小學五年級作文(合集6篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
美麗的春天到了，萬物復甦，大地呈現一片欣欣向榮的景象。美麗的春天是歡樂的季節，美麗的春天是萬物生長的季節，美麗的春天是鮮花盛開的季節，美麗的春天是我們共同的季節。
我們和美麗的春天一起約會，我們和美麗的春天一起共舞。美麗的春天是個調皮的娃娃，它和我們一起渡過這快樂的季節，我們相約在美麗如畫的美麗的春天。
山坡上，遠遠傳來小鳥那婉轉悠揚的歌聲，辛勤的蜜蜂在花叢中穿梭奔忙，美麗的蝴蝶翩翩起舞，好像在迎接接美麗的春天的到來。鮮紅的`桃花掛滿了枝頭，映紅了姑娘圓圓的臉蛋，雪白的李花布滿了枝頭，像穿着潔白婚紗的新娘。
美麗的春天是花的世界，美麗的春天把大地打扮得無比漂亮，美麗的春天給我們帶來了無比的歡樂。
花園裏，美麗的水仙花，漂亮的鬱金香、火紅火紅的山茶花，雪白雪白的百合花紛紛開放，迎着春風春雨相約美麗的春天的花園裏。
田野裏，綠油油的麥苗迎着春風向我們招手，黃燦燦的油菜花露出了美麗而動人的笑臉，好像繪畫大師描繪的藍圖，那樣美麗，那樣鮮豔，那樣誘人。
爬上山坡，走進花園，來到田野的各個角落去約會美麗的春天吧！美麗的春天也許就在我們身邊，只要動動手，動動腳，美麗的春天就是我們的朋友，讓我們一起約會美麗的春天，擁抱美麗的春天。
這是一篇寫景的文章，作者和美麗的春天相約在美麗的山坡上，相約在五顏六色的花園裏，相約在鮮豔誘人的田野裏。文章語言美妙無比，讓我們一起約會如詩如畫的美麗的春天，擁抱那醉人心脾的美麗的春天。
小學五年級作文 篇2
母親宛如黑夜中的一盞明燈，照亮着我，指引着我，母愛是溫暖的，母愛是柔美的，母愛是溫柔的。正是因爲母親我們纔來到了這個美麗的世界上。我的媽媽非常愛嘮叨，這呢，也是我最熟悉的聲音。
在一個果實累累的秋天，太陽剛從山坳裏探出了頭，像一個非常害羞的小姑娘，打着哈欠，好像沒有睡醒。我正躺在牀上做着甜蜜的美夢，不過一會兒，媽媽的女高音在我耳畔響起∶＂起牀了，起牀了，小懶豬起牀了，上學要遲到了！＂我極不情願的起來，頓時，媽媽那溫柔的女高音成了憤怒的女高音，接着又喊了一遍，我十分努力睜開雙眼，奮力的離開那舒服，溫暖的`牀。過了一會兒，我穿好衣服，媽媽又進去了我的房間，看我的動作是那樣的慢，媽媽又在身後嘮嘮叨叨的說着∶＂你洗臉了、刷牙了、梳過頭髮了，整好書包了嗎？動作能不能麻利點，看現在都幾點了！你快點！＂
過了20分鐘後，我推開房間門去吃早飯了。我告訴你，我最大的特點，吃飯必須細嚼慢嚥，要不吃不進飯，媽媽看我吃飯慢吞吞的，一點也不着急，我的耳邊呢？無疑，是又想起了那女高音，這女高音真的是驚天動地∶＂快點，快點，先吃菜，再喝湯，這樣會快一點。多吃點紅蘿蔔，補充維生素！……＂老媽見我還是那樣，她也是無可奈何，便使出＂東北獅子吼＂，這個可是老媽的獨門祕籍，絕不外傳，她便吼道∶＂你看看錶都幾點了！還沒去學！＂我最終在媽媽的＂東北獅子吼＂下，我背上了書包，剛要踏出門口，身後傳來了媽媽語重心長的嘮叨：“課本裝進書包了沒有，學習用具都帶齊了嗎？還有水壺、紅領巾都帶了吧！＂
其實，母親對我們的嘮叨，是對我們的呵護對我們的濃濃的愛，也是我們最熟悉的聲音。
小學五年級作文 篇3
20xx年9月10日是第二十個教師節，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領導和企業家代表；後兩排是家長代表、教師代表、學生代表……午後三時許，徐校長健步走臺前，宣佈慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，羣情振奮。首先是印校長髮言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。
接着是企業代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發言。發言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領獎。當徐校長宣佈："在江都市數學競賽獲得一等獎的是：四（3）班張邈，二等獎：四（3）班孔令傑……"時，臺下頓時鴉雀無聲。隨後獲獎的.學生伴隨着歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。
你瞧，咱班的數學組長張邈笑容滿面，站在臺上多開心呀！他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧着，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動人心的瞬間。看着舞臺上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室裏做起了練習；晚上，我們都揹着書包回家了，可他們還在教室裏聆聽老師耐心地輔導……是啊！
這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我爲他們感到高興，感到自豪。最後是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是咱班的獨唱——《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎着蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來甩去，活潑極了！
看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她彷彿自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了！她那動聽的歌聲，優美的舞姿博得了臺下經久不息的掌聲。看到這一張張金光閃閃的獎章，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋。指導老師：陳建國
小學五年級作文 篇4
夕陽照在我的臉上，與姨哥並肩而坐，帶着等待的使命，開始漫無邊際的笑談。
時間寄託於太陽，從光芒萬丈直至落日餘暉，一點點地在我們的身邊輕輕的的駛過，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"這對於我這個北方的孩子來說，是一種莫大的享受。一直以來，我都認爲在田裏勞作是世界上最累的事情，而此時此刻的我卻覺得等車是最令人心累的了。
醒來的時候，忽然想感受沿途風景的美麗，拉開窗簾，我好像進入了一個清新如畫的世界，那是那樣的安詳，恬靜，幽雅，與詩情畫意。窗外，迅速閃過的風景，與遠處的小山，稻田，形成一幅動態的風景畫，不知是剛剛下過雨，還是這是江南固有的本色，稻田浸在水裏，遠山好像蒙上了一層薄霧，連綠色都是那樣的清晰。
隨着列車軌道的蔓延，窗外的`風景也在不斷的變換。忽然綠色靠的那麼進，那麼濃密，有種撲面而來的感覺；忽然又陷入了無邊的黑暗之中，行過鐵軌的聲音，也變得清晰起來；忽然又突然暴露在光明之中，刺眼的光芒衝擊的我的視線…原來駛進了隧道。
小學五年級作文 篇5
我向往當個匠人，因爲我內心總有着一種獨特的感覺。這感覺讓我覺得：手工可以在滿足別人需求的同時，給予自己莫大的成就感。但現在的我沒有那樣的條件，也僅是幼稚地去看，做些許的探究罷了。
小時候的閒暇時間，便在家裏“解剖”某些沒電的遙控車。看着車內的電路板，莫名地敬佩，而又摸不着頭腦：區區一塊凹凸不平的綠色塑料板，是怎麼傳輸信號的？那時摸不清頭腦的我，便將電線、電路板一類的零件索性全部拆下來，放到一個小瓶子裏。那時，我便給自己立下了一個模糊的目標：將來一定要學習電路類的學科！
在我狂熱於電路的一兩年中，我時常目不轉晴地盯着、幻想着那裝滿了電線和電路板的瓶子。
待我對電路不再那麼狂熱，我又迷戀起拼插手工來。每月買一套，按時坐在家裏悄無聲息地拼起來，心裏有種說不出的快樂。可隨着時間推移，只覺得它也變得乏味起來，我不禁渴望尋求更有用的`學習方式。
不知在哪一天，我無意看到一個關於木工的視頻，從此又迷上了木工，看看隨便一塊木料，能在木匠的手下成就一件件藝術品，心中發出萬分羨慕。隨着粗糙的線條逐漸變得圓潤，更讓我驚歎於這位木匠的技藝。這一次不經意的遇見，讓我開了眼界。
於是，我便立下了當木匠的理想。在昇華自己技藝的同時，更能讓別人感受到木器的魅力。
小學五年級作文 篇6
自從上一次兔子和烏龜比賽失敗了，兔子就心想要報仇。這一次兔子就下定決心，使勁練習跑步。一直練了一個月，兔子已經是鎮子上跑得最快的了。
別的動物心裏都有一個疑問：兔子要幹什麼？兔子是要再一次向烏龜發出挑戰。一天後，比賽開始了。先看一看比賽的現場吧。鎮子上所有的人都在喊着：“兔子！加油！”所有的人都在期待兔子的表現。所有的人都在想着：“烏龜搞不出什麼名堂了，兔子一定會贏的。”他們將所有的希望全部寄託在了兔子身上，也將所有的目光留給了兔子。比賽開始了，只見烏鴉裁判一聲響亮的哨聲，兔子颼的一聲，跑出了十幾米遠。再看看烏龜，他不緊不慢的推出一輛高速摩托車，刷、刷、刷地追兔子了。慢慢的，烏龜和兔子只差十米、五米、三米……最終超越了兔子，兔子筋疲力盡。說着，就來到了沼澤地。兔子靠踩着上面的`漂浮物輕巧的過去了。
烏龜早有準備，開上氣墊船，輕輕鬆鬆的過了沼澤，直奔終點。他們倆都開始了最後的衝刺，烏龜開足馬力，可是氣墊船翻了個跟頭，把烏龜向終點拋去……烏龜就是冠軍！所有人都感嘆：科技的力量是無窮的。
