書海邁步的作文（精選24篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的書海邁步的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書海邁步的作文 篇1
在書海里暢遊的感覺真好，每天都能學到新的知識，每天都能發現新的世界。那裏有無窮無盡的知識，無邊無際的美景等着你，你只要不停地往前遊，就會有不同的收穫。
你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫”這是《論語》裏的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間。“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”，要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不鬆懈。
我國清代文學家蒲松齡，多次科考都是名落孫山，後來專心創作，爲了激勵自己，他在銅尺上刻了一副對聯：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”他用項羽破釜沉舟打破秦兵和越王勾踐臥薪嚐膽破了吳國的歷史故事來激勵自己埋頭寫作。最終創作出傳世佳作《聊齋志異》。他的故事，給我很大的啓發，使我立下志願，要努力奮鬥。爭取成功。人們做事情，開始時熱情高漲、勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結束。所以這個對聯時時鞭策着我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。
書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我材必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作爲，人能有所作爲；談遷寫《國榷》、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛、力爭上游、不甘落後，這樣才能化腐朽爲神奇，變恥辱爲光榮；齊恆公重用曾是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要理解與信任；祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親。”的精神令我敬佩！
人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸等着我們，等着我們去採擷去吸收，而到達彼岸的工具就是讀書。
朋友讀書吧！你會受益終生的！
書海邁步的作文 篇2
當你孤獨、寂寞的時候，是誰陪着你；當你失去一切的時候，是誰帶給你歡樂，讓你歡笑。當你遇事不知所措，徘徊左右的時候，是誰教你人生的道理。是書，是一本本好書，是書帶給我歡樂，是書伴我們成長。
我每天玩着電腦裏有趣的遊戲，吃着美味的零食。可是，自從遇到書，我就似變了個人一樣。整天沉浸在書的海洋，幾乎忘了吃，忘了睡。我看了《中外哲理故事》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《三國演義》、《一千零一夜》、《銀狐托米》、《木偶奇遇記》等等，其中我最喜歡的是《中外哲理故事》，這本書處處都有哲學、哲理，讓我愛不釋手。
比如在《中外哲理故事》中，有隻蜘蛛在原地結了七次網，由於蜘蛛的堅持不懈，最後第七次終於織網成功了。這個故事，讓我懂得了失敗並不可怕，只要有恆心，只要能夠經得起任何的困難和各種挫折的考驗，成功就會屬於你。裏面還有一篇《絕不說謊的小男孩》，這個小男孩在金錢利益面前，選擇正義，寧死也不說謊。雖然小男孩最後被殘忍的養父母殺害了，但是他贏得了人們的熱愛，當地人爲紀念他，爲他造了一個碑。這個故事，讓我懂得了誠實的人，永遠得到了人們的尊敬和愛戴。一本好書就是一道陽光，照耀我們的心田。一本好書就是一位長者，引領我們懂事世明事理。一本好書就是一位好朋友，傾吐我們的心聲。
來吧，不愛讀書的朋友們，那一本本書，就如一套套美味可口的大餐，值得我們細細地咀嚼，讓我們走進書的海洋。
少年強，則國強；少年智，則國智；少年福，則國福；少年獨立，則國獨力。爲了讓我們中國強大起來，讓我們在書海中遨遊，用自己的聰明才智共創美好家園。
書海邁步的作文 篇3
小時候父親就督促我多讀書，於是我就在金色的沙灘上撿拾漂亮的貝殼，並帶着驚喜收穫成功。
初次接觸它，親近它。
帶着一分倔強我被父親強拉到它面前，一頁又一頁的密密麻麻的文字令我頭昏腦脹。這是一本《成語故事》，父親要求每天會背三個並默寫。我氣憤的仍掉它，又含着淚水揹着它。直到變成習慣我才明白了父親的良苦用心，我加倍的讀背只爲得到父親滿意的笑容。
熟悉它，擁有它。
知識日積月累我開始讀故事。我從哥哥的書包裏翻出一本《寓言故事》，漸漸從故事中領悟出了許多道理。我發現自己離不開它了，我央求哥哥給我看，遭到拒絕後放聲大哭並得到了它。我欣若狂，視它爲珍寶。
瞭解它，認識它。
幼稚的童年逝去了，帶着一絲遺憾向天真，單純告別。只有書依然在我身邊，我開始讀中外名著，《茶花女》、《四世同堂》、《基督山伯爵》……我仔細的讀着，想象着文章中的人物，時而對他們憤恨的咬牙切齒，時而對他們羨慕的遐想萬千。我讀懂了它，我感受到作者深切的教誨，體驗到生活的困難重重，書使自己堅韌起來。
拓展它，豐富它。
後來，我不僅讀史，讀現代文，也讀詩。詩的世界豐富多彩，讀“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！”時而感受到了作者對人生短暫的感慨，自己不禁慚愧起來。讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始！”我爲作者對愛情的忠貞不渝而感動。博覽羣書使我能更加準確的評判是非，也使我的學習有了很大進步。
收益它，快樂它。
讀書豐富了我的情操，感染了我的個性，使我體會到了讀書的樂益無窮。元代的高士翁森在《四時讀書》裏盛讚：“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”；“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風”；“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”；“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”。讀書讓我忘記憂愁，沉浸在書中快樂的奔跑。
暢遊書的海洋，其樂無窮，其趣無窮，接近它，你就接近了成功。
書海邁步的作文 篇4
有一部老電影，片名叫《臨時工》。男主人公是一位圖書經銷商，常常掛在嘴邊的一句話就是“書是人類最好的朋友”。這本是劇中主人公的一句廣告詞，但也是亙古不變的真理。
人類的知識來源於前人對實踐的總結。總結實踐經驗形成的書籍，是千百年來人類智慧的結晶。讀書就是瀏覽歷史，就是縱觀人類的進步歷程，就是用幾年、十幾年的時間獲取人類幾千年的文明。
我非常喜歡讀書，因爲我認識到了讀書的意義。
今年暑假，爸爸帶我去青島旅遊，我帶了一本書，叫《閱讀給我們智慧》，原本只是想在空閒的時候拿出來解悶，但一看上就把我“抓”住了，愛不釋手，一口氣讀完了。
這本書中收集了幾十個小故事，每一個都很精彩，它牽着我的手走進了奇妙的七彩世界，徜徉在時空隧道之中。
我知道了什麼叫“籌算”，這種源自春秋戰國的算術方法體現了我國古代文明。我想考考爺爺奶奶，他們可都是學數學的。“你們知道什麼是“籌算”嗎”？我一本正經的問爺爺奶奶。爺爺哈哈笑着說：“你這趟青島不白去，不但玩得美了，還知道了“籌算”，爺爺奶奶上大學的時候就知道了”，爺爺還用牙籤給我演示了一下。“咱們是上大學的時候在講數學發展史的課上學到的，人家孩子上小學就知道了，比咱們強”，奶奶在一旁說道。
爺爺奶奶小的時候社會資源匱乏，沒有條件廣泛的閱讀，我現在有讀不完的書，爺爺奶奶甚至爸爸媽媽都很羨慕我，趕上了好時候。
讀書不但要獲取知識，還有從中學會做人。
你知道什麼是“千紙鶴”麼？以前我聽說過，是用來表達對別人美好祝願的，據說疊一千個紙鶴，就能實現一個願望。這本書裏有一個關於紙鶴的辛酸的故事。
一個又聾又啞的殘疾女孩，生活在孤兒院中，雖然享受到社會帶給她的溫暖，但很孤獨，於是折了一個紙鶴拋出牆外，去尋求快樂。一個80多歲的孤老院中的老人見到了這個紙鶴，於是也折了一個，寫上祝福的話，紙鶴又“飛”了回來……
紙鶴在老人和孩子中間飛來飛去，小女孩從老人給她的紙鶴中認識了更多的字、學會了詩詞以及做人的道理；老人在帶個孩子快樂和知識的同時，自己也享受到了天倫之樂。幾年以後，當老人老的不再能爲她摺紙鶴的時候，小女孩又陷入了孤獨。
我感到心酸，是因爲這兩個都需要社會關愛的人被遺忘了，居然需要他們自己去尋求慰籍。我鼻子酸酸的看完這個故事，意識到了一份責任，並不是長大以後要怎樣，是現在就要學會愛別人，雖然我的力量是有限的，但愛心是無限的。只要有愛心，人人都獻出一份愛，比如說在週末的時候去孤兒院和殘疾兒童一起做做遊戲，到孤老院去看看老人給他們唱一首歌，那這個世界上就會多一份歡笑，少一點可怕的孤獨。
讀這本書的時候，就像有一隻手牽着我，走過歷史，走過未來，走過快樂，走過辛酸，更激發了我努力學習，服務社會的責任感。這是一本好書，他教我知識，教我做人，我喜歡它。
書籍是我最好的朋友。
書海邁步的作文 篇5
邁步於繁花似錦的花園，讓人心曠神怡；遨遊在神祕莫測的太空，使人連聲驚歎；而流連在書海長河中，卻讓人漸入佳境。花使人眼花繚亂，萬點銀星使人浮想聯翩，而唯有讀書才能讓人整理雜亂的思緒，在讀與思中向前。
不如讀書，真的不如讀書，不如拋開心中的萬千雜念，專心致志地去讀一本書。人們常說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這話我也確實相信。在書海中漫遊的我們彷彿得到一張古老而神奇的藏寶圖，無比喜悅，無比歡暢，於是跟着書籍的腳步向一個全新的領域進軍。
在書海中邁步，我認識了不少形形色色的人。他們有的才華橫溢，卻甘心棲身於窮鄉僻壤；他們有的雖處於窮閻漏屋，卻心懷天下；他們有的在冷冷清清之中，卻也能尋尋覓覓，尋尋覓覓人世的美好。
“採菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明悠然自得的隱居生活。當我被這種寧靜、閒適的生活所吸引時，我同時也爲他那“不爲五斗米折腰”的精神所折服，於是我便願意將自己喧嚷的心平靜下來，全身心地去拜讀他的詩文。讀他的詩文，我體味到了“結廬在人境，而無車馬喧”的心境；感悟到了“朝與仁義生，夕死復何求”的義氣；看到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的美景。邁步於《陶淵明詩集》中，我發現自己變了，變得寧靜，變得不再吵鬧。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫對我們的忠告，使我沉迷於唐朝文化的剪影——唐詩之中。讀了他的詩讓我也想站在泰山之巔，放聲高歌“會當凌絕頂，一覽衆山小”。可惜，時運讓其嚐到國破家亡，顛沛流離的苦楚，於是他發出了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的慨嘆。晚年的杜甫生活在“雨腳如麻未斷絕”的茅屋，但他心繫天下寒士，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。細細品味他的詩，感覺如同一股和煦的春風撲面而來，風力雖小，卻也能吹暖萬千人的心田。
“尋尋覓覓，冷冷清清”，是誰在這寒風中苦苦找尋？這人便是易安居士李清照。與她同行，我看到過“天接雲濤連小霧，星河欲轉千帆舞”的奇異景象，聽到了她哽咽着的拳拳心語。讀了她的詩詞也使人有一種“莫道不消魂”的感覺，彷彿看見一個孤零零的女人獨自在秋風中賞菊飲酒，好不淒涼。
邁步在書海中，與不同時代，不同性格的人一同前行，品人生百態，看世間花開花落，試問閒情都幾許？一本詩書，無限風光在路途。
書海邁步的作文 篇6
從小到大，我都十分喜歡讀書，我愛讀書不僅是爲了一探書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的奧祕也是由於被書中的優美語句所吸引，總而言之，我就是愛讀書。
小時候，我愛讀童話故事，不！準確的說是聽童話故事，因爲我那時還小，所以大字還不實幾個，只能纏着媽媽讓她給我講，我先往着故事中的情節，正義的王子打敗了邪惡的魔鬼，救出了公主，這樣的故事情節我是百聽不厭，我多麼想擁有魔法，長出翅膀，展翅翱翔。慢慢的我上是一年級，我開始愛上了成語故事，因爲剛剛學會拼音，所以看成語故事則是大有益處，另外我驚歎於古人的智慧，能將那樣長的故事和人生哲理總結歸納我一個短短的詞語，並且所表達的意思一點也不亞於幾百字的文章，真可爲是簡約而不簡單啊。後來由於偉人熱潮的橫空出世，我的讀書愛好又傾向於名人故事，亞歷山大從小鋒芒畢露的王者氣概，海倫凱勒身殘而志不殘的堅強意志，孫中山敢於創新革命的'愛國精神都曾鼓勵着我，我爲他們的精神而折服，到了五年級，由於是小學畢業班，對作文的閱讀當然是少不了的，我從作文書中找出好詞好句，加以運用便成了我的語言，更何況作文書的妙句是取之不盡，用之不竭的龐大文學資源，不管你怎樣的涉取，總是求不完的。
一代一代書的變換，是我一步一步從幼稚到成熟的最好證明，是我成長的印記。
書海邁步的作文 篇7
在以前，讀書對我來說，簡直就是妄想。我的風格着急毛躁，做什麼事都安靜不下來，做什麼事總想着快速完成。可是，自從那件事之後，我體會到了書中的“美味”。
那天，剛好是爺爺的生日，家裏一下子聚集了好多的親朋好友。我的心裏十分高興。但我還沒高興一會兒，就被爸爸媽媽叫到房間，媽媽隨手關上門，似乎有什麼特別的話對我說。
果然，媽媽提出，讓我在大家吃飯的時候，把《水滸傳》中的“林沖雪夜上梁山”一段講給大家聽。我覺得是純粹是助興，也沒當一回事，就點頭答應了。當然，到吃飯還有一段時間，我還可以再看看書。
當我重新拿上書，凝神靜氣的看起來。笑話！我是什麼人，我在人前做事，還從來沒有失手過！每一次大家面前展示，包括在老師和同學面前，次次賺的滿堂！這一次，我可不願打破我的神話記錄。當然再次拿起這本書，我突然覺得從來沒有發現這本書原來這麼精彩！特別是林沖手刃幾個壞蛋，然後到梁山入夥……
不知不覺之中，到了吃飯的時間。親朋好友圍聚在飯桌前，大家有說有笑，現場氣氛十分融洽。這時，媽媽提出來讓我講故事，我先坐在凳子上講，後來我看見大家靜悄悄地認真聽我講，我也來了興趣，就直接站起身來，用手比劃着講。我很吃驚我竟然一口氣能講這麼多，更沒想到的是，等我講完之後，大家都鼓掌喝彩。
小妹妹撒嬌對我說：“姐姐，你講的真好！以後你來我們家，每次都給我講講，行嗎？”
緊接着爸爸也說我講的不錯，爺爺也對我的表演讚不絕口，大家都紛紛誇獎我，這讓我始料未及，我害羞的臉都紅了。
自從那件事後，我便一有空閒時間，就去讀書。無論是“四大名著”，還是“青少年必看的十本書”，都是我涉獵的範圍。而且我感到，書讀的越多，越感到自己的不足。
同學們，“書籍是人類進步的階梯”，這句話是完全正確的，請不要浪費你的時間，也不要抱怨自己的時間不夠，還是利用一切可以利用的時間讀書吧。
從現在開始，跟着我，在書中邁步吧！
書海邁步的作文 篇8
習技藝，修品行，讀萬卷書，行萬里路……
我愛閱讀，就好像高爾基所說：“我撲在書籍上想飢渴的人，撲在麪包上”。
下午的鳳是清涼的，我坐在那被繁茂的綠蔭從所遮蓋的長椅上，翻閱着，那一本跟字典般厚的書，書的封面已經被損壞的不忍直視，但書裏的內容是我所求的知識。不知怎麼一縷朦朧的睡意將我的思想帶入書中的世界。
我曾邁步於書海之中，體驗遠古時期的森林，看那各種生禽猛獸穿梭於繁密的草木之間，仰望那不曾被污染的天空，零零碎碎的白雲平靜的躺在天空之上，似漂泊在外的遊子，不停的尋找屬於自己的歸宿……
我曾邁步於書海之中，感受到宋元時期的除夕之夜，長輩們要祭祀祖先，迎神供佛，掛年畫，貼桃符，闔家圍爐而坐飲酒唱歌的歡樂氣氛；我也彷彿看到了，除夕之夜，古香瀰漫的大街上搭着綵棚，擺滿各色貨物，平日裏幽靜的歌館，也擠滿了各種各樣的人，古人的除夕，讓我流連忘返……
我曾邁步於書海之中，也艱難地走於風沙呼嘯的沙漠，只爲去看沙漠裏的人事風情，蒼綠的仙人掌也好似爲枯黃的沙漠點綴了一抹彩，不再只是那單調的黃色，沙漠裏那零零散散的綠色植物，好似不向上帝任命的孩子……
我曾邁步於書海之中，也曾邁步於青綠的田間，幻想微風帶起她的衣裙和髮梢，也曾迷於書中的山巒，希望能夠知道那些文人墨客此刻懷着怎樣的心情，大抵能聽到書中鳥兒在林間細細的低語聲，書中那些被遺忘的生命，正在醞釀着一種芳醇的變化，那是一種未能完全預知的騷動。
或許是，清涼的微風吹動的樹梢的聲響吵醒了，我睜開充滿淚水的眼睛，合上了那被眼淚打溼的書本，腦海裏迴響一句話“萬物皆有靈性，包括書裏那不肯向生活屈服的生命”。
書海邁步的作文 篇9
古人云：天下之事，利害常相伴；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤、貧富、老少；觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。
有人說過：一本喜愛的書，就是一位朋友。我們與書常相伴，書與我們常相聚，它像我們的摯友又如同伴侶，不用擔心它哪天會離開。只要你想，它時刻都可以伴你左右，不用擔心會受時間、空間的制約。生活中，有一種收穫，讓人收益，那就是讀書的收穫；人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。
一本好書足以造就一個不平凡的人生。你若真正品悟出每一本看過的書它所要表達出來的思想還怕它所伴隨的壓力嗎？一個成功人士的關鍵在於他背後所付出的汗水，正如現在的我們想要考個好成績、讀個好大學免不了認真積累知識：不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。誰都不是隨隨便便就成功，我們現在所需要面對的是解決知識給我們帶來的難題，但千萬不可急切，否則只會是事半功倍。
現在處處可見“世界那麼大，我想去看看”“想來一次說走就走的旅行”的字眼，或者是到處行走的照片，附帶的文字一般也都是與想要暫時放下手頭上工作去散散心相關的描寫，在我們看到這些照片文字的時候覺得好像也是蠻簡單的，可是你有沒有想過，他們去看世界前做的多少準備，各國文化語言的差距，哪些是不用去學習的？
知識就像是航海的船隻上的風帆，只有打開風帆船纔可以航行。高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中，掛雲帆，濟滄海。
高爾基說過：我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是瞭望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。我們必須不斷學習，才能跟得上世界的腳步，才能使自己不成爲營養不良的人，因爲莎士比亞說過：書籍是全人類的營養品。想不在知識的海洋中溺水，就必須得努力學習，那麼從現在開始，我們一起努力吧！
書海邁步的作文 篇10
今天媽媽帶我去首都圖書館，那可是我向往已久的地方。首圖好大啊！離老遠就可以看見那幾個金色大字。
館內安靜極了，與外面喧譁的街面相比，簡直是另一個世界。連我這個平時大嗓門的人到了那裏也不知不覺地悄聲耳語。我一直很希望來這裏，這裏藏書達350餘萬冊，我彷彿置身於一個無邊無際的知識海洋中。我們看了一下館內介紹，就直奔少兒閱覽室。
走進少兒閱覽室，一排排書架一下子吸引了我的眼球，我迫不及待地催媽媽趕緊辦證。證辦好後，我興高采烈地衝了進去，飛快地走到天文書架前，琳琅滿目的書讓我眼花繚亂，拿起一本又捨不得放下另一本，經過精挑細選，我選定了一本《天文奇觀》，然後找了一個角落，津津有味地讀了起來。少兒閱覽室與其它閱覽室最大的區別就是這裏有很多需要父母陪伴的小孩兒，因此環境很嘈雜，我決定借幾本書帶回家讀。因爲每次只能借三本書，所以我又挑了一本《資治通鑑》和一本《世界文化遺產——亞洲篇》。
走出少兒閱覽室，我央求媽媽也辦一張成人卡，因爲我不滿足於少兒閱覽室，我希望媽媽能幫我借到一些成人版歷史書及其它我想讀的書。
通過這次去首都圖書館，我忽然發現自己讀的書太少了，我打算以後一有時間就到這兒來。
書海邁步的作文 篇11
回憶過去，曾以書爲伴，展望未來，願與書爲友。回憶遠去的歲月，不禁讓人回味無窮，每逢閒暇之時，拿起一本好書，總使我耳目一新，徜徉在古今中外之間，讓聖人不再遙遠，讓經典不再封存，讓文學與思緒飛翔，享受書中淡淡的墨香。
讀書不是一朝一夕的事情，這是終身的事業，我們只有孜孜不倦，矢之不渝的學習，才能在不斷吸納精神營養中，更新知識，與時俱進。
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。足以看出，讀書的重要性。童年時，與魯迅在百草園裏玩耍；與尼莫船長共同遨遊海底二萬里；與法布爾一起遊遍昆蟲世界，探尋奧祕；少年保爾·柯察金一起面對挫折毫不畏懼；與傅雷一起品味人生；與魯濱遜一起遊遍世界。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讓我們共同遨遊書的世界，領略書的真諦。共同倡導讀書好，讀好書，好讀書！
沉浸在書的海洋；我彷彿走到了夾岸數百步，落英繽紛的桃林，隨武陵漁夫走向與世隔絕的世外桃源；我們彷彿跟着柳宗元一行，伐竹取道，耳聞水聲，如玉佩、玉環相互碰撞，見到了水尤清冽的小石潭，體會到聊寂寥無人的悽清；我彷彿與魏學洢一同欣賞精美的核舟，發出由衷的讚歎，長不盈寸的桃核，經過大師的鬼斧神工給我們展現出各具情態的人物形象，栩栩如生。
我認爲讀書是生命中不可缺少的一部分。在書籍的世界裏，你永遠不會孤單，讓讀書成爲一種習慣的風尚，讓讀書成爲一段生命中無法抹去的記憶！
讀萬卷書，行萬里路，讓我們共同沉浸在書的海洋，共同遨遊知識的世界，共同探尋書中的黃金屋吧。
書海邁步的作文 篇12
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”依稀可見那被政治理想充斥精神的李白。在那誰與爭鋒的，他來了，擎着是一個的火炬，照亮了盛唐的一切，了他那瞳孔深處燃起的火焰，我懂了他的狂放不羈，“安能摧眉折腰事權貴，是我不得開心顏！”，朦朧中，他來了。我看到他溢出來的感傷，所以我不敢去想，害怕一旦醒來，留下的只有失落。“抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁”，絕望中略帶點惆悵，晚年的他在冷淡中了流逝。
“國破山河在，城春草木深”，不一般的人流露着非凡的情感，也有着我所駕馭不了的思想。窺視過往的煙雲，懂了他內心的無奈，我看到了一個正在流血的傷口。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我無地自容了，他讓失落的人走出了陰霾，讓處於沒有星月的黑暗中的人們不再神傷。他把自己寄託於“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”中，郭沫若懂了他的一切：“世上瘡痍，詩中哲聖”、“民間疾苦，筆底波瀾“。他掀起了整個年代的巨浪。杜甫似乎看透了人類最奢華的墮落。
那視死如歸的從容，我滾燙的心被那邊蒼老又略帶點頹廢的陸游所牽引。夜，似乎在黑暗中等待旭日的光芒，悄然接近這個動盪不安的年代。“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”，生命竭盡之際依然不忘國家之前途。被捉弄的命運總是有規律的轉動着，病臥於牀仍有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的壯志，那種渴望，那一份心，我懂了。陸游，偉大的詩人，如承諾般永遠，托起一切的守望。
佛曰：“前世500次的回眸，才換來今生的擦身而過。”那羞澀的情傷曾經痛徹心扉，憶起那輕柔的笑靨，我看到了，宛若秋風般微拂的薔薇花的李清照。“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦“。帶着哀怨的閨中情傷，空虛、寂寞、悽清充斥着她，讓人對她充滿憐憫。一切又彷彿被時間所磨滅，卻不知那單薄的身姿透着深深的思念。那如花兒般美麗的人兒在纖夷中化成了破碎的碎片，飄落在寂寞而冷冽的空氣中。
擡頭仰望蔚藍之蒼穹，一切盡收眼中。我看到了毛澤東所謂的“鷹擊長空”。低頭俯視澄澈之溪流，我理解了“魚翔淺底”。放眼望去，中國廣闊之領土，該是“誰主沉浮”。毛澤東筆下的傲骨梅，讓我看到了風之凜冽下的靈魂，也看到了靈魂深處的赤誠。回憶過往的崢嶸歲月，卻被輕描淡寫成歷史，我無法適應。
乘着書籍的列車，穿越歷史的隧道，我感懷着古人的過往，和他們一起體會。在他們留下的痕跡中，看到了一道非凡的風景，問訊了他們的一切。侵噬而來的寒風刺痛了我的神經，開啓了我的思想，書，是一片海，沉浸在書海中，我知道，我找到了歸宿，永遠的歸宿。
書海，我的書海！
書海邁步的作文 篇13
書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。——題記
活到老學到老，學無止境，讓我們去測量一下書海的溫度！
乘着一葉扁舟在三峽之中急流涌進，時而感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”的愉悅與豪情；時而體驗酈道元：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”的淒涼與感嘆。書香四益，陶醉於其中，不可自拔。書海的溫度達到了頂點。
轉眼間來到塞外大漠中，四處空無一人，在這空葉與淒涼的環境中，忽然有一柱孤煙升起，仔細一瞧，是范仲淹在吟誦：“大漠孤煙直，長河落日圓。”還未來得及拜訪這位偉大詩人，又把我帶到激烈、血腥的戰場中。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的驚心動魄迴盪在耳邊，轉身看到一位將士在無奈地搖頭，可偶是思鄉憂國。讓我們不禁想起“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的矛盾心情。聞着硝煙的味道，聽着馬哀叫的聲音，看着刀光劍影，我逐漸退避，書海的溫度降至零度以下。
我來到荒島上和魯濱孫一起探險，扛着那杆長槍，巡視島上的每一個角落。無盡的孤獨和寂寞使我不禁佩服他的堅強與耐力。在他踏上回鄉之路時，我從心底時爲他感到高興。於是我下定決心冒險一回。書海的溫度緩緩地回升了一刻度。
蝶舞翩躚，我曾領略梁祝愛情的力量；孟母三遷，我曾感受孟母對兒子的三春暉，是親情的力量；高山流水；我曾體會友情力量的偉大。正是古人充滿感情地爲我們抒寫童話般的故事。書海的溫度又一度攀升。
古今中外，仁人志士，爲我們的書海添加了多少氧氣，供我們呼吸。
《西遊記》中，師徒四人西天取經，歷經千難萬險，共九九八十一難，終究取回真經，你難道不會爲之欣慰嗎？
《三國演義》中，諸葛亮的足智多謀，深謀遠慮，機智勇敢，以三寸不爛之舌對陣，上演了一出出史詩，難道你不會心生敬畏之感嗎？
從古典名著中走出，從詩文田園中邁出，回望滔滔的歷史長河，一幅幅逼真的畫面顯現在我們眼前。
書海中的溫度正是我們內心的溫度，隨着文學或喜或悲，內心繼續在書海中澎湃。
書海邁步的作文 篇14
上中學了，我幾乎終日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重複着同樣的事情。茫茫書海。何處是岸？
又熬過了一個夜晚。
今天，我決定不再浪費這屬於我的週末。我扔掉書本，走出房間，徑直走出家門。
小區的大門口，比平常熱鬧許多。湊近一看，是社區組織的一次志願者活動正在招人。我隨手拿起一張報名表，發現安保措施還挺充足的。我心想：“反正沒事，就去參加吧。”
當天下午，活動就開始了。一輛大巴把我們載到了一個偏僻但是安靜的地方，那裏座落着一個福利院，也就是目的地，旁邊一個看上去和我同齡的小姑娘對我說，她已經來過好幾次了，而且這裏的人十分需要幫助。正說着，我們進入了福利院。管理員用鑰匙打開了鐵門，讓我們進入裏面的人生活的地方。
鐵門打開，發出“吱——”的一聲，迴盪在門前空曠的長廊裏。四周只有一扇扇門，沒有窗子，幾隻小燈泡吊在天花板上發着昏暗的光，門後面不時發出怪異的響聲，宛如恐怖片的情景。我打起了退堂鼓，但我只能跟着隊伍往前走。
我們慢慢的前行，那個姑娘對我說：“不要害怕，其實他們渴望有人來陪陪他們。”正當我驚異她能洞察我的心思時，我看見一個老人，在昏暗的燈光下面如土灰，表情呆滯，用手扶着牆上的欄杆，緩緩的移動着。他看了我們一眼，渾濁的眼睛裏流露出了一絲希望。
我心底裏忽然升起一些同情和自責，這個社會上有更多比我們還辛苦還不幸的人，而我們僅僅在爲讀書辛苦而抱怨，這跟這樣遭遇的人相比算不了什麼。
此後，每隔幾個月我都會抽出一天來這裏幫忙，而我卻不因此抱怨什麼。我發現，即使你淹沒於書海，總有一束光會點醒你，去往書海的岸邊。而岸邊，是你對生活的感悟和對社會的擔當。這束光使你在書海中不在迷茫，從而更快的向心中的方向前進。
書海邁步的作文 篇15
讀一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。讀一本書，其實是用心去傾聽，去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的綻放、淚的晶瑩，傾聽生命的滄桑與哲理的美麗。
開啓書的扉頁，摟摟墨香沁人心，在心中縈繞如濛濛細雨，讓花悄然綻放。有的時候，只是看看書，就覺得似乎有了填補內心的力量。內心寂寞時，路燈睡惺惺的站着，我偶爾會捧起一本書讀一讀，讀到與此刻的心情相似的片段時，總覺得：“啊！原來也有人這樣，有時也會有句話“路過””，突然喚起我。
讀書是跨越是空的傾聽，讓我可以和李清照一起去賞紅肥綠瘦，一起去藕花池中爭渡；可以和海明威同去幫助老漁夫抗拒鯊魚的肆虐，懂得人可以被消滅，但不可以被打敗的崇高境界；可以和白雪公主生活在美麗的童話世界當中。
讀書時採摘生命的朝花。傾聽作者的心聲，陶醉美麗的夢幻。朋友們，讓我們走進書的世界遨遊，傾聽書中的歡聲笑語，唱響自己生命的樂章！讓我們與聲爲伴，以啓迪爲航，智慧爲帆，乘坐理想的船隻駛遠方吧！
書海邁步的作文 篇16
“書是全世界的營養品。”這是我記憶猶新的一句莎士比亞說的話。很小的時候，父母愛給我買大量的簡語的畫書。一幅令人心曠神怡的海灘景色帶領我走進《海的 女兒》，一個衣衫襤褸的女孩睡灰爐的畫面吸引我走近《灰姑娘》。童話培養了我豐富的想像力。一年級的校本課上，我手捧一本本精緻的繪本，翻着字典。津津有 味地“咀嚼”和“細嚥”。這就是我與書的第一次親臨。
隨着年齡的增長，二年級的時候，“彩烏鴉”系列書籍陪伴了我度過每一天。《我和小姐姐克拉拉》爲我的童年帶來無盡的樂趣。《小女巫》讓我對生活有了更多奇 妙憧憬，《人鴉》教會我學會珍惜。最讓我難忘的，是三、四年級的時候，我愛上了更多的中外名著。《西遊記》，牽引着我一起與唐僧師徒降妖除魔，抑強扶弱， 走山走水；《時代廣場的蟋蟀》鼓勵我和柴斯特、塔克、亨利一起歡聚一堂，享受自在的生活費；《愛的教育》教導我懂得會“愛”，學會愛身邊的人、事、物； 《假如給我三天光陰》更使我比以前堅強、勇敢、自信！
慢慢地，我變了，從以前的囫圇吞棗變成了現在的細嚼慢嚥。每一次，我讀完了一本書，我都會激動地將書的封面貼在胸前。這是我的最後一步讀書法——心靈的消化。於是，三年級開始，我的作文經常被當作範文來讀。是書，是書充實了我。
現在，我升入了高年級，接觸的，便是歷史著作。古人云：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”我沉迷於《魯迅文集》、《吶喊》、《彷徨》與《狂人日 記》，引人入勝的情節和意境，綿裏藏針的白話文字，不僅闡釋了作者文章的主題，更透露了他鮮明的個性。彷彿這類書，就像一味茗，聞能覺其香，品能覺其味。 還有奇異的《魯濱遜河流記》一—書，一位流浪者的自述，描繪了一個漂流故事。既使我學會了在生活上該如何獨立的方法，又使我學會人生的各種道理，人生旅途 上該面臨的事就要自己勇敢解決——即使希望十分渺茫。有時候，我會跑進爸爸的書房飽覽許多“美味——《詩經》、《孟子》、《葉聖陶文選》、《朱自清散文 集》……我都會不緊不慢地坐在木椅上，小心翼翼地翻開光滑的紙頁。頓時，我會覺得，一股清甜的味道灌進了我的咽喉，流入我的腸胃。
握起筆，坐在書桌前，我的眼睛又亮起來，源源不斷的靈魂字句瞬間從筆尖傾瀉下來，平日積累的好詞佳句在我的筆上活了一樣。只要坐下來，就會有一種欲罷不能的感受。
我漫遊在書海的世界裏，穿透無限的激情與熱烈。來吧！也讓你的心靈乘上開往那兒的火車！
書海邁步的作文 篇17
閱讀看來是一件枯燥乏味之事。是的，一行又一行細密的文字，使人看得眼花繚亂而不得其意。平時已經看膩教科書的同學們，哪裏還能忍受一本本充塞着文字的書卷？
但事實上不是這樣的。課外讀物們在此表達嚴正的抗議：他們可比教科書有趣多啦。
就像孔子老先生除了鑽研本身的儒道，他還花時間閱讀易經一樣，何不找一本對你胃口的書作爲自己沉浸的世界呢？當然你不必像孔子一樣把書翻到解體散型，你只需要翻開，然後把自己丟進書的內容裏，再決定你是不是要喜歡這裏。
嘿，你喜歡聽故事嗎？那麼村上春樹應該很適合你。想要能發人省思的深沉作品嗎？太宰治和海明威你自己選選。愛情相關請找找歌德，他所訴說的戀愛心情必能使你共鳴啊。不好意思，是失戀了嗎？跟拜倫談談心吧，他會說出你心中的哀傷。太多太多了，古今中外都有作者寫出各式各樣的作品，所以不要怕你找不出你愛的，你只需要花點時間去尋找。
如果不喜歡太過知性與沉重，國內各類小說作家們的作品也很有看頭。與現世擁然不同的世界設定，摻雜於宇裏行間的人物個性，可以讓人心神放鬆而無須緊張。我個人最喜歡蝴蝶的作品，她的文字典雅而不沉重，簡潔而不乏味，人物刻畫鮮明，故事性及趣味性兼具，引經據典而毫不生澀難懂，使人沉浸其中而不可自拔。
閱讀並不是一件乏味可陳之事，更無需白費心思弄得自己身心俱疲不得緩解。放鬆心情，使作者們用筆爲你說一個故事，一個他們想要告訴你的故事。一開始或許真的無法習慣。但就好比游泳，很快的，你就能自適自在的浮游於書河字海，盡情享受文字的浪濤。
找一本適合自己的書，何不現在就到圖書館裏尋寶？給課外讀物們一個機會，證明自己的魅力。也許你會喜歡的那本書就在你身邊，只是你從未翻閱過他呢！
書海邁步的作文 篇18
夕陽的餘暉流瀉了一室金黃，如根根金線，交錯雜織於同一點。四周一片深沉的靜謐，我端坐於木椅上，眼瞳中流轉出字字句句蘊含的文字之美。執起文字釣杆，我於字裏行間尋尋覓覓，於其中體會旅行帶來的悸動。
打開書本，打開知識的金庫。時而如涓涓細流，輕柔和緩的流入心房；時而似壯闊波瀾，磅礡雄渾的震撼心靈。在書籍無垠無涯的汪洋裏，我尤其鍾愛閱讀推理小說，而亞森？羅平更爲我唯一的摯愛。初次閱讀，是在校園一隅的圖書室中，我隨意拾起被放置於架角的篇章《棺材島》，便意外的成爲我與推理的邂逅。法國作家盧布朗筆下的怪盜羅平，是位風流倜儻、豪放不羈的俠盜，擁有一顆悲天憫人的慈善心腸，絕不對老弱婦孺出手，並時常劫富濟貧，令人驚歎於他那華麗、不着痕跡的犯案手法。總能在危機當頭談笑風生；在千鈞一髮之際再創生機，宛如擁有頂天立地、熟知一切事物道理定律之實力、智商，一個使人敬畏不已的驚奇存在。
隨着故事情節的高潮迭起，我們時而身處於水深火熱之境地，所踩踏出的每一步似乎都通向死亡；時而又豁然貫通，以細微至極的蛛絲馬跡抽絲剝繭，破除迷團與疑雲。閱讀至末段，我常會隨之推理揣測，若事件的真相與我推想而出的內容相符，便會有股欣喜感涌上心尖，一種相互契合的絕佳默契。
常常，手捧一本小說，一下午幽謐的時光便消逝殆盡。我常流連於書中境界而不自拔，如煙波浩淼中的一葉扁舟，碰撞、尋覓、擦出心領神會的獨特觸動，如柔雜了亙古以來的驚奇美妙，於心湖中激起了圈圈迴盪不止息的漣漪。
書海邁步的作文 篇19
一本書，可以奠定一種品質；一個故事，同樣也能觸動人心。從幼年起，書就早已悄悄進入我的生活，成爲我的一部分。
我最早看的是姐姐送的小畫片，上面有圖，下面有一行字。白天沒事幹時，從櫃子拿出一大疊小畫片，看着圖上的小姑娘，好像在衝我眨眼睛微笑，那在枝頭上的活潑小鳥，在歡快的歌唱……一片片小畫片我看得津津有味。月亮出來了，我鑽到房裏睡。西遊記裏的悟空，水滸傳裏的綠林好漢，在我睡覺時，他們常常出現在我的夢裏。
再長大些，小畫片就沒什麼意思了。放假了，表哥回來暫住，送我了幾本他以前看的小書本：《三國演義》、《古詩句》……我別提有多開心了，一有空就縮在沙發一角看。有時，我還學哥哥早晨站在陽臺上讀課本一樣讀古詩句，比如什麼“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”，“春草明年綠，王孫歸不歸。”……之類的。媽媽用一個詞形容我——“裝模作樣”，哥哥也說我“玩命看”。只要手中有書，我就會忘了吃，忘了睡。
漸漸的，這種小書已經不能滿足我了。於是，我又找到了一片充足的水源——城市圖書館有幾千冊書！我一到週末便奔向圖書館。花了不到一年時間的功夫，被我借閱了不少文藝書籍，書中的故事令我神往。
不久後，看書，它對我做出了回報。當寫作文一朵你喜歡的花時，同學們都開始千篇一律地寫：我喜歡什麼花，它長什麼樣……我忽然想到：如果大家都這樣寫多沒意思，我要用真情實感寫我喜歡的花。第二天，我的作文得了“優+”，還被老師拿上講臺投影，當範文朗讀了一遍又一遍，讓我明白了寫作文要有鮮味。
書是位老友，在我傷心、難過時，書給了我快樂；在我閒暇時，它給了我充實的生活；在我遇到困難時，書給了我勇氣……我和書的友情永遠不會劃上休止符，只會隨着我成長而更豐富。
書海邁步的作文 篇20
夜晚，燈光下——一位女孩捧着一本書，愛不釋手。一會兒皺着眉頭，一會兒喜上眉梢，一會兒開懷大笑，一會兒……
沒錯，這個女孩就是我——一個小書迷。
“嗯嗯，不錯。”“咦？怎麼回事？”“哦，原來如此。”……我一邊看書，一邊自言自語着。“寶貝，吃飯了。”沒動靜。“乖，吃飯了。”還沒動靜。“女兒，吃飯了。”繼續沒動靜……幾次反覆後，老媽徹底的不耐煩了，開始了大吼，但——我還是沒反應。於是，老媽朝客廳走來，便看見我仍在如癡如醉地看書……
唉，結果就是——老媽罰我一個星期不許看書！切，這還能難倒我嗎？於是，帶書去學校看，趁老媽不在家時看，晚上拿個手電筒，鑽被窩裏看……
唉，我這個無藥可救的小書迷喲！
記得我第一次接觸書時，便是媽媽給我講故事時。那時候，我總是不堪厭煩的提要求——讓媽媽給我再講一個故事。從此，我便跟書結了緣，開始了在書海中暢遊。
那一本本書在我腦海裏閃過，《寶貝，我可以抱你嗎》告訴我：母愛是偉大的，它可以讓奇蹟發生；《神奇的太陽花女孩》告訴我：友誼是生活中必不可少的；《霧都孤兒》告訴我：珍惜生活；《選我，選我，花路米》告訴我：怎樣練就出領導力；《媽媽不是我的傭人》告訴我：好習慣的養成很重要……
書是人類智慧的源泉；書是人類快樂的象徵；書是人類不可缺少的知識；書是人類知識的來源；書是人類……
生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀這是莎士比亞說過的一句話。從現在開始，開始讀書，開始在書海中暢遊！
夜晚，燈光下，女孩滿意地笑了，關了燈，睡着了……
書海邁步的作文 篇21
正所謂“問渠哪得清如許？爲有源頭活水來。”這是古代著名的朱熹寫的。葉文玲又把書稱爲“長生果”，我卻把書稱爲“海”。
那時我大約五六歲了，已經認識不少字了，我最早看的書自然是連環畫了，第一次看時，我看得全神貫注，專心致志，直到全部看完了，才戀戀不捨得放下，雖然有一些字不知道，可這又有什麼關係呢？我一遍遍的看着插圖，有同時半懂不懂，一知半解的看着不認識的字詞，同時又被那生產美麗，精緻而又生動，新鮮而又有趣的圖片給深深迷住了，心動神移。後來天長日久，太過千篇一律，連環畫又不能滿足我了。
八、九歲的時候，又開始讀一些故事書，如《列那狐的故事》中，那隻奸詐、狡猾的狐狸，到了五年級我記憶猶新地記着那一條穿着深藍色夾克，生動地奸詐的狐狸臉，把狼葉森格侖熱水燙頭，讓他被獵人割掉尾巴，讓他被摔得一瘸一拐的捉弄李，裏面那豐富的內容，我囫圇吞棗的看着，百看不厭，如飢似渴，直到這本書裏的每個情節都可以背下來，融會貫通了，才放下這本書。
五年級時，我又開始讀一些大部頭的小說，之前四年級寒假的時候，我看了一本叫《哈利。波特與魔法石》。其中各種稀奇古怪地植物、動物、事物使我浮想聯翩。裏面主人公哈利的悲歡離合，使我牽腸掛肚、腦洞大開，不能自已。這本書讓我產生了巨大的興趣，我又讀了它的八本序書個個精彩無比，讓我如癡如醉，寫了主人公一次次逃過敵人的魔爪的事情。
在書的海洋裏我們讀的僅僅是其中的一滴，像朱熹說的那樣，需要更多新的知識涌入，書一定要吸引的住人，纔算好書，讀書也要循序漸進。
書海邁步的作文 篇22
“書籍是人類進步的階梯” “書籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導師”“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢”這些名言警句都是蘇聯文學的創始人――高爾基說過的。就意味這人要多讀書，人可以在書中找到許多做人的道理，我也在新華書店裏體驗了一次暢遊書海的感覺，覺得好極了，事情的來龍去脈是這樣的……
就在今天上午，爸爸媽媽準備去辦一些重要的事情，而我又不願意跟他們一起去。他們便順路把我送到了新華書店，讓我在裏面乖乖呆着，安心的讀讀書、看看報、收收心，等他們回來就接我回家，我這是第一次到書店裏蹭書看，心裏充滿了期待。
我走進新華書店，一股書香味兒撲面而來，一本本書整整齊齊的擺放在那裏有：《三國志》、《明朝那些事》、《上下五千年》······我看的眼花繚亂，抱着“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的念頭，像一隻無頭蒼蠅一樣，尋找着我愛看的書。可並沒有什麼新書，我只好拿起了一本《魯濱遜漂流記》，再一次的回顧起來雖然是都第二遍，但是，我對魯濱遜的堅強、毅力和頑強的與命運做抗爭的精神的讚美與敬佩並沒有改動一絲一毫，他探險求生的情景使我目瞪口呆，當我和上《魯濱遜漂流記》這本書的最後一頁，發現太陽已經偏西，已經17：00了，我可能是看的太入神了，我也看了有兩個小時了。但是，爸爸媽媽仍然沒來接我，而我的肚子也已經耐拉不住了。
我束手無策了，隨手拿了一本《老天會愛笨小孩》讀了起來，一開始我總是心不在焉的，東瞧瞧，西看看，生怕媽媽找不到我。但是不知什麼原因，我的心思又被書的特殊引力給吸了過來，可就在這時媽媽來了，我拉着她把書買了下來。
在回家的路上，我想到了高爾基的那句話書籍是人類進步的階梯，我要踏着“書累成的階梯”更上一層樓。
書海邁步的作文 篇23
暢遊浩瀚的書海 “書是人類進步的階梯。”書伴隨着我們成長。在書中，讓我們學到了無窮無盡的知識，讓我們認識了各種新奇的事物，也讓我們明白了一些生活的道理。
暢遊浩瀚的書海 給我們帶來了一個快樂的童年。
在童年時期。記得是一次和小夥伴去書店看書，到那兒我就看到了一套裝幀精美的《少兒百科全書》，喜歡讀書的我不加考慮的就拿了下來，可是看到標籤的價格， 180元真是太貴了！沒辦法只好回家找媽媽要錢了。從書店回到家就向媽媽要錢，媽媽問我幹什麼？我說：“去書店買書。”媽媽說：“愛讀書是好事，喜歡就去買吧。”媽媽給了我錢，但是我要以自己的勞動和學習成績。來還媽媽的這筆錢。也許這就是我對書的熱愛。
在浩瀚的書海之中，我們可以一起與法布爾探尋毛毛蟲的祕密。又可以與酈道元遊山玩水，欣賞着祖國美麗的風景。還可以和牛頓共同坐在蘋果樹下一起來探討研究地球的萬有引力。
書，讓我過了一個快樂的童年。在書裏我學到了知識，讀懂了什麼是“書讀百遍，其義自見”的道理。
在上小學時，媽媽給我買了一本叫《名人傳》的書。剛剛開始，我不懂文章的內容，想放棄不讀了，可是我忽然記得語文書上寫到“書讀百遍，其義自現”這句話。於是又慢慢的讀過幾遍之後，我才恍然大悟。終於明白了這部書的內容也明白了“書讀百遍，其義自現“的含義。我也從中體會到了讀書樂趣。明白了悲慘的命運不僅會降臨在普通人的身上，同樣也會降臨在名人的身上。它們的苦難往往會比我們普通人會更加的沉重。
書，會讓我們充滿睿智，也讓我們明白了做人的道理。書，還會讓我們從一個懵懂的小孩走向一個成熟的青少年。讓我們一起暢遊浩瀚的書海吧！
書海邁步的作文 篇24
書，是人類的精神伴侶，在漫無邊際的書海里，你生命的真諦。 在我的學習生活中，有一件事最能讓我放鬆心情，那就是讀書。書是我最好的朋友，每次讀書，都是美美的享受。 在書中，我感受着人物的光輝與身世之飄零，和他們進行心靈深處的對話。有時，無不爲之傷心落淚……令我感觸最深的一部書——《簡愛》。 這是一部轟動世界文壇的著作。
她，一位不起眼的灰姑娘，卻拿起筆堅毅的描繪出了她的坎坷經歷，而最終的成功，則向我們展示了她的勇敢無畏。簡愛自幼喪失父母，被迫與舅舅生活在一起，舅舅死後，殘忍的舅媽經常懲罰簡愛——原因是她的孩子們都討厭簡愛。不久過後，舅媽還將簡愛送到了一個全封閉的封建學校。在那裏，簡愛開始了她的令一段生活。直至長大，她無時無刻不在抗爭着，追求着自己的幸福。而最終，她守望了自己的幸福，戰勝了一切阻礙。 從簡愛的經歷中，我看到了一棵無名的小草的蛻變過程。由畏懼到堅強，由懦弱到勇敢，她不僅僅戰勝了一切困境，更戰勝了自己。夢想，對她來說，雖然很遙遠，但是她的努力，卻是有目共睹的，正因爲這些努力，將現實與夢想的距離拉得很近。在她的身上，我看到了一種平凡，卻顯得無比耀眼的光芒。在追求夢想的旅途中，我不再畏縮遷就，我會堅定決心，戰勝困難。
正如簡愛一樣，用汗水和心血，澆灌奮鬥的牙兒，讓它茁壯成長。 品讀着那一段段優美的文字，不僅脣齒留香，回味無窮。在書的海洋裏，讓我們盡情暢遊。
