他怎麼了五年級作文3篇

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在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的他怎麼了五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

他怎麼了五年級作文1

去年的國慶節，電影院剛剛上映《我和我的祖國》，觀衆的口碑很好，據說挺感人，也挺受教育，於是好朋友張景豪叫我了一起去看。

觀影的人很多，老少兼有，尤其像我們一樣的學生最多，大夥各自忙活着，放映廳裏飄滿了形形色色的聲響，磕瓜子的、吸飲料的、叨叨閒話的，彷彿一池塘的青蛙，呱呱的好不熱鬧。燈光熄掉，像忽然關上了開關一樣，各種聲響瞬間全熄了，屏幕接着亮起來，正是1949年國慶的前夕，一下把我們拽回到70年前熱騰騰、紅彤彤的年代。

我還在慢慢入戲，像剛剛把蛋糕推入烤箱，還得加熱烘烤。側臉再看看身旁的景豪，他已經全神貫注了。屏幕的光忽明忽暗地反射在他身上：一手端着一桶爆米花，另一手曲着三根手指，正要伸進去抓爆米花，但手就定格在那兒，一動不動了，彷彿是在擺造型等人拍照似的，連眼睛也不眨，儼然像一座雕塑。

他怎麼了五年級作文2

他，一張小圓臉，濃而粗的眉毛，紅潤的嘴脣，好不靈巧。

那天，班裏正舉行着“飛花令”遊戲。開始輪到他時，那吐出的古詩似乎像流水一般通暢。每當他頌完詩詞，都會響起一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。這時，他會露出甜甜的笑容，爲此感到高興。

漸漸地，遊戲進入了白熱化，場上只剩下幾名同學，他們都集中注意力，似乎像幾隻飢餓的野狼盯着一塊肉。大家平時積累的詩詞，也慢慢被掏光。他也快“撐”不住了。每當一位同學說完，他就會緊張地舔一舔嘴脣。

輪到他了，他眉頭緊皺，快要湊起來了，中間似乎不留縫隙。他繃緊了臉，每根神經都在苦思冥想。他的手指在不停地顫動，另一隻手拍打着額頭。他焦急地喊：“到底還有什麼！怎麼腦子一片空白，什麼都想不到！”“要不然就放棄吧，你已經很厲害了！”同桌友好地勸他。倒計時也即將結束，要強的`他不等到最後一秒是不會放棄的。

“哦，我想到了！”他猛地一驚。可時間已經到了，真是“事後諸葛亮”，想起來也已經晚了。“唉！”隨着這聲嘆息，他的頭低了下來，目光無神。

不得不說，他的知識還真淵博。雖然這次“飛花令”遊戲他沒有“笑”到最後，但他的表現也很出色。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等他都是信手拈來。開始他自己也爲此次失誤感到惋惜，但他很快又調整好了情緒，向大家表示沒事，就這樣也挺好的，以後會多積累詩詞。

這就是他着急時的樣子，他那要強的性格，也值得我們去學習。