五年級的作文【集合7篇】

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

我心目中的老師是一位幽默、善良、認真、負責的老師，這位老師就是我們班的班主任張文娓老師。

張老師的幽默：

張老師在給我們上課時，如果有一些詞、句的意思少數同學還不太懂，就會以提問的方式來解詞解句，就是讓學懂的同學通過回答問題一步一步幫助不會的同學，一直到他明白理解爲止，在這個過程中老師總是用幽默風趣的語言，有時會加入一些動畫片裏的臺詞，逗得我們直笑，讓我們在快樂中理解這些難懂的詞和句。

有一次，我問老師家住哪？老師說：“我有好多家。嘿嘿，狡兔三窟嗎！”我當時就被老師逗笑了。我真佩服老師的機智幽默，併爲老師的淵博的知識所折服！

張老師的善良：

有一次放學了，我找不到我的作業本了。事後才知道是班裏的同學當成自己的拿走了。我那時的焦急心情真是無法描述，眼淚都要流下來了。這時張老師出現了，她用關切的目光看着我問：“你怎麼啦？是不是同學欺侮你了？”當老師知道事情原因後，就讓同學們幫助我找，最後還是沒找到。於是老師就讓班裏的同學帶我去複印，並給了我6元錢！當我接住錢時，我的心裏暖乎乎的，就像得到父母一樣

的關懷！

張老師的認真：

我告訴你們，我們的張老師可認真了！你不信，請往下看吧！

有一次的寫字作業，老師把有錯的同學的寫字本發下來了，我一看，我把“橘”“矛”的'橫撇寫成了橫折鉤，當時我就感覺這個老師真是太認真了，這個小毛病也沒逃過老師的火眼金睛。過了幾天我的寫字本上又多了一個紅紅的小叉，原來我的字寫的不規範，我想老師不會看出來，但是老師的認真讓我以後再也不犯這樣的錯誤了。

張老師的負責：

有一次，輪到我們班升旗，爲了讓我們在升旗那天不出醜，老師讓我們利用放學時間練習升旗儀式（因爲我們都是第一次）。同學們練習得都很認真，因爲出旗隊員走正步姿勢不正確，沿直線走路的時候總是偏離直線，“不合格”、“不行，再來一遍”！老師就讓他們一遍一遍地練習，直到老師滿意爲止。升旗時我們的演講稿，有一點不好老師就讓我們重新再來，直到我們把演講稿背得滾瓜爛熟才行。你看我的張老師多麼負責啊！

這就是我心目中的幽默、善良、認真、負責的張老師，我們同學都喜歡她，教師節到了，我衷心祝願老師節日快樂！

五年級的作文 篇2

１０月１９日晚，我參加了市裏的演出，演出很成功，我帶着甜美的希望進入夢鄉。早晨，突然一聲電話鈴響：“你快點來中西醫結合醫院，你爸爸出車禍了……”我不知是怎樣走到醫院的，只見守候在醫院的親友一個個都在抹眼淚，我不得不接受一個事實——爸爸過世了。媽媽哭得死去活來，我好似天塌下來，想着我再也見不到我親愛的爸爸，想着我們姐妹和媽媽今後的日子該怎麼過，我陷入了極大的痛苦之中。

那天下午，聽從家長的安排，也爲了躲避大人們對於事故的議論，我堅持去上課，同學們獲知我家庭變故的情況後，他們紛紛向我投來同情的目光，幾個好友還拉着我的手說些安慰我的話語，我的心稍稍開朗了一些，儘量剋制自己不去想這些痛苦的事。

第二天，我一到學校，只見好多同學都圍着黃達鬆、唐焱，像是商量着什麼事，似乎還有些要揹着我的樣子。好奇心驅使我去探個究竟，我便走了過去，可是他們神祕地對我說：“這件事情保密，到時候你就會知道了！” ……

第三天上第二節課的時候，我看見江老師提着“大包小袋”走進教室，近距離一看，有好多東西，有可愛的小熊、一個大書包，還有好多好多。江老師和藹可親地對我說：“這些都是同學們的一點心意，你拿去用吧！希望你能儘快從痛苦中解脫出來”面對同學們送給我的這麼多禮物，我頓時無語了，半天才想出來一句“謝謝！”接着江老師還給了我一個信封，我瞧了瞧，天哪！這裏面都是同學們給我捐贈的錢吶！我接過這沉甸甸的信封，抱着抱不動的禮物，看看江老師，又望望全班同學，心中激動萬分，平時能說會道的我這時卻不知說什麼好，淚水在我的眼眶裏，我用力剋制着。

爸爸的突然離世，對我的`打擊非常大，好像天塌下來似的，就在我最無助的時候，是同學們伸出了友誼的雙手給我精神上撫慰和經濟上的援助，讓我真實地感受到同學情、師生愛，愛——真是醫治我心靈創傷的良藥。我想：我要儘快從失去親人的痛苦中解脫出來，把老師、同學對我的這種愛化着我努力學習的動力，並且將這種愛傳遞下去，給予別人更多的愛。讓愛永駐人間，使我們的生活變得更加美好！

五年級的作文 篇3

“啊！今天的天氣是多麼明媚啊！”我剛一起牀太陽公公就照到我的屁股了，不由得發出一聲感慨。我再看看窗外滿地的雪，想：“雪雖然給我們帶來了快樂，但是它也給我們的出行到來了不便。今天我就要去剷雪。”

我爸爸是一家之主，剷雪的`任務大部分由他來完成。媽媽負責去倒雪。我呢，當然是協助爸爸啦。我的工具只有一把小鏟子。我做手握住鏟子的握柄，右手握住鏟柄。我使出了吃奶的勁用鏟子向雪堆鏟去，啊呀，不好，鏟子拔不出來了，我雙手握住握柄，身體向後傾斜，使勁向後拉，整個人的重心都在向後移，“啪”鏟子是拔出來了，我也摔了一跤，一頭栽進了雪堆，吃了一個雪心包子。

爸爸的動作比我嫺熟多了，所有動作一氣呵成，一鏟就是一大把雪，然後把雪倒入媽媽握住的捅裏，一次、兩次、三次……等桶滿了，媽媽就去倒掉雪。爸爸幹了十多分鐘，實在是不行了，好這回該由我這位小將出馬了。我學着爸爸的樣，鏟着雪，一回、兩回、三會……隨着次數的增加，我的體力也漸漸減少，我的大腦不斷的命令我：加油繼續幹啊，加油繼續幹啊……可是我的雙手似乎不聽使喚了再也幹不動了，只能把我換下，讓爸爸上。這樣幾次的來回換人，大路上的積雪沒了。

這件事告訴我：世上無難事只怕有心人。

五年級的作文 篇4

宿舍大院甬道旁邊花壇的石桌上，躺着一隻羽毛蓬鬆的死鴿。不知是自個兒死在這裏，還是死在別處被頑童丟在這裏，不管怎樣，這死鴿侵佔了花壇內的一方樂土。

大院的'花壇設計精巧，綠樹繁茂，花草蔥鬱，佈置得體。晚飯後，這裏便熱鬧起來，人們在這裏下棋打牌，納涼聊天，不時發出陣陣歡聲笑語。然而隨着死鴿的入侵，這裏便沉寂起來。

人們對死鴿的入侵，似乎不在意，他們從花壇撤出來，下棋打牌還可以在家中進行，歡聲笑語還可以從各家的窗戶擴散出來，彌滿了整個小院。人們經過甬道，也與以前一樣，踱着方步，悠然而行，對死鴿不屑一顧。

死鴿就那樣靜靜地躺在那裏，耷拉着頭，翹着大腿，幾片羽毛鬆亂散在那裏，開始常飛來一隻鴿子，站在旁邊呆呆地看着死鴿，偶爾悲哀地叫了幾聲，最後也飛走了，不再飛來，整個花壇便死一般的靜寂。

幾天後，下一場雨，溼透的羽毛緊裹在死鴿身上，死鴿便成了稀糊糊的兩個球狀，浸泡在一灘污濁的水裏。天一放晴，死鴿便發出燻人的臭氣，臭氣越來越濃，彌滿了整個花壇和甬道。

人們終於意識到死鴿的侵入。臨近花壇幾戶人家關閉着窗戶，傍晚時分，仍有歡聲笑語從裏面傳出來，經過甬道的人們，不再是悠然經過，而是捂着嘴，憋着氣。人們終於惱怒了起來：真該死的鴿子，怎麼死在這裏。

在他們的罵聲中，鴿子似乎一天小似一天，最後竟消失了。

死鴿終於消失了，人們又在花壇邊下棋打牌了，歡聲笑語充滿了整個花壇，誰也不會意識到那就是鴿子死的地方。人們恢復了往日的快樂。

五年級的作文 篇5

自從第一次和爸爸走進琴行看到古箏，我就被古箏那獨特而古樸的造型所吸引。

老爸多次問我是否喜歡古箏。我說“喜歡”其實我知道老爸自己也很喜歡古箏這種樂器，只是小時候錯過了學琴的機會而已。並且老爸還諮詢了他的朋友，那個阿姨告訴老爸我建議小女孩學古箏很好，且不說彈箏能陶冶情操還能培養女孩的優雅舉止，將來大一些後選西洋樂器我建議學長笛……”

上週老爸就託人從揚州廠裏面寄來了古箏。那天他讓我在阿姨家吃飯了，免得我影響他調琴。等我回家他已把琴架了起來還在調音。

我順手彈撥了一下琴絃，頓時淳厚優美、輕柔、典雅、華麗而委婉的箏聲迴盪在整個房間。我知道我已經開始努力一步步地靠近這迷人的古箏，雖然是老爸爲我畫好的學琴路線，並且沿途必定有的樹、也有花朵和荊棘，我是不會退卻。

這個週日，一個陰冷的`日子，整個江南忽然的降溫。 我早早就起牀和老爸去琴行上第一堂古箏課。

琴行其實就在身旁，平時我卻一直沒有好好轉頭觀望過，琴行對我來說又屬於遠方——一個陌生的、美麗的地方，在我的理解裏更是一個美麗的遠方，帶我走入藝術殿堂的神祕地方。

古箏並不是因爲它完美無缺的樂器，而只是因爲，古箏記錄了幾千年的歲月和歲月裏發生過的事。古箏也將記錄下我的童年，我的夢幻……

教我古箏的是年輕漂亮的吳老師，她給我講述了古箏的結構和基本音階。第一堂課還教了我們“託”和“抹”的兩種指法。

老師彈琴的動作好優雅。將來我也會那樣的我相信。

從此這個江南的城市會因我的箏聲而美麗……

五年級的作文 篇6

這次寒假中，我感覺語文主題叢書格外得好看、精彩。爲什麼這樣說呢？因爲我和叢書一起經歷了一些事情，所以握在手中的書就顯得格外好看。例如：快過年了，媽媽忙着準備過年的事宜，我惹媽媽生氣了，媽媽要打我，我就躲，沒躲過，還是被打了。於是，我便躲在被窩裏偷偷地哭泣。這時，我一擡頭看到了齊刷刷的一摞語文主題叢書，隨手拿起其中的一本，翻了幾頁，正巧看到了“走進民族村”的第一板塊“節日情思”，讀着作家們筆下的節日敘寫，心情一下子就好了，頓時就忘記了煩惱。

還有一次，在第一本叢書中我遇到了讓我印象深刻的一篇文章——《生命的化妝》。具體講的是：本文作者認識一位化妝師，這位化妝師和普通的化妝師可不一樣，因爲這位化妝師懂得化妝的最高境界——自然。

這個看似普通的化妝，其實它有深刻意義的所在。就如作者所說：“這個世界一切的'表象都不是獨立自存的，一定有它深刻意義的內在意義，那麼，改變表象最好的方法，不是在表象上下功夫，一定要從內在改革。”閱讀了這樣的文章，讓我放下書本後，也走進田野，走進自然。回老家，我最喜歡去的地方就是田間小巷，呼吸着田野裏泥土的氣息，我倍感舒爽，大自然真是一位神奇的“化妝師”，她改變了我的心態，讓我變得開朗、積極、向上！

語文主題叢書不僅是治療煩惱的良藥，更是一直陪伴在我身邊的好朋友。現在，我終於理解什麼是“多讀書，讀好書”了。這不僅是獲得知識，開闊視野的一種學習方法，也是給予孩子們無限量的想象空間，無限增大了我們的知識面。

一個寒假，與主題叢書爲伍，我終於體會到了不僅是語文主題叢書，而是每一種書都在向你表達着什麼，就像人生中遇到了金銀財寶一樣。書就像存錢罐，當你看完一本書後，可以收穫滿滿一袋子的金銀財寶。

因爲書，我的生活寧靜而平凡；因爲書，我的生活簡單而快樂；因爲書，我的世界豐富而多彩。書就像人一樣，陪在我的身旁，訴說着自己的故事。

書，我的最愛；書，我的知己……

五年級的作文 篇7

承諾，是另一種方式的山盟海誓。

“拉鉤上釣……”當那稚嫩的聲音再次迴盪在我的耳畔時，冰涼的液體總是無情地落了下來，在我乾燥的臉上留下一個略有幅度的烙印。

那是一個寒風瑟瑟的冬天，我很小，大概才6歲，有一個很好的朋友，又是鄰居，又是同學，性格又雷同，愛好也很相似，因此成了很好的知音。當一個人傾訴時，另一個人很願意當一個安靜的傾聽者，等待對方將心中的不快傾吐。

有一次，她到我家玩，玩累了便看了看電視。電視上突然蹦出了二字：承諾（我們是聽出來的）。我對她說：“你幫了我，我欠你一個承諾，你說吧，你要用來幹什麼？”她尋思了一會，說：“讓我們永遠在一起吧！”我點了點頭。

時光流逝，畢業了。

畢業當天，我怎麼都找不到她的身影。

一到家，只見一輛大卡車，上面滿是傢俱，難道……她，我衝到門外，她似乎很驚訝。原來今天她要搬家，又怕我承受不了，就忍痛選擇不辭而別，她說：“沒關係，還有那個承諾，你也不用實現吧！”我怔了一下，因爲我早把這事拋在腦後。

我想哭，可眼淚剛流出來便被那瑟瑟的寒風吹乾。果然，像我這種孩子，連哭的權利都不配有啊！我仰天長笑，笑中帶着苦澀與痛苦。這笑，不是嘲諷上帝，不是嘲諷她，而是嘲諷我自己！

她嚇呆了，但隨後又對我吼道：“只要我們活在對方心裏，這個承諾就是永恆的`啊！”我再一次地怔住了。

走時，她抱了抱我僵硬而抽搐的身體，轉身走向汽車。我回過神來，用哽咽的聲音說：“不許忘了我，不然我就是一個違背承諾的小狗了！”

她看着我那執着的身影露出了一個不捨而堅決的笑容。

承諾，是永恆的。