理性和與人交流的能力，也比人高明。那裏的人就好像成了沒思想!
讀了這本名叫《格列佛遊記》的書，我感受到了格列佛堅持不懈的精神，非常值得我們學習，記得小時候，我總是遇到困難就放棄了，可格列佛卻不同，他遇到困難堅持不懈，沉着面對，我需要好好的向他學習。
格列佛遊記五年級作文 篇34
《格列佛遊記》成書於1726年，是英國作家斯威夫特作的長篇諷刺類小說，也是他的代表作。他經過豐富的想象，寫出了一個離奇的童話世界。全書分四個部分：小人國遊記、大人國遊記、飛島國遊記、慧馬國遊記。
書中的主人公——格列佛在一次航海事故中獨自漂流到了小人國，在那裏，小人國的居民把他當作一個頂天立地的巨人，以至於一不留神就能踩死幾個小人國居民，甚至他的小便就嫩撲滅王宮大火。一頓飯要數百小人做。他能夠讓小人在他的手掌上跳舞，輕而易舉地打敗小人國的敵人。
在大人國，他卻顯得十分渺小，以至於成了大人國兒童的玩具，那裏的東西對他來說都顯得十分龐大彈鋼琴也要站在琴凳上，並且不斷地來回跑動，用拳頭砸琴鍵，才能彈出聲音來。一個大人國居民差點把他當食物吃了。在那裏，蒼蠅是他的天敵，冰雹似槍林彈雨……
而飛島國的統治對下方城市而言很霸道。要是誰反抗飛島國，他們就移動飛島到反抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權和雨水權。可是，自從下方城市居民準備了尖頂金剛石建築和燃燒液體後，飛島國屈服了。
在慧馬國，馬有了人擁有的理性和與人交流的本事，也比人高明。那裏的人就成了沒思想，沒感情的畜生！
其實，《格列佛遊記》寫的不僅僅是離奇的童話，也有諷刺的意思。它重在諷刺18世紀英國統治集團爭權奪位，並抨擊侵略戰爭和殖民擴張。
可是我們無法領略《格列佛遊記》的深層含義，還是要學學它的寫作技巧。
格列佛遊記五年級作文 篇35
1、盲目可以使你增加勇氣，因爲你看不到什麼危險。
2、如果一個品行端正的人因爲無知而犯錯誤怎麼也不會像那些存心貪腐的人那樣給社會利益造成極大影響，也正因他們本事大、手段高，能夠加倍地營私舞弊，同時還會巧妙地掩飾自己的陳腐行徑。
3、若一個人沒有德行，他們認爲，那麼才能再高也難以實現，任何事務都不能交給這種有才無德的傢伙去辦。
4、這些傑出的四足動物有許多美德，跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了眼界.
5、在任用人才方面，他們更注重優良的品德而非卓越的才幹。
6、這位君主具有種種令人尊敬愛戴和敬仰的品質：他具有卓越的才能，無窮的智慧，高深的學問，治理國家的雄才，也受到人民的擁戴。
7、我不論在本性還是命運方面，都決定了要勞勞碌碌過一輩子。
8、有時是因爲君主野心勃勃，總認爲統治的地面不夠大，人口不夠多;有時也因爲大臣貪腐腐化，唆使他們的主子進行戰爭，纔好壓制或者轉移人民對於國內行政事務的不滿情緒。
9、天已亮了，我沒等皇帝向我道謝就回到了自己的家，因爲雖說我立了一大奇功，但說不準皇帝對我這種立功的方式很反感。
10、我脫離險境之後，稍稍停了一會兒，拔出手上。臉上的箭，搽了一點油膏;這我前面已提到過，是我初到時利立浦特人給我的。然後我摘下眼鏡，等到潮水略微退一些後，再帶着我的戰利品，涉水走過海峽的中心，安全返回利立浦特皇家港口。
格列佛遊記五年級作文 篇36
讀完了這本斯威夫特最出名的諷刺小說《格列佛遊記》之後，才知道作者這樣詳細的描寫小人國，巨人國等其它地方的種種離奇遭遇，是因爲當時英國複雜的社會狀況，於是作者利用自身豐富的想象力，構思出一幅幅奇妙夢幻的畫卷，諷刺了當時英國社會的黑暗，詼諧幽默，令人信服。主人公格列佛每到一個國家，就會受到不同的待遇，而且，他還目睹了各種怪異現象。對於每一種情景都做了細緻的描述，想象力豐富，構思奇特。讀起來妙趣橫生，令人愛不釋手。
格列佛先後出遊了小人國、巨人國、慧駰國，在小人國裏，他可以把上到國王下到平民玩弄於手掌之中；在巨人國，他卻只能像個幼兒一樣處處受制於人；但留給我印象最深的，而是格列佛去的最後一個國家——慧駰國，在那裏，馬成了智慧的象徵，他結識了具有仁慈，誠實和友誼的慧駰，在那裏，沒有“撒謊”，沒有“懷疑”，更沒有“欺騙”，在他們的國度裏，一切都是真實的，透明的。格列佛在慧駰國裏度過了美好的時光。在這裏，格列佛和他的慧駰馬主人展開了長篇交談和討論，也讓它的主人明白了人爲什麼要坑蒙拐騙，爲什麼我們會面臨道德的墮落和精神的崩塌。這同樣也是這本書的關鍵，作者通過格列佛的經歷，無非是想找到一個治癒人類靈魂的藥方。
聽了我的介紹，你已經喜歡上這本書了吧？一起走進光怪陸離的世界吧！
格列佛遊記五年級作文 篇37
今天，我打開書櫃，一本書猛然躍入我的眼簾，它的名字叫《格列佛遊記》，是英國的斯威夫特寫的。
《格列佛遊記》主要講主人公格列佛酷愛航海，流落到了小人國、大人國、飛島國和慧駰國的離奇經歷。我發現，這本書裏也有許多值得我們去學習的人，比如——格列佛。
他是個聰明機智，正直勇敢又善良仁慈的人比如上次幾名惡漢向格列佛放箭，官兵捉住了幾個罪魁禍首，交到格列佛手中，任由他處置，由於當時在小人國，所以格列佛並不害怕他們，可是，格列佛想：他們只是一時無知，並無犯下什麼十惡不赦的大罪，還是放他們一馬吧。於是，格列佛先是把綁着他們的繩子割斷了，再把他們一個個都放了。格列佛如此寬宏大量，值得我們學習。
格列佛初到巨人國時，被一個巨人抓住了，幸虧格列佛聰明機智，沒有掙扎，還乞求那人放過他，這種“苦肉計”生效了，使格列佛免遭滅頂之災。還有一個“人”值得我們學習，確切地說它應該不算是“人”，它就是慧駰國之灰馬。
灰馬並不像其他的國王一樣，對外來者產生敵意，而是仁慈友愛地對待。在它統治下，慧駰國崇尚友誼、仁愛、禮儀和文明，毫無罪惡的概念，它很注重對年輕慧駰馬的教育。這些都是值得人類效仿學習的地方。
讀書使人明智，通過讀這本書，我學到了很多東西。
格列佛遊記五年級作文 篇38
在這個暑假，在喬納森.斯威夫特充滿想象、精彩風趣的文筆下，我跟隨主人公格列佛的腳步，由於四次危險的海上劫難，遊歷了奇妙的小人國、大人國、飛島國和慧國。
最有趣的就是小人國的歷險了。主人公對於小人國的人們來說簡直是龐然大物，自己想要去街道上走走都得提前通知人民躲進自己的房子。待到人們毫無戒備心時，男孩女孩都敢跑到格列佛的頭髮裏來捉迷藏了，就好像在一片黑色的大草地玩耍，那可真有趣。在滑稽的言語裏也隱隱透露着作者的厭惡嘲諷之情，羣臣爲了爭寵獲取高位而不惜把命懸於一根細繩上去跳舞，以至於摔斷了胳膊或腿；以鞋跟的高低來區分國內的黨派，這可真稀奇；一場曠日持久的戰爭起因居然是吃雞蛋應打大端還是小端引起的，雞毛蒜皮的小事顯出了戰爭的可笑。政府的荒唐、政治的腐敗和官員的阿諛奉承恰恰與作者當時的社會現實有着幾分驚人的相似之處，可以說是縮小版的現代大都市。
最難忘的是慧國裏馬性的高尚純潔，他們沒有關於“撒謊”或“懷疑”的詞彙，野蠻和毒害更是沒有的事情。他們彼此坦誠相待，和睦相處，友誼和仁慈是他們的美德。可是在現在的社會裏，又有多少人能做到這些呢？許多人爲了利益出賣了人格，做出了許多傷害他人又傷害自己的事情。我們或許還不如一隻普通的馬，卻能夠和“耶胡”相“媲美”。我們應從中覺醒和感悟，去尋找人性的善良。希望有一天，我們的社會也能像慧國一樣。
格列佛遊記五年級作文 篇39
《格列佛遊記》講的是一個叫格列佛的冒險家，他很喜歡坐船出海去冒險。一天，他遇到了海難，到了一個叫“小人國”的地方，於是，他的奇妙經歷從此拉開了序幕……
他到了“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧洇國”。這些國家都很奇妙……“小人國”的人都比我們小，他們只有一跟手指那麼高。“大人國”的人都比我們大，對於他們來說，我們就像“小人國”的那些人一樣小，“飛島國”在一個可以飛的島嶼上，那裏的人們總是在想問題，可是想來想去卻沒有想出任何有用的東西。“慧洇國”可以說是一個最另類的存在了，在那個地方，自稱“慧洇”的馬兒纔是主角，而我們人卻是叫野胡的生畜……
看完了這本書，我感受很多：從這本書裏，我看到了太多社會的墮落，“大人過”的平民爲了賺錢，把格列佛當做物品來展覽，拍賣，使他生不如死，“小人國”的人爲了升官，不惜去誣陷別人，用別人的痛苦來換取自己的幸福。“飛島國”的貴族們制定了一個見國王要舔地板的規矩，貴族大臣們還以能舔國王腳下的地板爲榮！“慧洇國”的馬兒彬彬有禮，而和人一樣的野胡卻和瘋狗一樣，這是何等的不堪入目哪！
不過，也是因爲看了這本書，我才真正明白了人性的不足，看到了世間那醜陋的一面，認識到了光明的後面還隱藏着一些什麼……
格列佛遊記五年級作文 篇40
我買了一本小說，書名叫《格列佛遊記》，讀完以後，我深有感觸。
《格列佛遊記》講的是一個叫格列佛的冒險家，他很喜歡坐船出海去冒險。一天，他遇到了海難，到了一個叫“小人國”的地方，於是，他的奇妙經歷從此拉開了序幕……
他到了“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧洇國”。這些國家都很奇妙……“小人國”的人都比我們小，他們只有一跟手指那麼高。“大人國”的人都比我們大，對於他們來說，我們就像“小人國”的那些人一樣小，“飛島國”在一個可以飛的島嶼上，那裏的人們總是在想問題，可是想來想去卻沒有想出任何有用的東西。“慧洇國”可以說是一個最另類的存在了，在那個地方，自稱“慧洇”的馬兒纔是主角……
看了這本書，我感受很多：從這本書裏，我看到了太多社會的墮落，“大人國”的平民爲了賺錢，把格列佛當做物品來展覽，拍賣，使他生不如死，“小人國”的人爲了升官，不惜去誣陷別人，用別人的痛苦來換取自己的幸福。“飛島國”的貴族們制定了一個見國王要舔地板的規矩，貴族大臣們還以能舔國王腳下的地板爲榮!“慧洇國”的馬兒彬彬有禮，而和人一樣的野胡卻和瘋狗一樣，這是何等的不堪入目哪!
不過，也是因爲看了這本書，我才真正明白了人性的不足，看到了世間那醜陋的一面，認識到了光明的後面還隱藏着一些什麼……
格列佛遊記五年級作文 篇41
《格列佛遊記》一眼看上去會覺得這本書純粹是一本童話故事，沒什麼道理。但卻並不是這樣，作者在寫童話時，也透露出當時社會的醜陋現象，書中的許多情節都說明了作者所生活的年代的一些重大的政治事件。但書中也描寫了許多地方的美麗景象。
這本書其實是主人公格列佛到了許多不一樣的地方，這裏的人事物也都不一樣。
在《小人國遊記》中，有這樣一段話：我感到有個小東西在我的左腳上爬行，正輕輕朝我胸脯上走來。我儘量壓低眼皮往下看，終於看見了一個不到6英寸高的小人。他手裏拿着弓箭，背上揹着箭帶。在他的身後，大約有400個這樣的小人正在往我身上爬。
從這一段看出小人國的人都很小，主人公在這個國家就像一個巨人，但他們爲了自己微不足道的野心抱負，不惜犧牲人類美好的情感，他們詭計多端、殘酷無情。
在《大人國遊記》中，“爲了使我免遭老鼠的襲擊，女主人讓她9歲的女兒把玩具搖籃改成我過夜的牀鋪。這個搖籃被放進一隻衣櫥的小抽屜裏，擺在一個懸空的架子上，我睡在上面既安全又方便。”
說明了主人公在這兒卻變的很渺小，是個小矮人，這裏的布羅卜丁奈格人粗俗和鐵石心腸：布羅卜丁奈格人令人作嘔的體味、舉止和不慣；他們的刑法殘暴；由於沒有社會責任感，彼此之間的關係冷漠；他們對待格列佛十分粗暴，毫無體恤之情；國王和王后也把他當成開心的玩物。
在這本書中，還有許多骯髒得人或事，從四個角度反映了人性的特點。
格列佛遊記五年級作文 篇42
我買了一本書叫《格列佛遊記》，讀完以後我深有感觸。
《格列佛遊記》講的是一個叫格列佛的冒險家，他很喜歡坐船出海去冒險。一天，他遇到了海難，到了一個叫小人國的地方，於是，他的奇妙經歷從此拉開了序幕他到了小人國、大人國、飛島國和慧洇國。這些國家都很奇妙小人國的人都比我們小，他們只有一跟手指那麼高。大人國的人都比我們大，對於他們來說，我們就像小人國的那些人一樣小，飛島國在一個可以飛的島嶼上，那裏的人們總是在想問題，可是想來想去卻沒有想出任何有用的東西。慧洇國可以說是一個最另類的存在了，在那個地方，自稱慧洇的馬兒纔是主角。
看了這本書，我感受很多：從這本書裏，我看到了太多社會的墮落，大人國的平民爲了賺錢，把格列佛當做物品來展覽，拍賣，使他生不如死，小人國的人爲了升官，不惜去誣陷別人，用別人的痛苦來換取自己的幸福。飛島國的貴族們制定了一個見國王要舔地板的規矩，貴族大臣們還以能舔國王腳下的地板爲榮！慧洇國的馬兒彬彬有禮，而和人一樣的野胡卻和瘋狗一樣，這是何等的不堪入目哪！不過，也是因爲看了這本書，我才真正明白了人性的不足，看到了世間那醜陋的一面，認識到了光明的後面還隱藏着一些什麼
格列佛遊記五年級作文 篇43
我打算起來，卻動彈不得，我仰天躺着，這時才發現胳膊、腿都緊緊地被縛在地上；我的頭髮又長又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁着幾根細繩。我只能向上看，太陽漸漸熱起來，陽光刺痛了眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺着，除了天空以外，什麼也看不見。
過了一會兒，只覺得有個活東西在我左腿上蠕動，它越過我胸脯，慢慢地走上前來，幾乎來到我的下頷前了。我儘可能用眼睛朝下望，卻原來是一個身長不到六英寸、手裏拿着弓箭、揹着一個箭袋的活人。同時，我覺得至少還有四十來個一模一樣的人 （ 我猜想 ） 跟在他的後面。我非常吃驚，大吼了起來，嚇得他們回頭就跑。
賞析： 小說一開篇就以構思奇特奠定了全書的基調。格列佛被風暴吹到荒島上，醒來時發現自己已被百多個小人五花大綁。這段文字生動地描述了初次走進格列佛視野裏的小人們的言行舉止，特別是他們不斷地射箭刺痛格列佛的行爲，爲以後情節的進展埋下了伏筆。
開篇的文筆樸素簡練。作家曾經聲明："我寧願用最簡單樸素的文筆把平凡的事實敘述出來，因爲我寫這本書主要是向你報道，而不是供你消遣。"儘管格列佛漫遊各國情景各異、遭遇不同，但整部小說的佈局、風格前後一致，格列佛每次出海的前因後果都有詳盡的交待，複雜紛繁的情節均按時間、空間順序依次描述，文字簡潔生動，故事性強，所以雅俗共賞。
