實用的五年級數學老師作文彙編十篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的五年級數學老師作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級數學老師作文 篇1

每個人的成長都離不開老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識，還教會了我們怎樣做人。其中我的數學老師最特別，我很喜歡他。

從幼兒園開始，我所有的老師都是清一色的女老師，她們像媽媽一樣關愛着我，教給我知識。上一年級的時我的數學老師賈老師卻是一個男老師，我心裏有點害怕，心想他會不會很厲害呀！我要是做錯 了事他會不會打我呢。

剛上學時，我膽子很小也不自信，老師提問題我也不敢舉手回答，害怕答錯了，被老師罵也被同學笑話。有一次下課了，賈老師走到我座位旁，給我說話，一開始我很害怕，都不敢擡頭看老師，老師很 溫柔地對我說：：“你家住在哪呀？”我膽怯地說：“黃山區。”老師說：“我今天去你家吃飯好嗎？”我沒說話，老師笑着說：“老師不去你家，給你開玩笑的。”聽着老師的笑聲，我心情放鬆了，心 想原來賈老師一點也不厲害，還挺溫和。我也擡起頭衝着老師傻乎乎地笑。賈老師又問我：“上課時，老師提的問題，你不會回答嗎？”我乾脆地說：“會，我都會！”賈老師又說：“那你爲什麼不舉 手回答問題呢？”我說：“我怕回答錯了。”老師說：“怎麼那麼沒有自信呢？錯了也沒關係，你現在是在學習，以後上課要積極舉手發言知道嗎。”我點點頭，老師摸着我的頭說：“多乖巧的孩子呀 ！”我心裏像灌了密似的，甜滋滋的。

以後的課堂上我都積極的舉手發言，這讓我更能集中精力的聽講，提高了學習效率，也讓我更加自信，我喜歡我的數學老師。

五年級數學老師作文 篇2

我的數學老師姓田，他有一個搞笑的微信名——“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來介紹一件他的搞笑事件吧！

“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏着鈴聲走進了教室，手上抱着厚厚一沓《數學課堂作業本》，剛走到講臺前，他把《數學課堂作業本》重重地砸在講臺上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應浩楠！出來！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應浩楠犯了什麼錯呀？讓田老師發這麼大的火。”接着，田老師緩和了一下語氣，繼續講道：“說說，你昨天《數學課堂作業本》怎麼做得那麼差？”應浩楠低着頭，一言不發，“哦，我知道了，昨天你們做作業的時候有一個工人來修櫃子，你是不是一直在偷偷看他 ，你是想拜他爲師嗎？可以呀，他現在就在六年級，我帶你去找他吧？”說完，就趁勢假裝拉着應浩楠往教室門口走去。我們見了，忍不住鬨堂大笑起來。應浩楠見我們笑了，紅着臉，低着頭，手緊緊地握成一個拳頭，田老師見狀，又大聲講道：“你還想對我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過我的，我跟你說，我教畢業班這麼久，都沒人敢和我出拳頭的，你可是第一個呀！你這麼小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了，這才先放了應浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續語重心長地給我們講課：“同學們，我剛剛批評應浩楠同學的目的，就是想提醒大家，做作業要認真仔細，不能開小差，做就要做得更好。”同學們聽完，個個都點頭默許。

怎麼樣？我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎？

五年級數學老師作文 篇3

一頭烏黑的頭髮，一對美麗的月牙眉，一雙似“X光”般的大眼睛，還有一雙靈敏到連一根針掉在地上都能聽見的耳朵……

不生氣的時候，她“和風細‘語’”；一生氣就會“狂風暴‘語’”，你若落入她的手中，一定會難逃法眼的。沒錯！她就是我們的數學老師——宇宙無敵嚴格的楊老師！

說起來，楊老師也不是無時無刻都很嚴格的。

有一次，楊老師非常的生氣，因爲我們大課間做課間操時不好好做。於是，回到班級就把臉拉下來。她生氣地對我們說：“你們戰隊不好好站，做操也不好好做……”然後，生氣地佈置了兩項數學作業。

但老師在佈置作業之時，我卻在和後面同學說話，然後導致“不幸”的事情發生了：我晚上回到家還是依照平常那樣，往後做兩頁。但並不是老師佈置要做的內容。結果，可想而知……

第二天當我得知了錯誤，頓時，我感覺到別人都是藍天白雲，而我將會是一陣強烈的“水上龍捲風”。

唉！我膽戰心驚地去辦公室見了老師：“你爲什麼做錯頁？”“老師，因爲我在和後面同學說話。”我不敢正視她的臉。“老師，是我不好。”突然，她笑了起來。“不錯，很誠實！值得表揚！”說完，她卻給了我一個校園幣。“謝謝老師！”“不客氣，不過，錯了就得罰！知錯就改要把沒寫的補上去！”“好的！”我激動地直點頭。於是，就這樣我度過了快樂的一天！

十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩讓我終生難忘！

五年級數學老師作文 篇4

我的數學老師 在我的印象裏，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學老師。

去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的，希望老師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了，從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧，他那179釐米的高個子，像一個士兵一樣，頭髮還一綹一綹地翹着，兩隻炯炯有神的眼睛望着所有人。

老師有兩大特點：1.老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經傳入全班人的耳中，而數學老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽着。終於，老師說下課了，可不過一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：老師真是的，都拖到上課了。

第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們佈置了很多題，要我們10分鐘以內做完。我們哪能做這麼快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看着我們無精打采的樣子，頓時大發雷霆，說：“你們真是沒用，連這麼點題都做不完，算什麼學生？都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大黴了。

這就是我的數學老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心裏，還是覺得他是個工作認真、負責任的老師。

五年級數學老師作文 篇5

我有一位數學老師,他長得高高的,有一個大肚子.老師有時很慈祥,有時很嚴格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數學課,他們沒有不罵的時候. 對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼；對於聽話，學習好的學生，他會微笑着誇獎他，說他：：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了！

講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，衝那個同學微笑示意，以做提醒。

每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反覆的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會爲止。

老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。

老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成爲有用人才。

五年級數學老師作文 篇6

她有一雙烏黑髮亮的大眼睛，一個頂天立地的高鼻子，還有一張能說會道的嘴吧，一對靈敏的耳朵，十分招人喜愛。再配上她特有的天藍色襯衫，顯得格外美麗動人。她的性格，就像那天藍色襯衫一樣，對錯分明、大公無私。這就是我的數學老師——孟老師。

課間時，她對我們就像對朋友一樣有說有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的遊戲，孟老師看了，會心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來越少。最後獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來擔任獵人。“這又是一場好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼，但就是因爲這一點可死了不少“鴨”。孟老師爲了儘快結束這一場“戰鬥”，只得啓用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”，板起了臉。

課間時，她對我們就像對朋友一樣有說有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的遊戲，孟老師看了，會心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍。“孟老師救我！”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來越少。最後獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來擔任獵人。“這又是一場好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊說。活鴨子們督了我一眼，但就是因爲這一眼，可死了不少“鴨”。孟老師爲了儘快結束這一場“戰鬥”，只得啓用“大招”（一石八鳥），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無私的“官老爺”，板起了臉。

我的數學孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時候，也偶爾會給我們講講與課題相關的笑話，讓我們開懷大笑。而正是因爲她，才讓我們一個一個地走進對數學癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學們也在私下裏說。“孟老師人真好，本領高人也漂亮，如果一直教我們該多好呀！！！”“就是！！！”“可這也不是我們能決定的呀，怎麼辦呢？”就在這時，孟老師說到：“只要你們用心去學習，我就教你們到畢業。”孟老師堅定地說。頓時，全班沸騰了。同學們都暗暗下定決心，從此更加努力學習。

這就是我的數學孟老師。

五年級數學老師作文 篇7

我的數學老師姓李，叫李忠軍，據說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。

記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑着說：你連這麼簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然後我就罰你到操場上站着，接着你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸着那位同學的頭說：下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！那位同學點了點頭。

李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因爲老師總是對我們說誰作對了舉手，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說：哎呀，怎麼這麼多錯的啊？說完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師說：我剛纔說什麼？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然後李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣說：哈哈，反應不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應了，於是我們仔細聽着李老師說什麼。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們全軍覆沒！

這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

五年級數學老師作文 篇8

哭鼻子的數學老師在五年級開學的第一節數學課上，我們認識了一位有趣的數學老師，在她的`課堂上你總能聽到一陣陣的歡聲笑語，可她一發脾氣就像老虎下山的情景。

不過說也奇怪，一天早上，我們準備上數學課時，屋子裏亂哄哄的，有的人在玩遊戲，有的人還在看課外書，甚至還有人打鬧直到數學老師進班後我們還在不停的說。但那一天，數學老師並沒有大發雷霆，也許是她太傷心了吧，我們的數學老師竟然哭了起來，這個場面把我們全班都鎮住了，雖然那一天沒上成數學課，但我從中領悟到了不少道理。

通過這件事，我知道了數學老師以及其它課的老師都在我們身上付出了很多心血，不過最突出的要數數學老師了，在那一天，數學老師和我們談了一節課的心，時候我也發現數學老師真是用心良苦哇!在我們上課時，數學老師把一個個的知識都講得有聲有色，還編出許許多多爆笑連連的動畫故事，生怕我們記不住

可就是這一個受我們喜愛的老師被我們惹哭了，想起來就令人感到慚愧。可數學老師卻不把這件事常常掛在心頭，過了一天，她的心情又轉陰爲晴，講課還是像以往那麼生動多彩可這卻是我更加難過。

從這件事中我深深體會到了數學老師對我們的關愛，我喜歡我們這個哭鼻子的數學老師。

五年級數學老師作文 篇9

我讀五年級了！換過三個數學老師。這個學期學校派來了一位新老師——陳老師。

陳老師，個子高高的，水汪汪的眼睛是單眼皮，扎着馬尾辮，不喜歡穿裙子，也不喜歡穿高跟鞋。

陳老師真是一位認真負責的好老師！

學校的上課時間是8：30，可陳老師給我們訂的上課時間是7：40，可是又有許多同學遲到，陳老師無可奈何地把上課時候延遲到7：50，到冬天天氣冷了，又有許多同學遲到，陳老師只好把上課時候延遲，延遲到8：00。而且，陳老師從來沒有遲到過哦！

我覺得陳老師是一位上課嚴肅，下課有點孩子氣的老師！

有好幾次，我從辦公室經過，看見陳老師在吃零食，凳子上有一大袋子垃圾，我剛開始以爲陳老師是一個“饞貓”，可是我從謝老師那知道：陳老師每天早上都是空着肚子給我們上課，那些零食只不過是陳老師用來充飢的而已。

陳老師可棒棒噠了！

之前，我們班的加成績是倒數第一，早上如果遲到，那恭喜你，你中大獎了，遲到幾分鐘打幾下手板，而且遲到了十多分鐘的話，打的下數×2，遲到了二十分鐘的話，要站在教室外，而且遲到多少分鐘還要站在教室後多少節課。我們的數學成績從倒數第一到了正數第四。有幾次我們的作業沒有寫好，陳老師就讓我們錯一題抄十遍，而且沒抄完不許回家！這次期末考試，我們班的數學只有一個人沒及格呢！

陳老師，我最佩服的一位老師！

五年級數學老師作文 篇10

每天都盼望看見她熟悉的身影，盼望聽到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰？她就是我們的數學黃老師。

黃老師相貌平平，一雙透着善良的眼睛上戴着一對“放大鏡”，因此，她時常提醒我們：“寫作業要坐端正，不然就會像我一樣。”說完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣豔麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠都能感受到她樸實無華的人品，更能感受到她對工作負責、用心的態度。

黃老師有一個習慣，上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽：這個負數就等於孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等於-5元。懂了嗎？一邊說話一邊做出形象的動作。同學們聽入了迷，都專心致志的看着老師在上面“舞蹈”。

黃老師就是這樣一個樸實、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語，我們學起來非常輕鬆，因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行着她心中神聖的天職，變成了我在學習道路上永不熄滅的明燈，也成爲我心中“最美的老師”。