我成功了作文500字

　　第一篇：我成功了

“學習，不管是總結實踐中的經驗，還是接受書本上的知識，總要付出很大的勞動，只有這樣不斷地勞動，才能使人變得更聰明。”這是徐特立老先生的一句名言。聯繫這句名言，我又聯想到一幅漫畫：一位老者在學習，他一邊運用書本上的知識，一邊在想自己曾在實踐中得來的經驗。

對呀，我們的確應該像這樣，運用書本上的知識，並結合自己在實踐中得來的經驗，不是嗎？古往今來，中外有多少着名科學家都像這樣學習，實踐，才取得了成功。例如：牛頓，他經過反覆思考研究，結合書本上的知識與親身實踐得來的經驗，進行創造，最後成功地創造出奇蹟，成爲了一名偉大的科學家；愛迪生，哥白尼，等偉大科學家都如此。

同時，我也有過這樣的經驗。一次，語文老師給我們出了一道作文題“有趣地發現。”於是，我在那幾天裏，和爺爺奶奶一起養花植草，和同學，夥伴一起做實驗，遇到不懂的知識便查閱資料，終於弄懂了含羞草的喜水的祕密。接着，我又閱讀了一些優秀的同類作文，汲取了不同作文的精華。最終，我寫出了一篇佳作，一篇成功的作文。

智者說“親身實踐+靈活運用=成功。”對呀，我們要結合實踐裏悟出的經驗與書本上的知識，付出巨大的努力，不斷地勞動，只有這樣，才能取得最後的成功。

　　第二篇：我成功了

記得那是一個週二的下午,我剛寫完一半的語文作業不見了？我呆呆的站在課桌旁。

我明明記得上午第二節課下課後，把作業放到了桌子上纔去上的廁所呀,可是現在它去哪裏了，長腿了嗎？我急壞了，翻了翻書桌--沒有，看了看地板--也沒有，到底去哪兒呢？

這時，我看見同桌李澤一瞄了我一眼，我覺得不對勁，就走了過去，發現他作業上的字是我的，但名字是他的，我頓時明白了，噢！原來是他把我寫完一半的作業拿走了。可是他一點還給我的意思也沒有，而是用我的作業本繼續寫，我很生氣。他是我們班的淘氣包，我如果直接跟他要，他會不會打我？他以前可都是用拳頭解決問題的，我會不會受到傷害？

於是,我回到座位上。我想起媽媽說過：“遇到問題要冷靜思考，才能找出解決問題的好辦法”。啊！我想出辦法了。我給李澤一寫了一張紙條：我知道是你把我的作業拿走了，你現在還給我，我不會告訴老師，也不會怪你的。他看完後把作業還給我了，我又寫了一張紙條：你是一個男子漢！他扭頭對我笑了；看來他不會打我。

啊，我成功了！這個辦法既沒讓我受到傷害，還保護了他的面子，又沒有傷害同學間的友誼，同時把作業要了回來。我好開心呀！

我從教室出來，看到的是藍天白雲，秋高氣爽；國旗杆上的紅旗迎風飄揚，校園裏的鮮花分外美麗……